阅读以下表格，根据表格内容在空缺处填写句子，要求前后连贯。（6分）

时段	单车事故		多车相撞
	总量	酒后驾驶比例	总量	酒后驾驶比例
0:00-3:00	3099	66%	858	66%
3:00-6:00	1935	54%	652	47%
6:00-9:00	1536	20%	1262	10%
9:00-12:00	1412	11%	1522	6%
12:00-15:00	1898	14%	2083	9%
15:00-18:00	2474	24%	2470	15%
18:00-21:00	3104	34%	1884	31%
21:00-24:00	3056	46%	1303	48%
时间不明	231	52%	18	32%
总计	18745	37%	12052	24%

表：2009年致命交通事故按时间段对比

（数据资料引自徐子沛著《大数据》，广西师范大学出版社，2012年，有删改）

一般认为，多车相撞是造成致命交通事故的主要原因，根据以上表格的数据，这个结论是 ① ，因为 ② 。

从以上表格，还可以看出：致命交通事故发生最多的时段，单车事故是下午六点至晚上九点， ③ ；不论是单车还是多车，午夜零点至三点这个时段发生致命交通事故，三分之二的原因是 ④ 。

①不准确；②从数据上看，单车事故比多车相撞造成的致命事故更多；③多车相撞是下午三点到六点；④酒后驾驶。

【解析】

试题分析：该题考查上下文衔接，即要求语句连贯，可结合语段句子，联系上下文作出判断即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

在中国有这样一群儿童：父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。这个特殊群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据：（2分）

项目	百分比		项目	百分比
非常想父母	65.0		认为应该和父母共同生活	79.3
害怕陌生人	40.0		和（外）祖父母生活在一起	43.5
觉得自己很一般	52.7		总是害怕被身边人欺负	34.7

请针对留守儿童现象，写一句公益广告词。（至少使用一种修辞手法）（2分）

示例：留下你的关爱，守护他（她）的心灵。

【解析】

试题分析：

不以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获取良好的社会效益的广告，就是公益广告。

公益广告词的特点：①以道理倡导人。②以情感打动人。③以创意吸引人。

拟写公益广告词要做到：内容具体明确，语言简洁平易，构思新颖有创意，语气亲切温馨。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

结合下面提供的背景资料，为图片拟写解说词。要求至少运用两种修辞手法，能揭示画面内涵。(不少于50字)(6分)

陆松芳，一位卖煤饼的78岁老人，为四川地震灾区捐款1.1万元。这些钱，他要卖掉大约50万斤煤饼才能挣到。

 (示例)这是一双布满褶皱、老茧，伤痕累累的78岁老人的手。岁月沧桑的雕塑，一双数过无数煤饼的大手，捧出了金子般的心，献出了无私的爱，生长出了心灵的温暖，为生活增添了希望和信心。

【解析】

试题分析：

这是一道图文转换试题的图画题，此类试题一般通过描述画面中的主要图像，来进一步提示其寄寓的内涵。（对“手”的描述2分，运用两种修辞2分，揭示画面内涵2分，共6分。）

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

仔细观察右面一幅题为“鲁迅大撤退”的漫画，按要求回答问题（6分）

（1）请结合漫画标题和画面内容，谈谈这幅漫画反映了什么社会事件？（2分）

（2）对于“鲁迅大撤退”的现象，你有怎样的看法？请简要表述出来。（4分）

1.反映了在新一轮的教材改革与编写中，有很多鲁迅的文章被踢出教材这一事件。

2.示例一：赞同这种做法，因为鲁迅的作品确实晦涩难懂，选入教材，反而增加了学生的畏难情绪，将鲁迅作品撤出中学教材未尝不可，等中学生阅历增加之后，再来一段鲁迅的作品，这样才能更加深刻地领会他的文章背后的现实意义。

示例二：不赞同这种做法，因为可鲁迅的作品有着很深刻的社会与人文教义，他的作品意义深刻，是国民教育的脊梁。鲁迅的文章能把中国几千年封建礼教这颗“毒瘤”对人的__一一展现出来，这在中国近现代文人当中无人可及。

【解析】

试题分析：

1.首先看漫画，鲁迅的作品被抖出语文教材，再看标题“鲁迅大撤退”，即可知漫画反映的是鲁迅的文章被踢出来这一社会现象。

2.试题分析：对这个事件可以有赞同和不赞同两个观点，理由可以从鲁迅文章的社会意义和教育意义，鲁迅文章的艰涩难懂，文章退出教材并不代表鲁迅精神退出历史舞台等方面来思考。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

