18.下图分别是《红楼梦》《三国演义》的插图，任选一幅，指出所描绘的故事，并概述情节。

甲 乙

（1）选： ，故事： （1分）

（2）情节： （3分）

（4分。指出故事正确，1分，原因、经过、结果各1分）甲、（1）黛玉葬花（1分）（2）黛玉夜访宝玉，被误拒门外，气得哭了半夜（1分）。一人悄悄来到了山上，看见满地落红被践踏，心生伤感，感怀身世，潸然泪下（1分），于是有了葬花之举，吟出《葬花吟》（1分）。或：花朝节，宝玉恐怕吹落满身满书满地的桃花被践踏了，兜了花瓣，抖在池内，花瓣浮在水面（1分）。而黛玉怕它们流到臭水沟（1分），于是扫了装在这绢袋里，荷锄埋葬（1分）。乙、（1）怒摔阿斗（1分）（2）当阳长坂之战，赵云保护刘备家小，七进七出寻到阿斗，冲破曹军围堵，交给刘备（1分）；刘备将阿斗掷于地下，怒骂“为这小子，几乎折了我一员大将”（1分）；赵云抱起阿斗，连连泣拜，愿肝脑涂地报答恩情（1分）。

【解析】

试题分析：解答此题，先要明确指出自己所选之图所画的故事名称，然后讲事件发生的原因、经过和结果。若选甲图，要围绕“葬花”事件这个中心来概括，既可叙述黛玉见落花感伤，因而葬花。也可认为黛玉怕花被玷污而葬花。若选乙图，应从刘备的角度来概括标题，如“刘备摔子”等。要包括三个点：赵云救阿斗、刘备摔子、刘备责骂（或赵云泣拜）。

考点：识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为A。

25.读下面的材料，在横线处填写句子，要求句子表达合理、简明。（4分）

某中学学生会向一个年级的学生进行调查：你对哪些阅感兴趣？调查结果如下：

内 容	认同率
武狭言情	35.1%
娱乐休闲	32.5%
文学历史	15.0%
时事政治	17.4%

（注）每一类内容的认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。

（1）调查结果是这样的（请概括说明）： 。

（2）形成这样的认同意味着 。这种状况是否需要改变？请陈述理由 。

（1）武狭言情和娱乐休闲超过三分之二，文学历史和时事政治不足三分之一。（2）相当多的学生喜欢轻松，不注重学识修养，缺乏时代责任感。    需要改变，因为青少年代表着国家的希望，肩负着历史的重任（意对即可）。

【解析】

试题分析：图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我

们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。解题思路：1.审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。2.仔细分析图表，全面准确捕捉信息。如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。3.依据题干要求，规范答题。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出现具体数字。（6分）

（摘自《中国语言生活状况报告2009》）

从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外 （不超过30个字）， （不超过30个字），甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。

综上所述，被调查者对网络语言的态度： （不超过30个字）。

1.大部分人认为网络语言经过规范，会进入日常生活 。

2.不少人认为部分网络语 言会进入汉语词典 。

3.是比较宽容的，同时期待对网络语言做进一步规范。

【解析】

试题分析：这是结论推断题，答题方法：看数据、走势的变化；找规律性的东西；结论从两个方面推出（图表直接反映的和根据图表推断出的；结论不能脱离表格内容。通过数据变化得出大部分、不少人的看法。在态度上，对网络语言发展前景的整体比重占98.3，由此比较宽容；大部分的百分比64.9态度是网络语言经过规范，会进入日常生活。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

23.阅读下面一副漫画，回答下面两个小题。（提示：右下角是个穿着破烂的人）（5分）

（1）请用简洁的语言描述漫画的内容。（不得超过70字）（3分）

（2）请简要概括这幅漫画的用意。（2分）

（1）一人为楼市做宣传广告，夸耀一些楼市为“富人独有”“至尊”“顶级”“贵族领地”。右下一人衣衫褴褛，表情痛苦无奈，转身离开。

（2）示例：批评了社会中存在炫富的心理，提醒人们对贫困人群应给予一定的关注。

【解析】本题考查图文转换的能力。归纳内容时，注意全部表述清楚人物及其语言；概括寓意要针对社会实际。解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：

