欣赏漫画《扶不扶》，按要求作答。（5分）

20.任选一个行人，替他写一段简短的内心独自，至少要运用一种修辞手法，不超过50字。

行人：

21.点评一下这幅漫画的意义。

意义：

20.示例：如果我扶她起来了，却被诬陷为肇事者怎么办？三十六计，走为上计。我还是走吧。或者：难道十三亿人就扶不起一个摔倒的老太太吗？人间自有公道在，都不扶，我来扶！

21.我们要有公德意识，对摔倒的老人要有恻隐之心。（心动不如行动，我们要摒弃“看客”私心，弘扬社会主义公德。）

【解析】

20.

试题分析：本漫画的标题为“扶不扶”，其实这就是那些围观者内心的反映。围观者纠结于“扶”与“不扶”之间是他们在权衡二者的利与弊，“扶”有其考虑，“不扶”也有其顾虑。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

21.

试题分析：漫画是用来讽喻社会现实的。本则漫画很明显是针对当今社会老人摔倒无人扶，无人敢扶的现象而创作的。所以应以此为议论的出发点，发表自己的看法。

考点：评价文本产生的社会价值和影响。能力层级为鉴赏评价D。

仔细观察下面的漫画，思考、回答下列问题：

（1）漫画反映了当前社会上存在的一种什么现象？(2分)

（2）对此类现象我们应持什么样的态度？(2分)

（1）漫画反映了当前社会上存在利用公款肆意挥霍浪费的现象。（2）我们应该摒弃漫画中这种铺张浪费的贪图享受的习气，自觉培养廉洁自律和艰苦奋斗的精神，培养节俭的生活习惯，珍惜人民的劳动成果。

【解析】

试题分析：解答此题，应该先读懂画面内容。画面很简单，一只手拿着一个酒杯，酒杯里装满酒，里面躺着一个人；酒杯下部形同一枚公章，已经在一张写有“同意报销”的纸上盖了章。显然，漫画反映了当前社会上存在的利用公款肆意吃喝挥霍的现象。对于此类现象，我们当然应该摒弃，应该自觉培养廉洁自律和艰苦奋斗的精神，培养节俭清廉的作风。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

哈尔滨市第六中学是一所拥有近百年历史的名校，他的教育科研也走在了各个重点学校的前列。下图是哈六中教育科研图标，请分析这个图标的构成要素及象征意义。（6分）

主体的圆形代表的是地球，中间的三棱椎代表的是科学探索不断奋进，星星和椭圆形轨道代表的是六中教育科研奋力突破。下面的汉字和拼音代表的是哈六中教育科研。

【解析】

试题分析：依次找出并写出这个图标的构成要素及象征意义。圆形、三棱椎、星星和椭圆形轨道，注意有条理地写，简明准确。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

仔细观察下面的漫画，用简洁的语言介绍一下画面的内容，并概括漫画的寓意。(5分)

注：图中的文字为：你这家伙怎么不按套路出牌？

(1)内容介绍（2分）：______________________________________________________________

(2)寓意（3分）：___________________________________________________________________

 (1)(内容介绍：)画面中的瓶子里盛着高度到瓶身一半的水。一只乌鸦栖息在瓶口惬意地用吸管喝着水，另一只乌鸦满头大汗地衔来许多石子投进瓶中，很吃惊地对喝水的乌鸦说：“你这家伙怎么不按套路出牌？”（2分）（注意全面、客观，叙述连贯）

(2)(寓意：)批判了社会上那些固守经验、思维僵化(或做事不知变通、看不惯新生事物)的人。（3分（注意格式）

【解析】

试题分析：用简洁的语言介绍一下画面的内容，也就是对画面内容进行说明，写一段说明性的文字。说明时，要注意其中的顺序，有条理。同时要注意不能有所遗漏，即使是图中的文字也要说明，不能忽略。要说明这幅漫画的寓意，要注意两只乌鸦的不同的做法，重点抓住图中的文字“你这家伙怎么不按套路出牌”，这样就能把握寓意了。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

