23.阅读下面的图画，按要求回答问题。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。（6分）

（1）请给这幅图拟一个标题。（2分）

（2）谈谈你对这种现象的看法。（4分）

（1）标题：拼爹（2分）

（2）看法：（4分）

①我认为求职者（或大学生）个人能力和综合素质才是最有利于就业（求职）的因素，而非父母和亲戚的帮助。（认同与否）

②“拼爹”现象是一种社会病，“拼爹”其实拼的是权，是钱，是不为多数人所享有的资源。（本质）

③“拼爹”现象会破坏社会的公平法则，催生出权力寻租（即通常所说的权物交易、权钱交易等等）的__机会。（危害）

④“拼爹”会破坏人力资源的优化配置，阻碍经济和社会的进步。（危害）

⑤“拼爹”现象会虚化和矮化个人的努力，放大权力、资本、潜规则的作用。（危害）

⑥堵塞“拼爹”空间，能为大学生就业创造起点公平、规则公平、权利公平的更多可能和机会。（解决办法与意义）

【解析】

试题分析：本题考查考生简明、得体、准确等综合语言运用能力。能比较理性地表达观点并作简要分析。或者立足于对现象的本质、危害和解决的办法发表看法，如讲到特权、走后门等现象，言之成理可酌情给分。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

22.下图是一幅埃及旅游的广告宣传画，请从广告设计的角度分析它的两个特点。不超过80字。

（1）集中埃及旅游品牌金字塔和狮身人面像两种景观于一体，具有代表性和鲜明特征。（2）改造变形狮身人面像为一个接听预定旅游电话的妩媚妇人，有现代元素，有煽动力。

【解析】

试题分析：解答此题，这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循一个答题思路即仔细观察画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中的人、物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等），同时，结合广告宣传画的基本要领，从设计角度加以分析概括即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

22.下面是某中学高二年级拟定的研究性学习流程图，请根据这个流程图拟写一则说明文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过45字。（4分）

在教师指导下，学生按计划完成定题、分组、调研工作，最后学生和教师一起进行合作评价。（内容完整给2分，表述准确、语言连贯给2分）

【解析】

试题分析：这是一道图文转换的表达题，解答此类题，要按照一定的顺序，将图画中的所有要素概述出来，可结合着题干中“某中学高二年级拟定的研究性学习流程图”的提示，用简洁、连贯的语言概括出来即可。由图可知，教师指导学生，学生负责下面三个步骤，教师也参与最后的合作评价。故可按照以上思路来拟写流程图。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

21.请描述这幅题为《扶不起》漫画的内容，并说明其寓意。（4分）

内容：题目是《扶不起》，图中一位老人摔倒在地，而不少旁观者无人搀扶，担心反被诬陷，有的想：“不敢扶”，有的想：“谁扶谁遭殃”，有的想：“被家属诬陷成肇事者咋办？”

寓意：（1）扶老人反被诬陷，伤到的不仅是老人自己，还有世道人心。（2）讽刺那些不尊重他人生命，抱着“事不关己，高高挂起”的消极心理，这是道德滑坡，缺乏正义感、责任感的表现；（3）人与人之间缺乏信任感，法制不健全，让救助者产生后顾之忧。

【解析】

试题分析：此题考查图文转换的表达能力。漫画是当下反映比较强烈的“扶不扶”的社会问题，漫画的内容很现实，很具有讽刺意味。描述内容时，要将所有的要素按照一定的逻辑顺序描述出来，然后联系现实，展开联想，从两个角度分析其寓意：一是讽刺对有难者不实施救助的现象；二是揭示了一些施救者反被诬陷的事实。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

18. 阅读下面的图表，然后回答问题。（6分）

某校关于中学生课外阅读情况的统计表

选书的信息渠道	认同率	所读书的内容	认同率
自己逛书店、图书馆	68%	时事政治	17.4%
老师、朋友推荐	12.1%	文学历史	15%
媒体广告、书评	17.7%	娱乐休闲	32.5%
家长要求	2.2%	武侠言情	35.1%

