在中国有这样一群儿童:父母为了生计外出打工,将他们留在了农村。这个特殊群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据:(6分)

项目

百分比

项目

百分比

非常想父母

65.0

认为应该和父母共同生活

79.3

害怕陌生人

40.0

和(外)祖父母生活在一起

43.5

觉得自己很一般

52.7

总是害怕被身边人欺负

34.7

从以上的数据中可以得出以下结论:(6分)

【答案】①留守儿童渴望得到父母关爱;②留守儿童心理问题突出。

【解析】

试题分析:对表格数据进行分析,并转换成文字。首先要对表格数据进行分类,如本表可将“非常想念父母”和“认为应该和父母共同生活”合并到一起,说的是留守儿童的愿望,而“和(外)祖父母生活在一起”说的是现状,其他三项也可以合并到一起,说的是留守儿童的心理问题。然后看题目要求,结论要两个,就选主要的说。

考点:筛选文中的信息,归纳内容要点。能力层级为分析综合C。

阅读下面一则材料,在横线上填写恰当的语句。所填语句不要使用数字。(6分)

时间分配

16个无意义音节

记忆百分数

5段传记文

记忆百分数

立刻

4小时后

立刻

4小时后

全部时间诵读

35

15

35

16

1/5时间用于尝试回忆

50

26

37

19

2/5时间用于尝试回忆

54

28

41

25

3/5时间用于尝试回忆

57

37

42

26

4/5时间用于尝试回忆

74

48

42

26

这是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料。根据这个结果,我们在记忆无意义不连贯材料时,应该 ;相较而言,在记忆连贯段落或文章时,应该 。但是不管记忆材料有无意义、是否连贯,分配一定比例的时间用于尝试回忆,都

【答案】

(6分)分配大部分时间用于尝试回忆;分配更多时间用于诵读;有利于增强记忆效果。(每项2分,意思对即可。)

【解析】

试题分析:此题为压缩语段题型中的表文转述题。解题首先要注意题干中“不要使用数字”这一限制,既然不允许出现数字,那么就应该想到“大部分、大多数或很多”类似的文字。具体解答时要仔细比较纵栏与横栏的内容,然后筛选整合。

考点:扩展语句,压缩语段。能力层级为表达运用E。

资阳是历史悠久的文化之城,又是正在发展的幸福之城。为了团结雁江、简阳、安岳、乐至的各个高中学校、让高中校长成为课改的引领者,2013年1月在简阳市召开了“资阳市普通高中校长联谊会第六次年会”。下图是“资阳市普通高中校长联谊会”的会标,仔细观察后回答问题。(6分)

28.根据构图元素的创意,对会标的寓意进行解说。要求语意简明、准确,句子通顺。(4分)

29.根据本次年会的目的,给校长联谊会拟写一幅标语。要求用对联形式,但不需要严格对仗,字数在20字内。(2分)

【答案】

28.(1)①历史。图形如大雁飞行在天空,因“资阳”又称“雁城”,寓示资阳悠久的历史和这片土地上曾有的教育。②资阳。图形总体轮廓好似“Z”“Y”两个拼音字母,与“资阳”拼音的声母相同。③团结。下面的四颗星与飞翔的翅膀紧密结合,寓示资阳市的雁江、简阳、安岳、乐至四个县(市、区)学校团结起来,为资阳教育事业的发展奋飞。④引领。大雁与下面的四颗星构成一组雁阵,寓示校长如同领头的“大雁”,引领教育事业发展。⑤高飞。大雁展翅,寓示着资阳教育正随经济的发展腾飞。(一点1分,任解说出3项即得4分)

29.(2)示例:引领教学,提高质量;团结协作,攻克难关。(引领教育教学,深化课程改革。提高教学质量,引领课程改革。)(紧扣会议目的1分,对联形式1分)

【解析】

28.

试题分析:图标分析类题目要从图案、文字、字母、寓意几方面分析,此题的图案是“雁阵”暗扣“雁城”,字母“ZY”正好是“资阳”的汉语拼音字头,四个星星寓意四个城市,大雁在前,代表校长领航。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

29.

试题分析:标语要注意言简意赅,不宜过长,同时要符合对联的要求,对联的要求是字数相等,词性、结构基本对仗,结句结尾要是仄声(阴平或阳平),还要扣会议的主题。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

欣赏下面这幅漫画,按要求做题。(6分)

27.描述画面内容。(4分)

28.请用简明的文字揭示漫画的寓意。(2分)

【答案】

27.(4分)参考示例:厨房里面灶台上正冒着烟(1分),一个小男孩站在厨房门口惊呼“妈,糊了!”(1分)一个打麻将的男人望向厨房(1分),而小孩的妈妈正在专心看自己的牌,头也不回地说:“儿子,妈妈还没有和呢!”(1分)

28.(2分)讽刺了生活中一些父母沉迷于麻将等娱乐活动(1分),漠视孩子和家庭的社会现象(1分)。(意思相近即可)

【解析】试题分析:

27.力求全免、直观地描述画面。不能偏颇或漏掉,包括人物的神情。

28.透过现象去发掘漫画的社会深层含义,要联系现实,多多益善。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

