中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美，齐白石曾就“十里蛙声出山泉”这一命题创作一幅经典画作，画面是一群群蝌蚪顺涧而下，将听觉通过视觉含蓄表现出来，意为眼前的蝌蚪将成为明日的青蛙。

假设你是一位画家，请你以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。请用简洁的语言说明你想象中的画面，并简要加以解析。（不超过100字）（5分）

答：

示例一：画面主体为两枝花枝，枝上附着着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂，枝下是满地零落的花瓣，一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上花蒂。湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味雨歇。

示例二：画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服尽湿；桥下水流湍急汹涌。老翁打扮以及急流意味雨骤，手持斗笠的动作意味雨歇。

示例三：一间房前一口大水缸水满溢出，瓦檐仍在滴水，两个儿童院中挑弄蚯蚓嬉戏。缸满水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味雨骤，儿童院中嬉戏意味雨歇。

【解析】描述画面时要抓住“注重含蓄”的特点，就是画面的主题不能够直接展示出来，要用其它细节来暗示出来。“骤雨初歇”可从雨后的场景来表现，如花鸟虫鱼等自然景象来暗示等。

请用不同的表达方式扩写“鹰击长空”的场景。要求所写语句符合表达方式的特点，每题字数不得超过40字。(6分)

5.用描写的方式扩展。(其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等)

答：________________________________________________________________________

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6.用议论的方式扩展。(其特点是，语句中有观点，有分析判断)

答：________________________________________________________________________

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【答案】

5.一只矫健的苍鹰，奋力挥动着翅膀，翱翔在清晨的碧空中。它在这阴森荒凉的山谷间盘旋，盘旋，又陡然冲过冈峦重叠的高峰，飞向远方。

6.雄鹰振翅高飞，划过长空，那一片蓝天包容了它的不羁，承载了它的稳重。为此，蓝天多了一分神秘，多了一分美丽。

【解析】

试题分析：

5.可描写鹰飞行的姿态、鸣叫的声音等方面，抓住在长空翱翔的状态进行细节方面的刻画。描写的时候使用一些修饰性的词语作定语，以突出描写的形象生动。

试题分析：

6.要对“鹰击长空”作评论，要有观点，表达鹰的精神和品格，也可表达鹰的追求等。

按要求扩写下列句子。要求：正面描写和侧面描写相结合；至少运用两种修辞手法；不少于70字。(6分)

腾空而起的焰火，光彩夺目。

答：________________________________________________________________________

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【答案】腾空而起的焰火，像一条条飞天的巨龙，直冲云霄，伴随着艳丽的色彩，炸开了，闪亮着，光彩夺目。人们昂着头，有的捂着耳朵，有的指着天空，有的舞动着双手，有的还有节奏地跳跃着，惊奇、兴奋、欢乐……无不写在脸上。

【解析】

试题分析：此题必须以增加内容的方式进行，这样才能使修辞等方面的内容得到全面的表现。扩展时，要注意对描写方法和修辞手法的使用要求，还要注意语段表达的感情。

庄子钓于濮水，连楚王派来两位大夫请他担任楚国丞相的邀请都“持竿不顾”。是什么样的“濮水之钓”具有这样的魅力？请结合具体情景，展开合理想象，进行生动描写。

要求：①要有神态描写、细节描写等；②至少使用比喻、拟人两种修辞手法；③不少于80字。(6分)

答：________________________________________________________________________

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【答案】示例：宁静的濮水，缓缓地流淌在苍翠的青山之间；欲滴的青草之上，开满了似火燃烧的野花；垂翠的杨柳，呼吸着新鲜的空气。这是一块绝尘之地。 巍巍高山之下，粼粼水波之滨，心如澄澈秋水、身如不系之舟的庄周先生，席地而坐，持竿垂钓。濮水在摇晃中映出了两位衣冠楚楚的风尘大夫。他们身负楚王的重托，欲以高官之位来征拜庄子；但庄子将他们冷落在一旁。(少一种描写手法扣1分，少一种修辞手法扣1分；字数每少20字扣1分)

【解析】

试题分析：本段描写要突出环境的宁静，表现庄子垂钓的安闲和对世俗事务(功名利禄)的不屑一顾。要有神态描写、细节描写等，至少使用比喻、拟人两种修辞手法。

朱熹《春日》一诗中写道“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”。请围绕“无边光景一时新”展开合理想象，写一段话。要求：描写生动，至少运用一种修辞手法，不少于60字。(4分)

答：________________________________________________________________________

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【答案】湖边远山从沉睡中苏醒，树木稀疏，笼着寒烟；断流的河床像一幅徐徐展开的长卷；岸边的柳条柔柔的垂下，潮润的微风，花草泥土清香的气息，早春真是让人清爽！(扣住诗句2分，语言生动、运用修辞2分)

