阅读下面的中国钩鱼岛图片，联系到现实写一段话，表达“主权在我”的主题。要求至少运用两种修辞手法，60字左右。（4分）

【答案】（示例）你像一艘巨舰，游弋在祖国的碧海；你是东海巨螺，会随时鸣起警戒的号音。你是我们的牵挂，你是我们的期盼，你是祖国母亲永远的孩子！（4分。表达主题准确1分，两种辞格运用正确各1分，前后语句顺畅1分）

【解析】

试题分析：此题可以看作是话题拓展型扩展语句，做这类题目可采用辐射联想法，就是围绕某个中心意思，从各个角度加以联想，呈辐式展开，以突出这一中心。亦可当作是图文转换，答题时从图片的内容是什么，像什么，寓示着什么三个方面展开。

围绕“主权在我”，结合图片，拓展语句。此图中绘的是碧海上的钓鱼岛，它既像大海上的一艘巨舰，又像一只东海碧螺，结合“主权在我”寓示着钓鱼岛属于我国领土。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

请描述这幅题为《扶不起》漫画的内容，并说明其寓意。(6分)

			谁扶谁遭殃
	被家属诬陷成 肇事者咋办

内容:____________________________________________________________________

寓意:____________________________________________________________________

【答案】

内容：题目是《扶不起》，图中一位老人摔倒在地，而不少旁观者无人搀扶，担心反被诬陷，有的想：“不敢扶”，有的想：“谁扶谁遭殃”，有的想：“被家属诬陷成肇事者咋办？”

寓意：扶老人反被诬陷，伤到的不仅是老人自己，还有世道人心。（标题、老人、旁观者描述各一分，共3分）

【解析】

试题分析：

这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：

一、仔细观察画面

漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。

二、看画中的语言文字

漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。

三、看清漫画标题

有些漫画试题会展示漫画的标题。标题，很可能就是漫画的“眼睛”；而这个“画眼”，常常暗示了画旨。

四、联系生活实际而不就图论事

漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。

五、其他几个答题要点

说明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。组织答案时应做到：①抓住内容要点；②确定结构顺序；③选择恰当的说明方法。应防止的两种失误：①误将说明写成记叙文；②误将说明写成议论文。

揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）展开思考

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

阅读下面的漫画，请说明漫画的内容和寓意，不超过80字。

画面内容：

评价：

【答案】

画面内容：画面有两个字“学问”，左右两边各一个人。一人大腹便便，头上的枝叶单薄，但高高昂起。一人手拿一本书，头上枝叶茂盛，但低着头。

评价：①批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；②批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。

【解析】

试题分析：

这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：

一、仔细观察画面

漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。

二、看画中的语言文字

漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。

三、看清漫画标题

有些漫画试题会展示漫画的标题。标题，很可能就是漫画的“眼睛”；而这个“画眼”，常常暗示了画旨。

四、联系生活实际而不就图论事

漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。

五、其他几个答题要点

说明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。组织答案时应做到：①抓住内容要点；②确定结构顺序；③选择恰当的说明方法。应防止的两种失误：①误将说明写成记叙文；②误将说明写成议论文。

揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）展开思考

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

欣赏下面这幅漫画，请为其题诗或配文。要求：（1）符合画面情景；（2）表达鲜明生动；（3）字数不超过40字.（4分）

【答案】略

【解析】

试题分析：回答内容要符合画面情景，例如：围绕“拯救汉字”或“汉字危机”等方面展开，注意画面内容和画面喻意这两个方面；表述语言要鲜明生动，可使用拟人、比喻等修辞手法；字数不要超过40字，但也不能太少，要接近40字。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

阅读下面的材料，然后回答问题（6分）

2012年某省居民人均收入状况比较表

	城乡		地区
	城镇	农村	某省南部	某省中部	某省北部
人均收入	20552	8004	7623	5836	3606
增长率（%）	10.5	9.4	8.9	11.7	12.7

注：2012年，该省实现地方财政收入3228.8元，比上年增长18.2%

根据以上数据，请你写出三点结论：

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【答案】（1）该省居民人均收入存在明显不平衡

（2）城乡高收入群体收入增长率高于低收入群体，地区之间的收入增长率与此相反。

（3）该省居民人均收入增幅明显低于地方财政收入增幅。

【解析】

试题分析：本题考查学生的图文转换能力，根据图表得出结论。图表中有以下几个方面的比较：①城乡中城镇与农村人均收入的比较；②城乡中城镇与农村增长率的比较；③地区中不同地区人均收入的比较；④地区中不同地区增长率的比较。通过比较然后得出结论。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

