阅读下面的漫画，完成后面的题目。
22.说明介绍漫画内容。（50字左右）
23.指出漫画的寓意。（25字左右）
22.答案示例：漫画中有个男子，他左手托着只鸟笼，右手比划看手势，嘴里发出乐音，鸟笼里却是只纸折的鸟。在他身后，是许多被砍剩下的树桩。（2分）
23.滥砍滥伐将使人们失去美好家园。（人们若不珍惜大自然，就会失去美好的生活）。（2分）
【解析】
22.
试题分析：解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：一、仔细观察画面，漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）说明要点：男子、鸟笼、纸鸟、逗鸟、树桩。说明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。组织答案时应做到：①抓住内容要点；②确定结构顺序；③选择恰当的说明方法。应防止的两种失误：①误将说明写成记叙文；②误将说明写成议论文。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
23.
试题分析：一、看画中的语言文字，漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。二、看清漫画标题，有些漫画试题会展示漫画的标题。标题，很可能就是漫画的“眼睛”；而这个“画眼”，常常暗示了画旨。三、联系生活实际而不就图论事，漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）展开思考。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
21.下面是某市地下老旧管线管理的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（4分）
地下老旧管线管理分为两个阶段（1分）：先对供排水系统及燃气、电力管线信息进行普查（2分）；再通过制定建设计划、统筹安排建设、预留接口完成改造（2分）。（字数符合要求1分）
【解析】
试题分析：
解答此题，这是一道图文转换的试题，组织答案时应做到：①抓住内容要点；②确定结构顺序；③选择恰当的说明方法。应防止的两种失误：①误将说明写成记叙文；②误将说明写成议论文。据此回答即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
21.下图是一幅漫画，请先简要描述画面的内容，然后揭示漫画的寓意。（4分）
（4分）描述画面：一位学生跨越传统观念的悬崖，从北大转学到技校。
漫画寓意：消除对技校的偏见，选择适合自己发展的学校学习。
评分标准：描述画面2分，漫画寓意2分；其它答法，酌情给分。
【解析】
试题分析：这类题目解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点。分析时要联系现实，分析画面背后的内涵。本题第一问比较简单，只需把画中画了什么表述清楚即可。从画面看，两艘船分别代表了北大和技校，两艘船之间有一个悬崖，代表传统观念，一个学生正从北大跳到技校，学生的表情是喜悦的。联系现实理解，这个学生突破了传统观念的束缚，选择了自己喜欢的学校，由此，可得到第二问的答案，即，消除偏见，选择适合自己的学校学习。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
21.下面是一次班会的主题图案，请用简练的语言说明图案的内容，并概括其寓意。（5分）
（1）内容（2分）
（2）寓意（3分）
5分）（1）“人”字由一撇一捺组成，一撇代表一个人的“能力”，一捺代表一个人的“责任”。（2分）
（2）要想成为一个大写的人，必须既要有能力，又要有责任，两者缺一不可。（3分）
【解析】
试题分析：本题是图文转换题，相对来说比较简单。对于图文转换题，首先是要看懂图的内容，这是一个“人”字，“人”字由一撇一捺组成，一撇代表一个人的“能力”，一捺代表一个人的“责任”。说明图案内容时，要简明扼要，同时不要忘记图案中的文字；寓意的概括，要从具体走向抽象，“人”不再是一个汉字，而是一种人，这种人应该有能力，又要有责任。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
5.对下面这幅丰子恺漫画蕴含的道理，解说正确的一项是（3分） （ ）
A.教育不能模式化，否则抹杀学生个性，阻碍特长发展。
B.教育只有遵循一定的套路，才能保证多出人才，快出人才。
C.只有教育能够改变人，把人培养成符合社会规范的人才。
D.教师不能眼睛盯着结果，要关注教育的过程。
A
【解析】
试题分析：这幅漫画颇有讽刺意味，寓意某种教育是用同一个模子去教育学生，没有因材施教。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
23.下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（4分）
本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。
【解析】