【解析】

试题分析：本题考查语句扩展的能力，要针对“光景”进行扩写。需要注意的是，描写的景物要符合“新”的特征；还要注意语言要生动，使用至少一种修辞手法。做此类试题可以从以下几个方面着手：①读透诗歌，全面理解和把握诗歌的内容主旨，认真领悟诗歌的意蕴之美。②吃准诗句，结合诗歌的内容主旨，正确地理解诗句本身，找准诗句的扩展中心。③想象整合，结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成答案的整合完善。

请以“初春的雪”为描写中心，运用比喻、比拟、排比、对偶中任意两种修辞手法，写一段生动形象的话。(不超过50字)(6分)

答：________________________________________________________________________

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【答案】示例一：三月的春天明艳无比，积雪被涌动的春意闹得忍不住“扑哧”一笑，笑开满山杜鹃，闹成一江春水。示例二：山头的那簇雪变成了一溪欢歌，携带着阳光，携带着春意，唱入黄黄的鸭蹼，唱入软软的新泥，唱入低低的荒村。(修辞3分，内容3分。修辞错一处扣2分，字数不符酌情扣分)

【解析】

试题分析：此题考查了表达的生动形象这一考点，并要求在给出的四种修辞中选择两种进行写作。写作时应注意比喻、拟人主要是增加表达对象的生动形象，要有一定的联想力；排比、对偶则是整句形式，利于抒情，可结合自己的特长选择恰当的修辞手法。

对下列材料的内容进行筛选，给空间站下个定义。（不超过45个字）（5分）

可以供多名宇航员巡访、长期工作和生活的空间站，体积大，具备一定的试验或生产能力，其所需要的航天员、物资、设备由飞船或航天飞机运送。空间站可分为单舱段空间站和多舱段空间站两大类。作为航天器，前者是指用运载火箭一次就能送入太空轨道运行的空间站，后者则是由多个舱段在轨道上组装而成的空间站。

【答案】

空间站是一种体积大，具备一定试验或生产能力，并可供多名航天员巡访、长期工作和生活的航天器。

【解析】

试题分析：“下定义”是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”或“×××叫×××”。首先确定句式“空间站是一种……的航天器”，然后筛选加入定语“体积大，具备一定试验或生产能力，并可供多名航天员巡访、长期工作和生活”。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

请把“幸福就是这么简单”扩展为一段话，要求围绕中心，至少运用两种修辞手法，语言通顺、连贯。不少于80字。(5分)

答：________________________________________________________________________

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【答案】示例：幸福就是一个新芽，或是一杯清茶，或是一幅国画；幸福就是和家人听一听经典的老歌，幸福就是和同学们晒一晒冬日的暖阳，幸福就是和朋友聊一聊往日的情谊；我们可以把它挂在嘴边，攥在手心，系在脚上。幸福就是这么简单。

【解析】

试题分析：要求围绕中心扩展，“中心”就是“幸福”和“简单”这两个词。先想好“幸福”的内容，再想好“简单”的内容，加以连缀。

阅读下面一首词，根据词的内容，对画线语句加以扩写。要求：使用排比和夸张两种修辞手法，不超过60字。(5分)

长相思

李　煜

一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。　　菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。

答：________________________________________________________________________

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【答案】示例：菊花那多情的花蕊、那撩人的形态、那四溢的芬芳，还留在昨日记忆里，今天竟已枯黄。时光飞逝，却带不走三千丈愁思！(共5分。修辞2分；内容吻合2分；语句通顺1分)

【解析】

试题分析：扩展前，先要对诗句所在诗的内容加以理解，确定其情感表达的内容，李煜词有“愁思”情绪，扩展时应抓住这一重点。还要运用恰当的修辞。

根据以下规定的情境，以“一江春水”为中心，分别扩展成一段话，每段40字左右，要求语言优美、生动，感情鲜明。(6分)

情境一：伤心人面对一江春水

情境二：开心人面对一江春水

答：________________________________________________________________________

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【答案】(示例)情景一：野渡无人，寂寞的春潮把浓浓的忧愁融入大江，江水被染成碧色，江流婉转恰似愁肠九转，江涛呜咽。那一江春水呀，翻腾着料峭春寒，连绵万里，流向天涯。情景二：江花红似火，江水碧如蓝，江涛唱出温暖的歌，江面的鸭儿也发出欢快的叫声。那一江春水呀，满载着生机，满载着希望，浩浩荡荡，流向天涯。(符合情景要求，想象丰富，内容充实3分，语言优美、生动3分)

【解析】

试题分析：要区分出不同对象面对“一江春水”时的心态、情感的差异，并且在抒情时选择恰当的意象。