阅读下面一副漫画，回答下面两个小题。（5分）

（1）请用简洁的语言描述满湖的内容。（不得超过70字）（3分）

（2）氢简要概括这幅漫画的用意。（2分）

【答案】

（1）一人为楼市做宣传广告，夸耀一些楼市为“富人独有”“至尊”“顶级”“贵族领地”。右下一人衣衫褴褛，表情痛苦无奈，转身离开。（4分，每点2分）

（2）示例：批评了社会中存在炫富的心理，提醒人们对贫困人群应给予一定的关注。（2分）

【解析】

试题分析：

这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：

一、仔细观察画面

漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。

二、看画中的语言文字

漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。

三、看清漫画标题

有些漫画试题会展示漫画的标题。标题，很可能就是漫画的“眼睛”；而这个“画眼”，常常暗示了画旨。

四、联系生活实际而不就图论事

漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。

五、其他几个答题要点

说明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。组织答案时应做到：①抓住内容要点；②确定结构顺序；③选择恰当的说明方法。应防止的两种失误：①误将说明写成记叙文；②误将说明写成议论文。

揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）展开思考

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

阅读下面的漫画，按要求答题。（4分）

（1）给漫画拟出一个形象生动的标题，不超过6个字。（2分）

（2）用一句话说明漫画给你的启示。要求：不超过25个字。（2分）

【答案】（1）示例：破壳而出   （2）是对以申遗为名大肆吸金的行为的批判。（4分）

【解析】

试题分析：

这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：

一、仔细观察画面

漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。

二、看画中的语言文字

漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。

三、看清漫画标题

有些漫画试题会展示漫画的标题。标题，很可能就是漫画的“眼睛”；而这个“画眼”，常常暗示了画旨。

四、联系生活实际而不就图论事

漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。

五、其他几个答题要点

说明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。组织答案时应做到：①抓住内容要点；②确定结构顺序；③选择恰当的说明方法。应防止的两种失误：①误将说明写成记叙文；②误将说明写成议论文。

揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）展开思考

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要求简明得体。

主持人：您能用一句话描述这幅画吗？

嘉宾：①

主持人：老人为什么喃喃自语这句话？

嘉宾：②

主持人：您觉得这反映了什么社会问题？

嘉宾：③

主持人：④

嘉宾：最重要的是，还要常回家看看。

【答案】

示例：① 一个老人对着镜子说：孩子们都忙……②孩子不在身边，老人非常孤独。③空巢老人缺少关怀。④您觉得孩子们能做些什么？

【解析】

试题分析：

这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：

一、仔细观察画面

漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。

二、看画中的语言文字

漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。

三、看清漫画标题

有些漫画试题会展示漫画的标题。标题，很可能就是漫画的“眼睛”；而这个“画眼”，常常暗示了画旨。

四、联系生活实际而不就图论事

漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。

五、其他几个答题要点

说明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。组织答案时应做到：①抓住内容要点；②确定结构顺序；③选择恰当的说明方法。应防止的两种失误：①误将说明写成记叙文；②误将说明写成议论文。

揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）展开思考

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

某中学高三年级为配合学生备考学习，特策划年级小报《追梦》，该报设四个版面，请将下表中空缺的“版面名称”或“版面宗旨”补充完整。 (6分)

版面名称	版面宗旨
第一版： ①	聆听胜者， 品读励志故事，开创人生传奇
第二版：文科园地	②
第三版：理科园地	走进数理化，探究奇妙世界
第四版：心灵花园	③

【答案】试题分析：第一版：胜者讲坛（2分）

第二版：漫步文史政，体味多彩人生（2分）

第四版：打开心灵之门，开启阳光之路（2分）

【解析】本题命题形式很新颖，版面名称部分实为对版面宗旨部分的归纳概括，所以答题时宗旨要和名称相符。另外，从句式特点上看，表达要求凝练，格式要整齐。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

请看下面一幅公益广告图片，根据要求答题。（5分）

（1）请给这幅公益广告图片加一句“广告语”。

（2）请介绍一下广告图片的内容。

【答案】（1）例：贪欲等于自毁，请勿铤而走险。

（2）示例：图片以现实中一个掩面痛悔的人为背景，主体是一个大大的“贪”字，造型是一个瘫坐于地的人，因贪念被囚高墙，脚戴镣铐，后悔哭泣。画面中心突出，采用形象化的“贪”字揭示贪念的后果，警醒世人。

【解析】

试题分析：（1）应点出“贪”及其结果，语言要简明。（2）此题要注意两个方面，一、图片背景中掩面沉思的人，容易被考生忽视。二、“贪”字的组成要形象的表述出来。三、漫画的警示意要指出来。

考点：简明连贯得体、准确鲜明生动。能力层级为表达运用E。