阶段	政史类	文艺类	科普类	军事类	其他
高中	137人	205人	187人	45人	160人
	26%	57%	37%	9%	31%
初中	157人	337人	263人	37人	190人
	23%	49%	38%	5%	27%

①高中生与初中生的课外阅读选择基本上是一致的。（2分）②文艺类读物仍然是中学生课外阅读的主流，但有向多元化方向发展的趋向。（2分）③喜欢阅读政史类、科普类、军事类读物的也占有一定的比例，喜欢阅读其他内容读物的学生所占的比例也不少。（2分。）

解析:

略

下图是“2010年广州亚运会志愿者标志”，

是志愿者口号“一起来，更精彩！”的形象展现。它以红色调为主色调，把“心、脚”进行了融合。设计新颖，富有创意。请仔细读图，并写一段说明文字并揭示它的内涵。（不超过100字）

答：

红色的心，是志愿者的纯朴的微笑与真诚的服务的象征。而心灵下方的那一双脚，代表了切实的行动。标志唤起了人们的心灵共鸣，代表着志愿者出色的服务、友善的行动，号召大家一起来，举办一场更精彩的亚运会。

解析:

略

仔细观察下面漫画，完成后面两题。

(1)用简洁的语言概括画面内容。(不超过30个字)：

　　

(2)看了上面的漫画，你一定有很多感想请写出你最想说的一句话。__________

__

(1)猪向伯乐行贿，得到“千里马”的称誉后得意忘形。(2)要加大对受贿、行贿者的惩征；各人须自重；纸终究包不住火；等等。

解析:

无

请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)

漫画由奥运五环标志与萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。寓意：萨马兰奇与现代奥运已经融为一体。或萨马兰奇透过奥运看世界。

解析:

此题主要考查学生的图文转换能力。解读漫画要注意两点：一要学会读漫画，二要学会思考漫画。读图时，首先要看清漫画的内容，是人或物，其具体的状态的是什么。其次要看清漫画内容的特点，人、物、景的细节与变化，还有夸张之处，荒诞之处，还有注释、标题。介绍漫画时按这种方式进行表述。思考漫画的寓意的关键是或根据漫画的细节与变化，或结合漫画的夸张之处，联系现实，由果推因，由表及里，由实及虚琢磨其画外之意，挖掘隐含信息，提炼概括主题，解读现实意义。

此漫画由萨马兰奇的脸（眼、鼻、嘴）、五环、两个元素组成。漫画中脸相和霭，面带微笑，眼光有神漫画夸张之处是发五环绕其额而其脑却略去，这明显寄寓着奥运已经成为萨马兰奇人生的一部分。另外，其中两环恰好形成他的眼镜（萨马兰奇也是戴眼镜的），他把奥运当作看世界的工具了。

请根据下面曲线图回答问题

【注】深色曲线表示团队的工作效率，浅色曲线表示激励力度。

⑴团队的工作效率与激励力度之间的关系是：在工作前期，团队的工作效率呈上升趋势，激励力度逐渐加大；当工作进行到中期时， ；当工作进行到后期时，团队的工作效率再次呈上升趋势，激励力度逐步降低。

⑵上图所反映的工作效率与激励力度变化的规律，给领导者的启示是：

。

⑴团队的工作效率开始逐步下降，激励力度进一步提高。（2分）

⑵在不同的时期，根据团队工作效率的变化，调整激励力度。（1分）

解析:

无

请仔细阅读“中学生偶像崇拜相关情况”抽样调查表，完成后面题目。

“中学生偶像崇拜相关情况”抽样调查表（高302班）