一、仔细观察画面

漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。

二、看画中的语言文字

漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。

三、看清漫画标题

有些漫画试题会展示漫画的标题。标题，很可能就是漫画的“眼睛”；而这个“画眼”，常常暗示了画旨。

四、联系生活实际而不就图论事

漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。

五、其他几个答题要点

说明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。组织答案时应做到：①抓住内容要点；②确定结构顺序；③选择恰当的说明方法。应防止的两种失误：①误将说明写成记叙文；②误将说明写成议论文。

揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）展开思考。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

22.阅读下面的图表，完成后面的题目。（5分）

某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：

请根据图表所反映的情况，写出两条结论：

①

②

（1）阅览室的图书80﹪受到不同程度的损坏。 （2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。

【解析】

试题分析：“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。把握好四个方面：（1）注重整体阅读。先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。（2）重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。（3）注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。（4）把握考题要求。考题要求往往对内容有一定提示性。按考题要求答题，有的放矢。（5）简要归纳概括。答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

18.说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。（6分）

内容：画面是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬地打着手机，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；他的下半身正在大步艰难地追赶，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。（3分）

寓意：漫画揭示了在当今社会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修养不能同步的现象。（或收入提高了，生活富裕了，但其道德标准还停留在比较低的水平上。）（3分）

【解析】

试题分析：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画歌颂真善美，抨击假丑恶，是针砭时弊的锐利思想武器。著名漫画理论家方成说：“漫画也是一种语言形式，漫画就是画思想。”漫画就是在简单的构图中承载着深刻的思想内涵。漫画多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。漫画常见的种类有：讽刺漫画、新闻漫画、歌颂漫画、抒情漫画、哲理漫画、寓言漫画、幽默漫画等。近几年的高考，漫画题型时常会有。漫画题是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

请看下面一幅国家领导人的漫画，根据要求答题。（4分）

23.请用简洁的语言介绍漫画的内容。（2分）

24.请用一句话揭示这幅漫画表现出来的__治国理念。不超过10字。（2分）

23.（1）示例：图片以__高大的形象为中心，他的右手紧紧按在一个笼子上，笼子里边是代表权力的图章，上方有一只自由飞翔的鸟儿。（意思对即可）（2分）

24.（2）将权力锁进制度的笼子里。把权力装进笼子里。把权力锁起来。限制滥用国家权力。等等。（2分）

【解析】

23.

试题分析：这是一道漫画题、图文转换。漫画题的题型主要以下几种：描述漫画内容，拟漫画的标题，品漫画的寓意。该题描述漫画，首先要仔细观察画面，了解漫画的组成部分：分别为“__”、“鸟儿”、“笼子”、“图章”，加以语句组合即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

24.

试题分析：一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。要审清主题、标题；辨清要素（图形、线条、文字）；化虚为实（化抽象原素为具体内容）。该题应关注“图章”的象征意义。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

23.下图是中央文明办发布的“中国志愿服务标识”。请仔细观察，对标识的构成进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟等修辞手法，不超过70字。（4分）

答：_______ △___________________________

此标识以汉字“志”为基本原型，上面的“士”像一只振翅飞起的鸽子，传递着友爱；（2分）下面的“心”像一条弯曲、飘逸的彩带，象征着心灵相连。（2分）

【解析】

试题分析：首先要观察画面内容，全面考虑画面中的要素，不能偏颇或漏掉，包括每一个细节。然后分析画面寓意，要联系现实，分析画面背后的内涵。其次还应关注修辞手法的运用。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

