6.请根据温庭筠的《梦江南》中的诗句“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”设想并描写一个场景。要求：①用第三人称。②想象合理，突出细节。③不少于60字。（4分）

6.参考示例：帆越驶越近。她又一次踮脚眺望，拼命挥手，可船只依然没有停靠，而是越驶越远，慢慢又变成了几点白帆。就这样，她一直在岸边痴痴地等，傻傻地望，从朝阳等到夕阳，从大船望到小舟。斜晖无语，江水悠悠，她多么希望丈夫就在那只船上啊。（评分说明：紧扣“过尽”“不是”的细节描写，（2分）用“斜晖”“水”渲染。（2分）另外，不用第三人称，最多得2分。）

21.按照要求，把下列词语或短语组成句子，不能增删词语。

同济大学礼堂 主题 在 中国文化的精神 余秋雨 的 举行 是 讲座

（1）强调主题

（2）强调地点

（1）余秋雨在同济大学礼堂举行的讲座主题是中国文化的精神。（2）余秋雨“中国文化的精神”主题讲座是在同济大学礼堂举行的。

【解析】 试题分析：扩展语句的题目有词语型扩展、句子型扩展、话题性扩展，句子型扩展注意两次成句，句子型扩展注意添加相应的修饰成分，话题性扩展注意围绕话题，展开想象。扩展时注意首先根据所给内容明确表达方式，是叙述、说明、议论还是描写抒情，叙述注意要点交代清楚、说明注意特征、功效、用途等明确，议论注意观点明确，抒情注意情感真挚、描写注意意境的创设。一般扩展语句都要修辞的要求，注意把握。此题属于词语扩展，注意符合题干的要求。

23.用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。

门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐

春节：

端午节：

春节：江边柳线迎春绿；门上桃符耀眼红。

端午节：青艾驱瘴千家乐；碧波竞渡十里欢。

【解析】试题分析：本题考查对联。题干要求“将下面的短语组成两副七字对联”，分别用于两个场合 “新春” “端午”考生依据场合特点，选择词语，按照“对仗工整，平仄协调。”同时“上联的句脚必须为仄音，下联的句脚务必为平音。”的要求，组合答题。此题关注传统文化的传承，体现试卷的人文性、文化性，这包含对联、节日、习俗等方面的基本知识，备考要引导学生对传统文化了解，并结合语文知识综合应用。对联的考查不是新题，2004年高考全国卷、福建卷、浙江卷等，考查写出下联的对联题，此次山东卷的考题要简单些，基本属于常识推理题。挂桃符是春节习俗，根据对仗结构“桃符”对“柳线”，进一步思考“绿”应该写“柳线”，由此推断“红”写“桃符”，确定“门上桃符耀眼红”“江边柳线迎春绿”；根据对联平仄特点，最后一个字“绿”为仄声，在上联，“红”平声，在下联，这样写出春节的对联。同样的思维，竞渡是端午习俗，根据对仗结构，“竞渡”对“驱瘴”；“十里”写“竞渡”贴切，所以确定“碧波竞渡十里欢”，“青艾驱瘴千家乐”；最后一字“乐”为仄声，在上联，“欢”平声在下联，这样最终确定端午对联。对联的基本规则，基本要求，概括地说，是八个字：“对仗工整，平仄协调。”（1）对仗工整。对仗工整的要求是四点：一是上下联的字数相等。一幅对联出句字数的多少没有统一的规定，可以是三字句、四字句、五字、六字、七字，甚至几十个字都可以，但两边的字数必须相等，决不能一多一少，否则就不叫对联。二是两边的词性相对。即名词对名词、动词对动词、量词对量词、介词对介词。三是两边的句式结构相同。如主谓桔构式、动宾结构式、复句结构式等，上下联的句式结构必须相同，不能更改。例如本题中的妻子对联就是4+3模式。（2）平仄协调。平仄协调是对联必须遵循的基本规则，即平声对仄音，仄声对平音；平平对仄仄，仄仄对平平。对联有平起式和仄起式两种情形。对联的平仄协调还有一条重要规则，那就是：不论是平起式还是仄起式，上联的句脚必须为仄音，下联的句脚务必为平音。题中两联判断上下的依据就是“绿”“ 锦“为仄音，为上联；“金”“ 香“为平音，为下联。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

