19.央视全新节目《中国汉字听写大会》在CCTV科教频道周末黄金时间一经播出，引起了全社会的极大关注。再一次让人们领略到汉字优美，汉语传神及中华文明的博大精深，也倍感继承之迫切。2015年是农历羊年，请你正确书写出4个包含“羊”字的成语。

亡羊补牢 羊入虎口 羚羊挂角  顺手牵羊 羊肠九曲

【解析】

不管“羊”字放在哪个位置，只要是带有“羊”的成语都对

22.在横线上填一句恰当的话，既符合语境又能揭示事件意义。

盲人爵士钢琴家乔治•谢林伫立在斑马线旁。路上车水马龙而行人寥寥。他焦急而又耐心地等待着，等待着哪位好心人领他到马路对面去。过了许久，突然有人拍了拍他的肩膀，“劳驾，我是位盲人，您能领我过马路吗？”乔治听罢，二话没说，挽住后者的胳膊大步跨上了斑马线。几十秒钟后，二人有惊无险地出现在马路另一侧。

事后，当被问及彼时的感受时，乔治笑着解释道：“想起这件事，我依然激动不已。在此之前，我每次出行总离不开别人的照顾，独自横穿马路根本不敢想象。我得感谢那位盲人朋友，_______________________________________。”

他无意中促使我实现了自我挑战（或自我超越）。

【解析】

试题解析：解答该题首先要分析整个语段，然后根据具体语境分析即可。根据“在此之前，我每次出行总离不开别人的照顾，独自横穿马路根本不敢想象”，可以推断出这次过马路跟以前应该是不一样的，根据“我得感谢那位盲人朋友”，可以推断出下文应该写他表示感谢的原因或者说这次过马路与以前不一样的意义。

21.用一句话概括下面这则新闻的主要内容（不超过15个字）。

10月17日是我国第二个扶贫日，世界第23个消除贫困日。教育部近日__，自2012年实施面向贫困地区定向招生专项计划，到2015年，招生规模从1万名扩大到5万名，实施区域从680个连片特困县扩大至包括国贫县在内的832个贫困县，招生高校覆盖所有“211工程”学校和中央部属高校。专项计划共录取学生18.3万人，贫困地区农村学生上重点高校人数近两年连续增长10%以上。

教育部相关负责人介绍，十八大以来，教育部采取超常规政策举措，精准聚焦贫困地 区的每一所学校、每一名教师、每一个孩子，启动实施教育扶贫全覆盖行动，先后组织实施了20项教育惠民政策措施。

教育部财务司副巡视员刘玉光介绍，一个比较完整的资助体系现已形成。在学前教育方面，2011年起，地方政府对普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童给予资助，中央财政对此给予奖补。2014年各级政府资助的幼儿达到382万人，资助力度达到51亿。义务教育阶段实行“两免一补”政策，即免学杂费、免教科书费、对寄宿学生给予生活补助。从2010年起，国家还实施普通高中国家助学金政策，用于资助普通高中家庭经济困难学生，平均资助标准为每生每年2000元，资助面约为在校学生总数的20%，2014年49.48万学生享受资助政策。

教育惠民政策收效显著

【解析】

试题解析：做压缩语段，首先要有整体意识。阅读时，应立足于全文，迅速把握阅读材料的整体结构，找出整体的重点和要点。概括出来的内容要涵盖整体。要仔细分析语段的层次，分几层，层意是什么。概括层意，抓住叙述主体，概况。明确全文叙述的中心话题是“惠民政策”或者“扶贫政策”。文段叙述了政策的内容，施行政策的成效。所以我们概况为：教育惠民政策收效显著。

22.概括下面这段文字的主要内容。 (不超过20字）

交通拥堵已经成为中国各大城市管理中最为头疼的问题之一，在各种治堵方案均无法从根本上解决问題的情况下，人们把希望寄托在了“车联网”上。“车联问”提供的是全方位解决与车与车、车与路，车与人关系的系统方案，装有电子传感装置的汽车，可以与其他车辆、 城市智能交询系统实现在一个平台上的信息共享，从而实现解决城巿拥堵的目的。“车联问” 背后是汽车制造商、车载终端企业.，电信运营商.IT企业.、硬件供应尚、交通信息内容运营商及服务尚等组成的一长串产业链条。但目前仅仅出现了解决车与人关系的车载产品，它能通过GPS和无线通信技术为车主提碰撞自动求助技术，路边救援协助，全音控免提电话和全程音控导航等服务。

这段文字介绍了“车联网”

_________________________________________________________________________________________________________________

这段文字介绍了“车联网”出现的背景（原因）、意义（目的、作用)、相关产业链和发展现状。

【解析】

试题解析：

该题属于考查压缩语段，这段文字介绍了“车联网”。这段话一共有四句，可以分别概括为四个方面，第一句谈的是“车联网”出现的原因或北京；第二句谈的是其目的或现实意义；第三句谈的是其产业链条；第四句谈的是其发展的现状。最后综合组织语言回答即可。