23.仔细察看所给的图画，领悟其寓言，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

风雨不动安如山

佛家要的是一颗大慈悲的心，一颗不为外界所动的心。静心看世界，困境依旧是困境，在别人眼中如此，而对于你，一切都变得那么自然。

盲人因为看不见天险渡过了铁索桥，聋子因为听不见桥下奔腾的河流声也过去了。至于两个正常人，一死去一成功。成功渡过的那个人，正是因为她有一颗风雨都撼不动的坚强内心。

随波逐流终有悔，洁身自好留名号。

从古自今，中国经历过许多次分和。朝代的建立也不在少数。古人好清廉，喜安分。

每个朝代都有那么一股势力，随波逐流。用功利的眼光对待世间的平淡，可有哪一个留下传世佳作。而节省自豪洁身自好的学士们用真心对待每一件事，不虚伪，不做作。中国正是因为有这样一些人拥有博大精深、源远流长的名族精华。

陶渊明好平淡，好田园生活，追求自由，是忠诚是隐士。

世俗的__引不起他的兴趣。蓝天白云菊花才是他所向往的。

于是，隐居的陶渊明以平常心征服了世界，留下了名号。

李太白一生壮志未酬，在宫中，皇帝每天令其作诗。李白在宫中期间写的诗多不胜数。而有所成就的寥若星晨。他的心被牵动了，而一颗被拉扯的心感化不了天下百姓，拥有这样一颗心无法有所作为。

李叔同，弘一大师，在其艺术如日中天的时候，毅然摒弃世俗，削发为僧。他舍弃家庭，舍弃事业，舍弃了自己用尽大半年拼搏而获得的名号。他追求不在此，最大的__也无法撼动他那风雨不动安如山的坚强的内心。

不为物喜，不以己悲。保持一心向着目标，向着更为广阔的天空奋斗吧。

做人不要看别人脸色行事，要做什么就去做，不要让人生留有遗憾。走自己的路，办自己的事，保持一颗不为外界所动的心。

兵来将挡，水来土淹，车到山前必有路。保持内心状态，对事以平常心看待，只要相信凡事都能解决，你就有一颗风雨不动安如山的炙热之心。

你也能风雨不动安如山。

【解析】

试题分析：面对困难（正反）有多少对象就有多少立意，但综合各个对象的才是最佳立意。

一个人最难克服的是心理障碍（丧命者）；人生有许多缺陷和不足，我们要善于化劣为优，变难为易，机智地应对困难和挑战（盲人、聋人）；只要心灵健康，任何困难都不能左右我们的行为，相反，如果心智不健全，完全听凭困难的摆布，我们就会失去自主，受人支配；应对困难要沉着冷静，谨行慎为（健全者）。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

23.下面的漫画《“房娃”厌学》反映了一种较常见的社会现象，请针对此现象写一则点评，要求语言简练，观点鲜明。（4分）

示例1：在过度功利化的教育背景下，读书是为了谋好职，赚大钱，改变命运。于是，面对“几辈子吃不完”的房租，孩子迷惘了。“房娃”厌学的背后，折射的是功利化教育的尴尬和困境。

示例2：孩子生病，根子则在家长身上。今天的社会又有多少父母对暴发的财富有一个正确的认知。家长的无知直接导致孩子的扭曲、畸形。

示例3：童言无忌，孩子一时迷惘并不可怕，可怕的是我们的社会在“富起来”面前不知所措，陷于价值观的混乱之中。

【解析】

试题分析：解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点。分析时要联系现实，分析画面背后的内涵。点评时可以从教育孩子、家长、社会这三个角度的任一角度或其中两个角度进行。本题漫画中所反映出的问题在当今具有普遍性，究其根源，从社会的角度看，是一贯坚持的教育思想造成的，长期以来，教育过度功利化，使学生误以为读书就是为了将来能养活自己，就是为了赚钱，于是学生就觉得自己现在已经有钱了，没有必要再读书了，这种功利化的教育思想应该受到批判；从家庭角度看，很多家长拼命奋斗，其目的就是为了给孩子一个好的生活环境，他们努力积聚钱财，目的是为了孩子不受苦，少出力，这种思想会直接影响孩子，导致孩子内心的扭曲；从孩子的角度看，他们的世界观还处于形成时期，一时的迷惘并不可怕，应及时加以教导，引导他们走上正途。考生在解答本题时注意观点明确，言之成理。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。