阅读下边这幅漫画，选出对它的寓意理解最贴切的一项是（ ）（3分）

A:讽刺有些人虚报成绩，没有从实际出发。 B:讽刺某些领导强调客观，不重视主观的努力。 C:批评某些人急于求成，不注重量的积累。 D:讽刺生活中某些人唯利是图，贪得无厌。

阅读下面某地区主要年份居民家庭平均每人生活费支出构成表（％），回答后面问题。

从上表可以看出，该地区绝大多数居民十年间消费结构发生了较大的变化，主要表现，一是（1）___________________________，二是（2）___________________________。照此趋势，地方官员们乐观地得出如下结论：（3）___________________________。草根人士却悲观者地得出了另一种截然相反的结论：（4）___________________________。

（1）居民衣食开支比重不断下降（1分）；（2）居民医疗保健、文化教育和住房的支出明显增长（1分）；（3）我区居民越来越重视精神生活和身体健康（1分）；（4）我区居民日常生活质量将越来越糟，医疗、教育和住房消费将很快成为居民头上的三座大山（1分）。

【解析】

试题分析：这是一道图文转换的题目，具体说来，应遵循以下答题思路：1、仔细观察画面。图标的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看图表内容，注意各个“要素”所提供的信息，然后具体加以分析概括总结。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

根据下图，用一段文字概括如何设计理想住宅，字数不超过100字。

注：文本框中填入的内容是：

①
以人为本 ②生态和谐 ③空间舒适 ④生活节能

设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计，住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒湿、“恒氧”的舒适生活空间；采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电需求，为人们提供最佳的节能生活方式。

【解析】

试题分析：

这是一道图文转换试题，此类试题一般通过分析图标中的文字、数字、字母的组合和线条、图形的变化来推出其包含的寓意。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

请你为下面这幅图画拟题并揭示其寓意。（4分）

题目：

寓意：

题目：呵护（关爱）

寓意：图画展示的是三双手，从外到内依次是父亲、母亲和孩子的手，父母的手呈现出“心”形，孩子的手紧握着，被包裹在父母的大手中，从而表现出呵护、关爱的主题，有幸福美满和谐之意。

【解析】

试题分析：此题考查图文转换的表达运用能力。解答此题，可先根据画面内容来体会其寓意，然后再结合着寓意来拟题目，画面中共有三双手，从外到内容的形式组成心形，孩子的手紧握着，由此可得出关爱、呵护的主题，因此可从幸福美满和谐等角度作答。在题目上，可从关爱、呵护等角度作答。

考点：图文转换。能力层级为表达应用 E。

下面是光明中学2014年艺术节期间的艺术作品展览参观示意图，请根据箭头所指写成一段话，说明其参观顺序，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（5分）

从序厅向左（西）入S1厅（或书法厅），（1分）从S1厅，向前（东）径直入S4厅（或摄影厅），（1分）而后向右签发昂纳 西北方向走，进入S2厅（或绘画1厅）（1分）从S2厅向前方（东）入S3厅（或绘画2厅），（1分）从S3厅出来，向左（南）拐，一直走，回到序厅，参观结束。（1分）

【解析】

试题分析：这是一道图文转换试题的题目，具体说来，应遵循以下答题思路：1、仔细观察画面。2、看图中的语言文字。组织答案时应做到：①抓住内容要点；②确定结构顺序；③选择恰当的说明方法。应防止的两种失误：①误将说明写成记叙文；②误将说明写成议论文；揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）展开思考。本题中，顺序、方向交代清楚，语言通顺即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

右面的图表是有关机构对某市不同年龄段亚健康人群的调查。请根据图表，分别概括躯体、心理和社会适应等三种亚健康类型发生率与年龄的关系。（6分）

（1）躯体亚健康：

（2）心理亚健康：

（3）社会适应亚健康：

（1）发生率随年龄的增长呈平稳上升的趋势。（年龄越大，发生率越高）（2）发生率随年龄的增长呈缓慢下降趋势。（年龄越大，发生率越低）（3）中间（31—50岁）年龄段发生率略高，之前或之后的都相对较低。（6分。写出一点得2分。意思对即可。）

【解析】

试题分析：此题考查图文转换的能力。答题时，应先仔细看图，读懂图表中各类数据的意思，并且特别注意图表中那些最多和最少的数字以及变化趋势，然后归纳作答。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。