23.吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，所谓“诗中有画”。请从下面描写荷花的两句诗中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。

要求：①紧扣诗句；②语言表达简明、生动；③运用比喻或比拟；⑤不超过60字（4分）

①嫩碧才平水，圆阴已蔽鱼。 （《新荷》唐·李群玉）

②十里荷花带月看，花和月色一般般 （《月下看白莲》宋·杨公远）

①夏日荷塘，娇嫩碧绿的荷叶像一把把绿伞刚好举出水面，阳光照进荷塘，荷阴映水，鱼儿在荷阴下悠闲地游来游去。②看那月光下的十里荷塘，绿波荡漾，一朵朵月色一般明净的荷花，宛如星星般在碧波中一闪一闪。（紧扣诗句——第一句夏日碧荷游鱼写，第二句夏夜月色荷花——写1分，运用了比喻或比拟的修辞手法1分，语言流畅生动无错别字、没有明显语病2分）

【解析】

试题分析：这是一道综合考核语言得体的题目，需要把诗句翻译出来即可，注意运用题目所要求的修辞手法，发挥想象写作即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

23.在学校的管理中，有时候一声适时的提示，一句温馨的话语，可以给人送来浓浓的暖意，让校园变得更加和谐。学校现在开展校园广播“温馨提示语”征集活动，在起床、晨读、午餐、放学等时段，用富有学生特色的话语，配上动听的音乐播放，主校园时时充满关爱和温情。请任选两个时段各拟一句温馨提示语。注意亲切生动，符合时段特点和校园环境氛围。（4分）

起床 晨读 午餐 放学

（共4分）答案示例：

起床：度过了漆黑的夜晚，迎来了又一个美丽的早晨，同学们快快起床吧，让我们伴着初升的阳光，展开笑颜迎接新的一天！

晨读：阳光、清风、鸟语、花香，早晨的风光是美丽的，早晨的记忆是清新的，同学们，捧起书本读书吧，让我们每天进步一点点！

午餐：同学们，就餐时间到了，饥肠辘辘的你一定焦急难耐。请礼让小同学，珍惜盘中餐，以美好的心情享用那可口的饭菜吧！

放学：忙碌而充实的一天结束了，让我们带上老师的叮咛，伴着同学的祝福，想着父母期盼，踏上熟悉的回家之路吧！注意安全，一路顺风……

（符合时段特点和校园氛围2分，语言得体2分。语言不符合要求酌情扣分，答出一题得2分，两题得4分）

【解析】

试题分析：此类题目一定要关注要求，一要符合时段特点，二要符合校园氛围，三要充满关爱和温情，四要语言得体。比如：“晨读”定然是突出读书、记忆，“午餐”要突出“珍惜”，“放学”要突出“安全”，“起床”要突出“一天的开始”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

23.请根据韩愈的诗句“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”扩写一个场景，要求：①想象合理；②语言生动；③运用修辞手法；④不少于80字。（4分）

人倒还能等待来迟的春色，从二月的草芽中看到春天的身影，但白雪却等不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色。真正的春色（百花盛开）未来，固然不免令人感到有些遗憾，但这穿树飞花的春雪不也照样给人以春的气息吗！诗人对春雪飞花主要不是惆怅、遗憾，而是充满了欣喜。

【解析】

试题分析：注意把握场景描写的方法：（1）从多种感官写；（2）正面与侧面相结合；（3）虚实相结合写；（4）多角度的进行描写；（5）生动的描写；（6）动静结合；（7）色彩的渲染。此题需要结合诗句，作一翻译，并加以想象，即刻得出答案。

考点：简明连贯得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

23.根据下面的情境，在横线上补写出流水与树根的对话。（6分）

一天，流水遇到了树根。

流水讽刺树根说：_____________________________

树根谦和地回答：_____________________________

到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。

流水：你永远处在__中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。

树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。

【解析】

试题分析：这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。解答本题，要特别留意材料中的重要信息，比如“流水”说话的特点是“讽刺”，“树根”说话的特点是“谦和”，最后的结果是“树根滋养出的鲜花装点了大地”。答案每句3分。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

21.吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，所谓“诗中有画”。请从下面描写荷花的两句诗中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。

要求：①紧扣诗句；②必须原创；③语言表达简明、生动；④运用比喻或比拟一种修辞手法；⑤不

超过50字（4分）

①嫩碧才平水，圆阴已蔽鱼。 （《新荷》唐·李群玉）

②十里荷花带月看，花和月色一般般 （《月下看白莲》宋·杨公远）

示例：①夏日荷塘，娇嫩碧绿的荷叶像一把把绿伞刚好举出水面，阳光照进荷塘，荷阴映水，鱼儿在荷阴下悠闲地游来游去。②看那月光下的十里荷塘，绿波荡漾，一朵朵月色一般明净的荷花，宛如星星般在碧波中一闪一闪。