18.读下面一段文字，概括说明什么是“社会公信力”（不超过45个字）

“民无信不立”，国家机关或社会公共服务部门也应如此。国家机关或社会各种公共服务部门在处理公务中必必须能够妥善解决问题，考虑其政策与行为的合法性、公正性与公益性，考虑公民的心理因素和利益需求，以及社会文化和社会环境影响。自己的一切行为必须让民众认同，让民众信任，让民众满意。中共十六届六中全会明确把增强政府公信力作为完善公共服务政策体系，提高公共服务质量的一个重要途径。

答：社会公信力是_______________________________ 。

国家机关或公共服务部门；在处理社会公务中；所具备的为社会公众所认同和信任的影响能力。

【解析】

试题解析：结合题干要求，首先明确“社会公信力”这一概念的基本格式：社会公信力是一种……的能力。然后抓住它的种属、性质、功用等，按照逻辑关系，据此整理答案。因为有字数限制，所以要高度概括。回答过程中思路要清晰，信息要全面，不能遗漏要点。

24.读下面一段文字，概括说明什么是“社会公信力”（不超过45个字）

“民无信不立”，国家机关或社会公共服务部门也应如此。国家机关或社会各种公共服务部门在处理公务中必必须能够妥善解决问题，考虑其政策与行为的合法性、公正性与公益性，考虑公民的心理因素和利益需求，以及社会文化和社会环境影响。自己的一切行为必须让民众认同，让民众信任，让民众满意。中共十六届六中全会明确把增强政府公信力作为完善公共服务政策体系，提高公共服务质量的一个重要途径。

答：社会公信力是_______________________________ 。

国家机关或公共服务部门；在处理社会公务中；所具备的为社会公众所认同和信任的影响能力。

【解析】

试题分析：结合题干要求，首先明确“社会公信力”这一概念的基本格式：社会公信力是一种……的能力。然后抓住它的种属、性质、功用等，按照逻辑关系，据此整理答案。因为有字数限制，所以要高度概括。回答过程中思路要清晰，信息要全面，不能遗漏要点。

考点：语言表达

22.请给下面一则新闻拟写一个标题，不超过12个字。

李__主持召开经济座谈会期间表示：“现在很多人，到什么地方先问‘有没有WiFi’，就是因为我们的流量费太高了！”他对有关部门负责人说，可以研究如何把流量费降下来，“薄利多销”，在网络上引发了如潮点赞。在某种程度上，李__是在代表千千万万的网民发声，是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。李__敦促“提网速降网费”，不仅关系到普通用户的体验与感受，更可能影响“互联网+”时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点

__敦促网络提速降费

【解析】

试题分析：新闻主要由标题、导语、主体三部分组成。标题是对内容的概括，由上述材料可知，主要事件是“提网速降网费”。注意字数限制，不超过12个字。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】针对事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。对于拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。

23.下面是一篇论文的摘要，请根据其内容提取四个关键词。

李商隐的诗歌因晦涩难懂的含义和缥缈朦胧的美感广为人知，他的诗广用各种意象，

尤其喜欢“雨”意象。李商隐有众多经过自我的心理治愈的伤痛，但是留下了很多被深

埋心底的伤痕残根，而“雨”在李商隐的诗中是作为勾起他回忆中那些曾被治愈的心理

伤痛的残留痕迹的引子出现的。

李商隐、“雨”意象、心理治愈、伤痕残根。

【解析】

试题分析：提取关键词一般可以从如下方面入手：一是抓住陈述的对象或主要事件或议论的中心观点。文段的主要表述对象“李商隐”、“‘雨’的意象”，不可不取。二是抓住与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。如“心理治愈”、“伤痕残根”等就是对陈述的对象的陈述，不可不取。三是选定后，可将几个词语连缀起来，如能大体表达出文段的主要内容，即可确定。

考点：语言表达

21.请为下面的这则新闻拟写标题（不超过10字）并点评（见解独到，是非分明，不超过30字）。

新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。

标题

点评

 “爱心大巴”遭冷遇（猜疑）点评：1.“爱心大巴”遭怀疑，大学生不信任感拷问学校教育，折射社会现状；2.“爱心大巴”遭冷遇，大学生怀疑折射社会“爱心”现状；3.“爱心大巴”遭猜疑，不是“爱心”问题，而是社会“心态”问题。

【解析】

试题分析：拟标题的难度不大，即何人（物)何时何地何事结果怎样，即“爱心大巴”是物，结果遭冷遇。点评的可以有不同的角度可以从大学生、社会、学校教育等。

考点：语言表达