请根据以下提供的三个人物，按要求写一段文字。

《荆轲刺秦王》里的荆轲 《廉颇蔺相如列传》里的廉颇 《项羽之死》中的项羽

（1）开头必须用到“人性是有缺点的”这句话，且要用到上面提到的三个人物。

（2）对人物形象作出合理的分析概括，且使用因果或假设分析。

（3）使用排比的修辞手法。

（4）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。

（5）不少于200字。

【答案】人性是有缺点的，荆轲他是人们心中的勇士，即使有不畏生死的精神，但他还是缺少了剑术。人性是有缺点的，廉颇是战无不胜的将军，即使他征服了多少对手，但他胸襟狭窄、鲁莽。人性是有缺点的，项羽称霸一方不可一世，即使他英勇善战，但他狂妄自大最终乌江自刎。可想而知每个人都是有缺点的。

【解析】

试题分析：这是一道语言应用综合考查题，要求多，难度大。答题时特别要注意审题，题干的要求都要兼顾。开头没有运用“人性是有缺点的”这句话扣2分，少提一个人扣1分；没有对人物形象进行分析概括的扣3分，概括不合理得扣2分，没有使用因果分析（或假设分析）的扣3分；没有使用排比修辞的扣3分，运用不恰当的扣2分；结构不完整，语言不简明、不连贯、不得体的2分以内扣分；每少30字扣2分,不足100字的5分一下给分。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

请从“奉献”“立志”“恒心”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副自勉联。（3分）

参考答案：奉献——蜡烛滴泪泪含笑，粉笔扬雪雪沁香。立志——学海雄心千里渡，书山壮志万仞攀。恒心——绳锯不息木终断，水滴无止石能穿。）　

【答案】

【解析】

试题分析：本题表面是扩展语句题，实质考查有关对联的基本常识。上下必须对仗，另外，上联的最后一个字必须是仄声，下联的最后一个字必须是平声。对于不同体裁的文体常识平时复习应学类归类，然后强化记忆。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

下列每—组词语都与高中教材的某篇课文有关，请你仿照示例，任选—组，围绕它们写一段话。要求：必须用上所给词语；所写内容须切合文意，主旨明确；语言通顺；不超过50字。(4分)

示例：史铁生 地坛 母亲

地坛是史铁生的精神母亲，她以无言的沉静把史铁生从绝望中唤醒，使其走向对生的热烈追求。

(1)莫泊桑 项链 人生

(2)王羲之 兰亭集序 生死

(3)杜牧 阿房宫 兴衰

【答案】《兰亭集序》是王羲之悟透生死的宝鉴，它以“齐彭殇”“一死生”为虚妄的感慨，表现出对生命的执着和留恋。

【解析】

试题分析：本题涉及扩展语句、仿写两个考点，重点在扩展语句。解答时首先要读懂题目要求，明确所给词语有哪些，从所给三组词语中选择一组，并根据题干要求同时结合例句确定所要使用的表达方式和句式，然后扣住重点合理推断想象，最后按照字数要求完成扩展。所写句子一定要做到语意完整，合乎情理，切合课文文意。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

请以下列词语中的任意一个为话题写一句20字以内的话（至少用一种修辞手法），表达一定的哲理。（2分）

供选词语：黑板／钉子

【答案】示例1：黑板：浑身黑颜色，追求的是光明。（拟人）示例2：钉子：钻劲哪里来？靠的是敲打。 （设问）（修辞1分，内容1分）

【解析】

试题分析：本题考查扩展语句。解答时要注意使用一定的修辞手法，另外要注意语句的连贯性，同时要有有较为深刻的人生哲理。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

如果你穿越时空，你想对他/她说些什么？请从下列人物中任选其一，将你想说的话写下来。要求：语言流畅、思路清晰，有一定的思想深度，字数60字以内。（5分）

A 庄子 B.陶渊明 C王勃 D.武则天 E岳飞 F 施耐庵

选择人物_______

我想说的话_________________________________________________________________

【答案】陶渊明  您的抱朴守真、率真放达深深地铭记我心，您是那么的伟大与坚贞，您不与世俗同流合污，多么向往独立自由的生活。您的田园诗堪称一绝，被使人传承；您的精神与高洁的情志深深的映入我们祖国的心中！