试题分析：解答此题，应先根据题目提示读懂“构思框架”的意思，然后按合理顺序说明，比如，可以按先从“框架”最底部的“春游分五组”说起的先总后分顺序，也可按先从“框架”上部的“人人参与”等项目说起的先分后总的顺序，等等。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
20.阅读漫画，在横线上写出合适的一句话（2分）。
这幅漫画形象地提醒人们：
家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。
【解析】
试题分析：本题是漫画题中的寓意题。解答此类题的步骤如下：先观察漫画，抓住漫画中的夸张变形以及注释（文字）的部分，然后思索其与现实生活的关系。这幅漫画的文字注释有“好好，爸听你的”“我要……”“是/非”，漫画的重要部分是大人的一只脚已经踏到是非的底线上。将文字部分与图形的重点部分结合起来，即可知道这说的是生活中大人对孩子的纵容已经抛开了是非的观念。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
23.阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要求简洁得体。（5分）
主持人：您能用一句话描述这幅画吗？
嘉宾：① 。
主持人：老人为什么喃喃自语这句话？
嘉宾：② 。
主持人：您觉得这反映了什么社会问题？
嘉宾：③ 。
主持人：④ ？
嘉宾：最重要的是，还要常回家看看。
①一个老人对着镜子说：“孩子们都忙。②孩子不在身边，老人非常孤独。③老人缺少精神上的赡养。④您觉得孩子们能做些什么？
【解析】
试题分析：
解答此题，这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。本题具体说来，应遵循以下答题思路：1.仔细观察画面；2.看画中的语言文字；3.要根据嘉宾和主持人之间的对话加以分析。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义；其他几个答题要点：说明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
18.下图分别是《红楼梦》《三国演义》的插图，任选一幅，指出所描绘的故事，并概述情节。
甲 乙
（1）选： ，故事： （1分）
（2）情节： （3分）
（4分。指出故事正确，1分，原因、经过、结果各1分）甲、（1）黛玉葬花（1分）（2）黛玉夜访宝玉，被误拒门外，气得哭了半夜（1分）。一人悄悄来到了山上，看见满地落红被践踏，心生伤感，感怀身世，潸然泪下（1分），于是有了葬花之举，吟出《葬花吟》（1分）。或：花朝节，宝玉恐怕吹落满身满书满地的桃花被践踏了，兜了花瓣，抖在池内，花瓣浮在水面（1分）。而黛玉怕它们流到臭水沟（1分），于是扫了装在这绢袋里，荷锄埋葬（1分）。乙、（1）怒摔阿斗（1分）（2）当阳长坂之战，赵云保护刘备家小，七进七出寻到阿斗，冲破曹军围堵，交给刘备（1分）；刘备将阿斗掷于地下，怒骂“为这小子，几乎折了我一员大将”（1分）；赵云抱起阿斗，连连泣拜，愿肝脑涂地报答恩情（1分）。
【解析】
试题分析：解答此题，先要明确指出自己所选之图所画的故事名称，然后讲事件发生的原因、经过和结果。若选甲图，要围绕“葬花”事件这个中心来概括，既可叙述黛玉见落花感伤，因而葬花。也可认为黛玉怕花被玷污而葬花。若选乙图，应从刘备的角度来概括标题，如“刘备摔子”等。要包括三个点：赵云救阿斗、刘备摔子、刘备责骂（或赵云泣拜）。
考点：识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为A。
25.读下面的材料，在横线处填写句子，要求句子表达合理、简明。（4分）
某中学学生会向一个年级的学生进行调查：你对哪些阅感兴趣？调查结果如下：
| 内 容 | 认同率 |
| 武狭言情 | 35.1% |
| 娱乐休闲 | 32.5% |
| 文学历史 | 15.0% |
| 时事政治 | 17.4% |
（注）每一类内容的认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。
（1）调查结果是这样的（请概括说明）： 。
（2）形成这样的认同意味着 。这种状况是否需要改变？请陈述理由 。
（1）武狭言情和娱乐休闲超过三分之二，文学历史和时事政治不足三分之一。（2）相当多的学生喜欢轻松，不注重学识修养，缺乏时代责任感。 需要改变，因为青少年代表着国家的希望，肩负着历史的重任（意对即可）。
【解析】
试题分析：图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我
们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。解题思路：1.审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。2.仔细分析图表，全面准确捕捉信息。如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。3.依据题干要求，规范答题。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