下面的表格是对中学生偶像崇拜的相关情况的抽样调查。请仔细阅读,用简明的语言完成后面的题目。(5分)

中学生偶像崇拜在性别上的差异

偶像

数量

著名人士

影视歌明星

体育明星

其他

总计

男生

14

18

16

2

50

女生

4

40

4

2

50

总数

18

58

20

4

100

由表得出的结论是:

26.这种差异表明:

【答案】

25.女生崇拜影视歌明星的人数明显高于男生,男生崇拜著名人士和体育明星明显高于女生。(2分)

26.在偶像崇拜上,男女有别:女生更感性,重视外表;男生更崇尚权威和力量。(3分)

【解析】

试题分析:此题在分析时,通过比较就可以知道,影视歌明星受到崇拜最多,而明显女生数量占优;但在其他方面,男生人数占优。所以,在表达时,写的顺序是:先写崇拜影视歌明星的情况,再写崇拜其他的情况。在分析差异时,从崇拜的偶像上,可以得知,男女有别,男生注重力量。权威。女生重视外表,娱乐,感性些。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

汉字言简意赅,一个字就能彰显一个时代的特点,中国年度汉字评选应运而生,公众根据一年内发生的国内大事,选出一个能反映全年热点事件的汉字。各种媒体和机构对中国2012年热点汉字的评选也相继揭晓,其中“梦”“微”“真”“忙”四字呼声最高,仿照“真”字示例,在其他三个汉字中任选一个仿写。要求:内容切合2012年国内社会民生热点,条理清晰,要求句式整齐,字数在80字以内。(6分)

示例: 真——中国在2012年处处传递着“真情”“真实”:最美教师、最美司机演绎人间真情;“钓鱼岛是中国领土”是不争的历史真实;电影《1942》六十年后还历史以真实。

【答案】梦——中国在2012年多个好梦成真:“神九”一飞冲天,航天梦圆;“辽宁号”成功起航,航母梦圆;莫言斩获诺奖,诺贝尔奖梦圆。好梦成真,大国梦圆。(至少三条理由,内容属于2012,事件具有代表性,可以从反面来讲;句式整齐。6分)

【解析】

试题分析:这是一道仿写题,这种题的关键在于运用联想和想象能力,模仿例句来写,既要内容上有深意,句式上又要相符。这种题目可以结合着现实生活中发生的一些国家大事或者人物事迹来写。如,____经常提到的“中国梦”,为此可以写出一个“梦”字。这样就可以自然而然的写出满意答案了。

考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

仔细阅读下面的漫画,在横线处填上合适的话。(4分)

【答案】狐狸:如今干什么都得有靠山!      兔子:凡事都要给自己留条后路!(每句2分,内容和形式各1分)

【解析】本题考查学生的仿写句式能力。此类试题,我们可以先研究所给句式及漫画图片,找出其中的规律,比如句式上的,主旨上的,是否使用修辞等然后根据规律进行仿写。仿写时要注意句式格式和内容。

考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

认真观察下列漫画,按要求回答问题。(6分)

反映的社会现象:4分)

解决的办法: (2分)

【答案】

反映的社会现象:①教育资源向名校倾斜,造成名校独大;②普通学校越来越弱。(每点2分,意思对即可。)解决办法:加速改革进程,推动教育均衡发展。(2分。言之成理即可。)

【解析】

试题分析:漫画类题目需要考生自习观察漫画画面和文字,然后运用联想想象能力结合社会实际弄懂漫画表达的寓意,也就是设计者的创作意图。图中画面内容为有人正在用写有“教育资源”的水壶浇灌一大盆茂盛的写有“名校”二字的花卉,大花盆旁边有很多躺倒的写有“普通学校”的小花盆,盆内花朵很少甚至没有。此则漫画观察完画面和文字,很容易看出反映的社会现象是教育资源的不平衡,向名校倾斜,造成名校独大,普通学校越来越弱。解决办法当然是加速教育改革进程,推动教育均衡发展。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

阅读下面关于我国夕阳产业现状和老年人口消费规模发展趋势的图表,完成后面的题目。(5分)

(1)图表一表明:(2分)

(2)图表二表明:(1分)

(3)应采取的措施是(提出一条合理化建议):(2分)

(1)我国夕阳产业投入严重不足,不能满足老龄化社会的养老需求。(2分)

(2)未来40年我国老年人口消费规模呈快速增长趋势。(1分)

(3)①政府加大夕阳产业的投入,并鼓励社会力量投资;(2分)

②采取多样化养老方式,减缓社会化养老的压力。(任何一点即可)

仔细观察下面这幅漫画,按要求答题。(5分)

(1)描述这幅漫画的内容。(不超过60字)(3分)

(2)揭示漫画的寓意。(不超过20字)(2分)

 (1)画面内容:一人昂头挺胸凸肚,后面一人鬼祟而来,用手抚拍前人臀部,被拍之人渐次俯身变为马的形状,拍马之人跃马骑乘。(3分。内容理解正确1分,描述画面全面1分,语言生动1分)

(2)寓意:受人之谀,为人所制(不可为拍马之举所挟制)。(2分)

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