【解析】

试题分析：这是一道综合运用题，解答此题，要抓住描写对象荷花，展开联想和想象，运用描写、比喻、拟人等表现手法，将荷花的形象特点、周边的环境、采用动静结合的手法，来描绘出一幅优美的画卷。组织答案时，要紧扣诗句——第一句夏日碧荷游鱼写，第二句紧扣夏夜月色荷花来描写。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

22.当所有的人物都出场，所有的秘密都揭晓，所有的矛盾在集中，所有的冲突在爆发时，戏剧的高潮就临。请按照提示用对偶句复述《雷雨》或《哈姆莱特》的情节高潮部分，字数不超过40字。（4分）

（1）《雷雨》

周萍 ；

四凤 。

（2）《哈姆莱特》

雷欧提斯 ；

哈姆莱特 。

（1）周萍欲带四凤离开遭继母拦阻明白真相开枪自尽；四凤想和周萍私奔遇亲娘劝阻知晓原委触电身亡。

（2）雷欧提斯为报父仇刺中王子良心发现揭穿奸计；哈姆莱特接受挑战殿前比剑明了真相手刃仇人。

（内容符合高潮部分即可得2分；上下句对偶，得2分，可宽对；每超过三字扣1分）

【解析】

试题分析：此题考查文学名著的故事情节的概述能力。文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象。回答本题时，先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，叙述时既要注意合乎原著的有关内容、语言要通顺，还应注意须分点陈述。本题要注意两点，一是内容要符合《雷雨》或《哈姆莱特》的高潮部分；二是要运用对偶句来表述高潮情节内容。

考点：识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为A。

23.使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（5分）

春风 天空 脚步

春姑娘伴随着轻盈的脚步来了。在这春暖花开的季节里，一朵朵棉花团将天空点缀得更美丽了。蓝天之下，花草树木正尽情地享受着这阳光的美好。春风也来凑热闹，温柔地抚摸着万物，不时还有几声鸟叫传来，好像在表达对春风的赞美之意。

【解析】

试题分析：本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修辞方法的能力。解答本题，应首先确定扩展的中心对象是“春风”，然后，把其他的几个词语糅合进以“春风”为描写对象的句子中。同时要注意以下几点：一是描写性，不要写成议论性质或说明性质的文字；二是运用比喻、拟人的修辞方法；三是注意字数上的限制。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

21.发挥联想和想象，从下面两段文字中任选一段进行扩写。要求：想象合理，符合原诗意境；内容全面准确。（4分）

（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 （杜甫《登高》）

（2）天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 （李白《梦游天姥吟留别》）

（1）秋日天高气爽，猎猎多风。诗人登上高处，远处不时传来猿的长啸声，诗人移动视线，远远望去，在水清沙白的辽阔江面上，点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群，好一幅肃杀悲凉、空旷辽阔的秋天景象。（2）高峻挺拔的天姥山高高地耸立在云端，远远看去天姥山笔直地插向天空，仿佛和渺远的天空连接到一起，遮断了浩浩长空，陡峭高峻的天姥山好像超过了传说中高峻无比的五岳，稳稳地遮掩住了它身边的赤城山。

【解析】

试题分析：此题考查扩写语段的能力。答题时要根据对该诗句的理解，结合分析作者当时的思想情绪和所处的社会环境，尽量发挥想象，展开联想。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

欧阳修在《秋声赋》中描绘“秋状”时说：“其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。”请从“色”“容”“气”“意”四个方面中任选一个，对欧阳修所描绘的秋状进行扩展。要求：①运用比喻、拟人的修辞方法；②想象合理，语意完整；③不超过60个字。（5分）

比喻1分，拟人1分；主题不集中扣2分，字数超过扣1分，行文毫无逻辑文采扣1分，扣完为止。

【解析】

试题分析：此题考查扩展语句的表达能力。解答此题，可先从“色”“容”“气”“意”四个方面中任选一个，然后结合着所选角度，结合着题干语句，展开联想和想象，运用比喻、拟人的修辞手法，围绕秋状的主题来描绘，例如“色”，可抓住“惨淡”“烟霏云敛”展开联想和想象，尽力描绘完美。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

请以下列文字为开头，写一段描写性文字：这个夏天，天气异常炎热。……

要求：

（1）运用正面描写、侧面描写的方法。

（2）运用比喻的修辞手法。

（3）语言顺畅，结构完整。

（4）不少于200字。

1）不是描写性的文字，9分以下。（2）未使用正面、侧面描写的，一个扣2分（3）未使用比喻手法的扣2分。 （4）注意开头句为总起句。

【解析】

试题分析：此题考查扩展语句的表达能力。解答此题，可根据开头“这个夏天，天气异常炎热”展开合理的联想和想象，运用正面描写和侧面描写相结合的方法，运用比喻等修辞手法来对夏天进行描述。要注意所写内容与开头所营造的意境相符。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。