注：认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。

上表反映出的某校学生在课外阅读上的两个心理特点是：

（1）

（2）

18.(1)大部分学生在课外阅读上喜欢按自己需要和兴趣自行选择书籍。

（2）大部分学生课外阅读是为了放松和消遣。

6.根据漫画《有手机之前和之后的生活》，按要求答题。（4分）

（1）简要描述画面的内容。（2分）

▲

（2）你如何看待这幅漫画所反映的现象？（2分）

▲

6 .【参考答案】（1）有手机之前，三个人互相交流，脸上洋溢着笑容，其乐融融；有手机之后，三个人各自在玩手机，眼睛紧盯着自己的手机屏幕，彼此之间没有交流。

（2）我们应理性地看待这一现象。手机作为一种大众化的通讯工具，使人们的生活更便捷，但是，如果过度依赖手机，不仅有损身体健康，而且会使人与人之间的关系变得冷漠疏远。

观察下幅漫画，根据要求答题。（4分）

18.请用一段文字说明漫画的内容。（2分）

19.请揭示出漫画的寓意。（2分）

18.画面画着一只废纸篓，呈条状的纸片正从意见箱的底部落向下面的废纸篓。（2分）

19.讽刺了社会上某些单位只做表面文章，不肯虚心接受批评、监督的不良现象。（2分）（言之有理即可）

【解析】

试题分析：此题考查图文转换的表达能力。描述漫画内容时，要将所有的漫画构成要素按照一定的顺序描述出来。本题可按照由上而下的顺序描述。分析漫画的寓意，要结合着漫画的内容，联想社会现实，展开联想，意见箱里的“群众意见”被撕成碎片，扔进废纸篓里，很明显是官员或单位不肯接受群众的意见或批评，只是做表面文章，故具有讽刺性。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

19.下图是法律援助中心的图标，命名为“携手同心”。请仔细观察，说明图标的构图特点并揭示其寓意。（5分）

构图特点________________________________________________________________________

寓意

图标由盾牌，一颗心，二只握在一起的手和“法律援助”四部分结合而成。

寓意：伸出法律援助之后，献出一颗爱心，突出法律乐于帮助、亲和的一面和爱心的汇聚。

【解析】

试题分析：这是一道漫画题，考查图文转换能力。首先对图画进行简单的介绍。如此图整体是一个盾牌，然后具体说明由哪几部分构成。最后写出其寓意：伸出手代表帮助，代表爱心。一只手握着另一只手，代表当你需要帮助的时候，法律援助中心会伸出它的爱心之手为你解忧，让被需要的人和提供法律帮助的人一起携手迎接问题，解决问题。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

下面的表格是对中学生崇拜偶像的相关情况的抽样调查。请仔细阅读，用简明的语言完成后面的题目。（5分）

中学生崇拜偶像在性别上的差异

偶像数量	著名人士	影视歌明星	体育明星	其他	总计
男生	14	18	16	2	50
女生	4	40	4	2	50
总数	18	58	20	4	100

22.由表中得出的结论是：

23.这种差异表明：

22.女生崇拜影视明星的人数明显高于男生，男生崇拜著名人士和体育明星的人数明显高于女生（2分）

23.在偶像崇拜上，男女有别：女生更感性，重视外表；男生更崇尚权威和力量（3分）

【解析】

试题分析：22.本题考查图文转换的能力。答题时，通过比较图表中的数字便可知道，影视歌明星受到崇拜最多，而明显女生数量占优；但在其他方面，男生人数占优。故在表达时，先写崇拜影视歌明星的情况，再写崇拜其他的情况。在分析差异时，从崇拜的偶像上，可判断，男女有别，男生注重力量。权威。23.女生重视外表，娱乐，感性些。总结结论时对于表格中数字相对大的，有不同人群的，要具体分析，如表格中的“男生”“女生”的偶像崇拜各有什么特点。差异性表明的结果要联系社会实际。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

23.下图是一则漫画，请你用两句话概括该漫画的内容。要求①至少使用一种修辞手法；②押韵；③字数不超过30字。（4分）

4G业务广告远比网络覆盖跑得快，用户使用4G网络业务需等待。

【解析】

试题分析：这是一题图文转换题。材料是一则漫画，题目是“概括该漫画的内容”，要求有“至少使用一种修辞手法、押韵、字数不超过30字”。首先审读画面，了解组成部分，这则漫画由三部分组成，“4G业务广告”“用户”“4G网络覆盖”，然后按照一定的顺序描述出来。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。