22.请以“海上生明月”“千里共婵娟”“月是故乡明”三句古诗词串联一段文字，表达一个明确而又集中的主题。（80字左右，6分）

海上生明月”，望着这一轮圆月，忽然意识到又是一个三五之夜。在秋风的吹拂下，在白露的滋润下，杜甫的诗句“月是故乡明”从脑中迸出。家乡可好？父母是否康健？他们是否也在望着这轮明月思念远方的我呢？想回家的感觉从来没有如此强烈，回去是不现实的，那就来一点文人无奈的安慰吧，“但愿人长久，千里共婵娟”。

【解析】

试题分析：这道语句扩展题比较新颖，既要注意正确理解诗句的内涵，又要找到恰当的连接点以突出一个主题。同时使用一定的修辞手法。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

16.请根据《涉江采芙蓉》的诗句“还顾望旧乡，长路漫浩浩”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。（4分）

艰难跋涉的旅人，停伫沉重的双足，回首遥望故乡，烟云渺渺，长路漫漫，迷茫的眼里写满焦灼。（评分标准：抓住人物动作1分，抓住长路这一景物1分，想象合理1分，语言生动1分。）

【解析】

试题分析：这种类型一般指对古诗名句的扩写，要求考生根据自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写。简单地说，就是把诗句改成散文，当然原诗句的格调、主旨、意境不能改变，要有合理丰富的联想、想象。解答本题应注意以下几点：（1）围绕 “还顾”“望”“长路” 三个关键词展开描述；（2）使用恰当的修辞手法，多用修辞性语言，力求语言生动形象，能够营造出盼归焦灼的意境；（3）字数要符合题干要求。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

17. 请在“暴雨、青瓦、水花、线条、绿色、音乐”这六个词中任选三个词，写一段景物描写的的文字。(4分)

要求：描写形象生动富有文采，至少运用两种修辞手法 ，不少于100字，并在所写文段中将选用的三个词划上横线。

17略      

18.运用下面所给的词语，发挥想象和联想，写一段兼有描写和抒情和文字，要求至少使用一种修辞手法，不少于70字。

江南 小巷 悠闲 宁静

18. 江南的小巷，又深又长，曲曲折折，半天走不到头，静到可以清晰地听到自己的足音。她是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文，一幅古雅冲淡的图画，是城市喧嚣扰攘中的洞天幽境。小巷的动人处就是她无比的悠闲，负手行吟于小巷之中，你的心情就会变得平和而宁静。那种澄明如水的气氛，笼罩一切又净化一切，使人怡然自得，物我两忘。

22.请根据北宋诗人周邦彦的《苏幕遮》中的“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”，写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动、形象，至少运用一种修辞手法；③50个字左右。（4分）

略。共4分。

【解析】

试题分析：本题考查扩展语句的表达能力。语句扩展要符合原词意境；语言生动、形象，注意至少使用一种修辞手法。要抓住“叶”“雨”“清圆”“风荷举”展开合理的联想和想象。大意：“清晨的阳光投射到荷花的叶子上，昨夜花叶上积的雨珠很快就溜掉了。清澈的水面上，粉红的荷花在春风中轻轻颤动，一一举起了晶莹剔透的绿盖。远远望去，仿佛一群身着红裳绿裙踏歌起舞的江南女子！”。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

16.充分发挥想象将“小桥流水人家”扩展成50字以上的文段。

要求：（1）运用比喻的修辞手法；

（2）不背离马致远《天净沙·秋思》的意境。（6分）

16.略

20.某城拟开展以“自然。青春。团队”为主题的交友活动，全校同学将以班级为单位参与。请带他们拟定标语。要求：紧扣主题，语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法，不超过16字。（5分）

答：

示例一：郊游放飞青春梦，合作凝聚团队魂。

示例二：让我们在自然中放飞青春的梦想。

【解析】

试题分析：语言一定要富有感染力和吸引力，能真正获得“交友”理想结果。本题要求比较详细、全面，拟写的语句一定要符合这些要求。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

11.以“雪花”为话题，把下面的词语扩展成一段话。(不超60字)

寒风　大地　生机

答：___________________________________________________

11.示例：片片雪花纷纷离开天空的怀抱，在阵阵寒风中飞向大地，偎倚在大地母亲的怀抱中，滋润着万物，为春的生机默默奉献着自己的一切。

16.充分发挥想象将“小桥流水人家”扩展成50字以上的文段。

要求：（1）运用比喻的修辞手法；

（2）不背离马致远《天净沙·秋思》的意境。（6分）

16.略