17.请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过70字。 （5分 ）

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17.参考示例：

（1）晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如钩，就像深色的锦缎上点缀着珍珠与美玉。夜空下的池塘，澄澈如镜，把漫天星斗揽入怀中，又像把珍珠撒在了水面上。

（2）在宁静的夜晚，晴空下一方平静的池塘清澈如镜，引得天上的星星和月亮前来临水梳妆，它们在水中的倒影越发光鲜艳丽。

（想象合理3分，抓住景物特点：天晴、池清、风静、星月同辉；语言生动2分，恰当运用修辞手法）

16.请展开想象，描绘杜甫《登高》首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”的景象。 （3分）

答：________________________________________________________

（3分）三峡急风猎猎，天空高爽，猿猴悲哀地啼叫着；水中的小洲一片凄清，满地白沙，飞鸟在期间盘旋。（意思对即可，根据表达情况，酌情给分。

【解析】

试题分析：回答此题，首先要从整体上把握诗歌的基调，这是一幅苍茫寥廓的秋江山水图。这两句从秋风、高天写到江水、沙洲，俯仰结合，视野高远阔大；猿猴哀啸，飞鸟回旋，秋水清湛，沙洲灰白，动静相映，声色并茂，气韵生动。想象时，要抓住“风急天高“、”渚清沙白“等，用语上要注意准确生动，可以根据诗句直接翻译出来即可。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

24.接着开头写一段描写性文字，要求包含“春雨”“鸟”这两个词语和一句唐诗，运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过80字）（4分）

让我们“踏青”去：

远山隐在云雾里，像个害羞的新娘，近树笼在孤烟前， 小桥流水，愁鸦悲啼，雨洗清秋，风吹哀愁， 唯见烟雨一片苍茫，不见人家与炊烟。 好一个伤感寂寥的行旅，好一个凄迷彷徨的画面，正是应了那句唐诗“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。

【解析】

试题分析：注意题目要求，描述性语言、含有“春雨、鸟”两个意象，以及修辞，这类考题 主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过70字。 （5分 ）

（1）晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如钩，就像深色的锦缎上点缀着珍珠与美玉。夜空下的池塘，澄澈如镜，把漫天星斗揽入怀中，又像把珍珠撒在了水面上。

（2）在宁静的夜晚，晴空下一方平静的池塘清澈如镜，引得天上的星星和月亮前来临水梳妆，它们在水中的倒影越发光鲜艳丽。

（想象合理3分，抓住景物特点：天晴、池清、风静、星月同辉；语言生动2分，恰当运用修辞手法）

【解析】

试题分析：此题要先根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”找出要描写的景物，例如，天空、星月、池塘，然后抓住其特点，例如，天晴、池清、风静、星月同辉等展开合理的联想和想象，用简要、生动的语言，恰当的修辞手法将其意境描述出来，要注意字数的限制。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

22.发挥你的想象，写一段文字，具体生动地描绘出下面一首诗中画线句子所写的画面。（要求至少用到两种修辞手法，字数60—80）（6分）

积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

看吧，广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞，意态是那样闲静潇洒；听啊，远近高低，蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那样甜美快活

【解析】

试题分析：本题题干要求明确，“描绘画面”“两种修辞”“60——80字”，学生在组织答案的时候一定要注意这些要求。首先要明确诗句中的景物，然后抓住景的特点来描述。写出“漠漠水田飞白鹭，”画面1分，“阴阴夏木啭黄鹂”画面1分，两种修辞手法2分，表达具体鲜明生动2分，共6分；不足60字每少5个字扣1分，扣完为止。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.下面是某教师进行“翻转课堂”教学模式实验的教学构思框架，请把这个构思写成一段话，

要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过110个字。（6分）

17.教师将教学内容录制成视频，上传至校园网。学生在家观看教师上传的视频，进行自主学习，独立完成训练题，提出看法，做好笔记。课前教师查阅学生的作业、笔记。课堂上学生展示学习成果，师生探讨释疑。（6分）

20.在《林教头风雪山神庙中》，作者施耐庵着力刻画风雪，对刻画人物起到烘托作用。请以“天晴了”为开头，写一个不少于200字的场面描写。

要求：1.侧重描写；2.采用自然环境烘托人物形象的方法；3.使用比喻的修辞手法。

天晴了，乌云向北迅速地退着，大片大片浓墨重彩的黑色褪隐了，剩下一片万里无云的碧空。西斜的残阳洒着余晖，天真活泼的孩子们光着脚丫，在清澈透亮的雨水中欢快地踩着水，溅起一个又一个盛开的水花，飞到了稚嫩的脸旁上，闭着眼，用圆滚滚的小胳膊擦掉脸上的雨水，露出一个纯真的笑容，狡黠地看着小伙伴。不一会儿，又围蹲在一起，用粉嫩的小手抓起泥巴，把它拍成小山，建造一座泥土的堤坝，拦住流水的去路。满手的泥浆一不小心抹在脸上，弄得满脸是泥，像只小花猫。

【解析】

试题分析：要写好这段场面描写，需注意三点：首先确定人物形象性格特点，如欢快欣喜。其次联系生活，适当联想与想象，具体地表现这种欢快欣喜的心情特点，在写作时要侧重于描写。最后，所描写的自然景物的色调要与人物的心境一致，因为开头点明天气“晴”，故可以明丽欢快之景烘托欢乐欣喜的心情。

考点：简明连贯得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

11.请以画线句为起句，结合《项羽本纪》和《鸿门宴》的有关内容，至少运用一种修辞手法，

续写一段意思完整的话，不少于70字。

经典名作无一不是描摹历史人物的画廊。

《项羽本纪》以史诗般的气魄展示历史悲剧，其中，有成功的英雄，也有失败的豪杰。《鸿门宴》以传神的笔触，描绘了气盖山河的项羽，机敏睿智的张良，圆滑世故的刘邦。

【解析】

试题分析：解题和方法：1.认真审题，弄清题目要求。2.认真分析提供的语言材料，把握材料的主旨及思路语脉。3.确定使用的修辞手法。4.组织语言进行仿写。

考点：本题考查学生的语言运用和表达能力，能力层级E。

21.冰心说：“父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了。”请特写一个细节镜头，来刻画父爱无言的情状，必须运用比喻和拟人的修辞手法，不得少于100字。（5分）

当单薄的成绩报告单颤颤巍巍地跌进父亲那粗糙的手掌里，他那炯炯有神的眼睛像是灶间猛地被风熄灭了的柴禾，暗淡，直至看不到任何的光亮。我瞟着父亲，小心翼翼地等待着一顿劈头盖脸的训斥，但，在抬眼的那一瞬间，父亲像往常一样，微笑地朝我颔首，轻轻地拍着我的肩膀，说：“不错，孩子。”

【解析】

试题分析：关注题干中的重要信息，“细节”“父爱无言”“情状”“ 必须运用比喻和拟人的修辞手法”“ 不得少于100字”。在此基础上，根据要求写作。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。