2012年某省高考作文阅卷组对影响考生作文得分的几种因素进行了随机抽查，结果如下：

项目名称	具体内容	所占比例
语言表达	句子、词汇、修辞	49.45%
层次结构	层次、过渡	11.65%
思想内容	中心、材料、分析	33.90%
其他	书写、标点	5.0%

（1）从表中数据可以得出一个结论，即____________________。（3分）

（2）看到这一统计结果，你对同学的建议是____________________。（3分）

（1）影响学生作文得分的关键因素（或主要或突出因素1）是包括“句子、词汇、修辞”在内的语言表达（1）和包括“中心、材料、分析”在内的思想内容（1）。

（2）要想提高作文得分（1），必须努力培养自己的语言表达能力和提高自己的思想水平（2）。

【解析】

试题分析：这是道图文转换题。这个表格，没有标题，那就要注意题干中的相关提示：影响考生作文得分的几种因素。在读表时，要注意表头，既要注意表格的横向内容，又要注意表格的纵向内容，关注表格数字最大与最小的方面，比如表格中的语言表达与思想内容这两项，都是数字相对比较大的，根据题干，这是应该关注的内容。把握这些答题就没有什么问题了。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用

下图是一则公益平面广告，根据要求答题。（5分）

请简要赏析这则公益广告的创意。（3分）

______________________________________________________________________

请根据本则广告的立意和所反映的现实问题，向有关部门提出切实有效的建议。（2分）

______________________________________________________________________

（1）用了拆字组合的方法，把“食”拆成“人”和“良”（2分，如果写成公式的形式，给1分），点出了食品安全第一要提高商家的“人品”，即道德和社会责任感；第二在于食材要用质量过关的“良品”（1分）。后面分析大意对即可。

（2）严格执法和监督，保证食品各个环节的安全；规范和提高食品标准及市场准入制度。（2分）

【解析】

试题分析：首先要明确的是这是一则公益广告。第一题要求赏析这则公益广告的创意，也就是要考虑这则公益广告所采用的方法与达到的效果。从形式上看，显然是采用了拆字法，就是把“食”拆成“人”和“良”，然后组成了“人品”与“良品”两个词，从而表达出两层意思：食品安全第一要提高商家的“人品”，第二在于食材要用质量过关的“良品”。至于第二小问，就可以根据这两个方面来考虑，但是要注意是向有关部门，也就是政府相关部门，是他们应该怎么做。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

阅读丰子恺漫画《跌一跤，且坐坐》，回答问题。(4分)

（1）简要说明漫画的主要内容。(2分)

答：

（2）这幅漫画蕴含了什么样的道理？(2分)

答：

【答案】

（1）画面描绘的是一个行路人跌坐在地上，包裹（行李）和雨伞放在旁边（1分），漫画上角题写“跌一交，且坐坐”等字（1分）。

（2）示例：生活中遇到挫折后（1分），应该从容淡定（1分）。

【解析】

试题分析：

这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：

一、仔细观察画面

漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。

二、看画中的语言文字

漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。

三、看清漫画标题

有些漫画试题会展示漫画的标题。标题，很可能就是漫画的“眼睛”；而这个“画眼”，常常暗示了画旨。

四、联系生活实际而不就图论事

漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。

五、其他几个答题要点

说明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。组织答案时应做到：①抓住内容要点；②确定结构顺序；③选择恰当的说明方法。应防止的两种失误：①误将说明写成记叙文；②误将说明写成议论文。

揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）展开思考

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

观察下面这幅漫画，完成(1)(2)题。(6分)

(1)说明漫画的内容。(4分)

(2)揭示漫画的寓意。(2分)

（1）漫画的上部画着一只箱子，上面写有“意见箱”三个字，意见箱的下面画着一只废纸篓，呈条状的纸片正从意见箱的底部落向下面的废纸篓。

（2）讽刺了社会上某些单位只做表面文章，不肯虚心接受批评、监督的不良现象。（言之有理即可）

请看以下图文材料，根据要求答题。（5分）

（1）、描述漫画内容，至少恰当地用上一个成语。不超过50字（2分）

（2）、给漫画拟一个题目，不要拟“无题”。（1分）

题目：

（3）、写出你对此人的告诫。（2分）

告诫：

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下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)

示例：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。