【解析】

试题分析：这是一道语句扩展的题目，注意选准对象，说的话要注意符合人物的性格、精神。做到语言流畅，尽量不要出现病句。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

请你为唐代诗人杜甫写一段颁奖词，赞颂杜甫的思想或艺术成就。要求：语言生动，至少运用一种修辞手法，含标点不超过100字。（6分）

【答案】漫漫长路，谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱？破旧草堂，谁在用诗歌诠释背井离乡的悲心愁肠？他的赤子之心，照耀在唐朝盛衰上，化为一腔怒火，燃尽腐败和丑恶。他的诗篇，铭记在人们的心中，化为一股热泪，洒遍祖国河山。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，他忧愁的身影定格在历史长廊，化为一颗明珠，照耀在诗坛之上。

【解析】

试题分析：这是一道语句扩展的题目，题干要求明显是“思想”和“艺术”，注意修辞的运用，诗人的颁奖词如能引用诗句就是最好的修辞方式。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

根据提供的情境，以“感恩”为重点，将下列词语扩展成一句话。(不少于60字)(4分)

情境：落叶 白云 我们

落叶在空中盘旋，那是树对滋养他的大地的感恩：白云在蔚蓝的天空中飘荡，那是白云对哺育他的蓝天的感恩。那我们呢?(4分。体现“感恩”1分，词语使用1分，符合情境1分，语言流畅1分)

阅读下列语段，用简洁的语言回答问题。（4分）

苏格拉底有一个传说，这位被尊称为“师中之师”的哲人在雅典市场上闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹：“这里有多少我用不着的东西呵!”

钱钟书访问美国国会图书馆，主管者引导参观藏书库，显得很得意。问及钱钟书的感想，他说：“我亦充满惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书。”

（1）苏格拉底要表达的观点是：

（2）钱钟书要表达的观点是：

【答案】（1）一个追求精神境界的人要安于俭朴的生活，淡于物质的奢华。（2）书籍永远读不完，只有善于选择，精心研究，方能有所成就。（每句2分，意思对即可）

【解析】

试题分析：概括苏格拉底的观点可抓住前面“琳琅满目的货摊”与“我用不着的东西”来归纳，概括钱钟书的观点可抓住“惊奇世界上有那么多我所不要看的书”中“那么多我所不要看的书”。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

请把下面诗句扩展成一段话，要求正确理解诗句，恰当联想，字数在50字以上。（6分）

雨过晓帘开，一时放春入。

——高启《黄氏延绿轩》

【答案】春天的早上，小雨渐渐地停了，远近的上林一片青翠。而这绿色如翡翠一般被笼罩在迷蒙的云霭里。雨珠还挂在那绿树刚抽出的嫩绿的叶片上，晶莹剔透。有人把茅屋的屋帘打开，雨后的春色立刻扑上前去，把这茅屋也变得生机勃勃！

【解析】

试题分析：此类题要先把诗句的内容和主题理解透彻，然后通过合理的联想和想象，对诗句加以描绘，可以设置一些情景来展现诗句的意境。要注意一些关键词的把握,如“雨”“晓”“帘”“春”，展开丰富的联想即可。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

《再别康桥》中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。请将下面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个优美的意境。(不少于50字) (6分)

小河　柳树　夕阳　青草　歌儿

【答案】村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方，夕阳把一片金辉撒在微波上，也给河边的柳树描出金色的轮廓，柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。

【解析】

试题分析：本题为扩展语句题。解答时一般按以下步骤：先审题看题目有什么要求；确定扩展重点，抓住扩展重点来展开；扩展的具体手段有哪些，一般在这里加修饰成分、修辞手法、表现手法等。本题的要求并不高，给出的几个词语都是常见的意象，关键是抓住题中要求：描绘一个优美的意境。所以在扩展时给这几个词语加上修饰、修辞等让它们共同构成一幅优美画面即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。