21.下列三则广告，内容应该与对应的古代名人核心思想相契合，如单就文字意义而言，请判断每则广告是否恰当并简要说明理由，60字以内。

（1）请孔子代言“自由无极限”。

（2）请李密代言“母慈子亦孝”。

（3）请李白代言“祖国山河颂”。

最不恰当的是孔子代言“自由无极限”。理由：孔子思想的核心是“礼仁”，并非自由；

李白诗篇多描写祖国山河：

李密是历史上有名的孝子，《陈情表》一文名闻天下。

【解析】试题分析：答题格式：观点+理由，如请李密代言“母慈子亦孝”——正确，因为由《陈情表》一文可知他是有名的孝子。

21.请发挥合理的想象与联想，把下面诗句进行扩展，使其更加生动、形象，至少使用两种修辞手法，80个字左右。

春风春雨花经眼，江北江南水拍天

略

【解析】试题分析：扩展语句的题目有词语型扩展、句子型扩展、话题性扩展，句子型扩展注意两次成句，句子型扩展注意添加相应的修饰成分，话题性扩展注意围绕话题，展开想象。扩展时注意首先根据所给内容明确表达方式，是叙述、说明、议论还是描写抒情，叙述注意要点交代清楚、说明注意特征、功效、用途等明确，议论注意观点明确，抒情注意情感真挚、描写注意意境的创设。一般扩展语句都要修辞的要求，注意把握。此题属于句子扩展性，注意体现诗句的意境。

24.使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用两种修辞方法。(不超过60字)

银杏树　初冬　疾风骤雨　凋零

时光老人刚迈入初冬的门槛, 便迫不及待地显示北风利剑般神威, “唰” 一挥, 一阵疾风骤雨, 银杏树树叶便纷纷坠落, 更显凋零之状。

【解析】试题分析：解答此题，可根据根据所给的四个词, 分析好它们之间的关系，然后再展开合理的联想和想象，运用描写、比喻、拟人等手法。时间是初冬,对象是银杏树, 手段是风雨, 如何描写凋零之状, 我们只要按情理顺序连缀为文即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

21.请发挥合理的想象与联想，把下面诗句进行扩展，使其更加生动、形象，至少使用两种修辞手法，80个字左右。

春风春雨花经眼，江北江南水拍天

略

【解析】试题分析：扩展语句的题目有词语型扩展、句子型扩展、话题性扩展，句子型扩展注意两次成句，句子型扩展注意添加相应的修饰成分，话题性扩展注意围绕话题，展开想象。扩展时注意首先根据所给内容明确表达方式，是叙述、说明、议论还是描写抒情，叙述注意要点交代清楚、说明注意特征、功效、用途等明确，议论注意观点明确，抒情注意情感真挚、描写注意意境的创设。一般扩展语句都要修辞的要求，注意把握。此题属于句子扩展性，注意体现诗句的意境。

21.米兰•昆德拉说:“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下几位作家和作品人物形象中，任选两位仿照示例各写一句话，表达对生命的理解。要求符合人物特征，句式大致相同。

示例：苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。

人物：曹操 王羲之 巴金 爱斯梅拉达

例如：王羲之——生命就是一场生与死的对话，只有参透了生的意义，才能冲破精神的枷锁（或获得灵魂的升华。）巴金——生命就是一只黑夜里追寻光明的小舟，只有以爱为桨，才能拥抱明天的太阳。

【解析】试题分析：仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即 “形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”,外形，这样才能进行仿写。②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情,、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。