19.请根据丰子恺先生《某种教育》这幅画，简要说明画面内容和寓意。（4分）
内容：图中的师傅正在乐此不疲地用模具制作一个个完全相同的小泥人，千偶一面，毫无生气。（2分）
寓意：揭示某种教育用同一个模子去教育学生，没有因材施教。束缚个性的教育制度和教育方法只能培养出一群没有趣味、没有活力、没有特色、机械呆板的“泥人”式的学生。（2分）
【解析】
试题分析：解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：一、仔细观察画面。画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。二、看画中的语言文字。画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。三、看清漫画标题。些漫画试题会展示漫画的标题。标题，很可能就是漫画的“眼睛”；而这个“画眼”，常常暗示了画旨。四、联系生活实际而不就图论事。画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。五、其他几个答题要点。明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。组织答案时应做到：①抓住内容要点；②确定结构顺序；③选择恰当的说明方法。应防止的两种失误：①误将说明写成记叙文；②误将说明写成议论文。揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）展开思考。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
22.请根据丰子恺先生《某种教育》这幅画，简要说明画面内容和寓意。（4分）
内容：图中的师傅正在乐此不疲地用模具制作一个个完全相同的小泥人，千偶一面，毫无生气。（2分）
寓意：揭示某种教育用同一个模子去教育学生，没有因材施教。束缚个性的教育制度和教育方法只能培养出一群没有趣味、没有活力、没有特色、机械呆板的“泥人”式的学生。（2分）
【解析】
试题分析：解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：一、仔细观察画面。画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。二、看画中的语言文字。画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。三、看清漫画标题。些漫画试题会展示漫画的标题。标题，很可能就是漫画的“眼睛”；而这个“画眼”，常常暗示了画旨。四、联系生活实际而不就图论事。画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。五、其他几个答题要点。明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。组织答案时应做到：①抓住内容要点；②确定结构顺序；③选择恰当的说明方法。应防止的两种失误：①误将说明写成记叙文；②误将说明写成议论文。揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）展开思考。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
22.仔细观察下面两幅有关中美两国青年就业情况的统计图，请简要说明其统计结果（不得出现数字），每条不得超过30字。（图表数据来源：网易）（6分）
答： ① 。
② 。
①中国青年的失业率随着其受教育程度的增高而增高，美国青年则相反。（3分）②中国大学毕业生报考公务员的比例总体上呈上升趋势。（3分）（如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。）
【解析】
试题分析：图文转换题要看全内容，题干、图的题目及所有的文字都要看全。题干要求要一一对照。第一幅图要从中美两个方面分别概括，题干中就指明它是青年就业情况统计图，“注”中又交代是失业率图，所以概括中美青年的失业率变化情况。第二幅图是中国大学生报考公务员的比例变化趋势。审清了内容再组织语言，要注意字数要求。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E
23. 下图是“全国18岁成人教育活动”的标志图案，请你写一段说明文字，介绍这个标志图案并指出其象征意义，不超过100个字（含标点）。（6分）
该标志图案由阿拉伯数字“1”和 “8”组成一只飞鸟的形象，（2分）左边的“1” 化身为鸟头和鸟身，右边的“8”化为两翼，（1分） “18”代表着成人的年龄界限，（1分）飞鸟象征青年的羽翼长成，成为成年公民，可以独立翱翔于社会的天空。（2分）
【解析】
试题分析：
这是一道图文转换试题的图标题，此类试题一般通过分析图标中的文字、数字、字母的组合和线条、图形的变化来推出其包含的寓意。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
20.现在网购已成为许多人不可缺少的一种购物方式，每年的“双十一”更是网购者的节日。请根据下列图表，按要求回答问题。
表一
表二
根据表一、表二，2014年“双十一”网购有以下特点：
①（不超过10字）
② （不超过15字）
③ （不超过15字）
①总成交额高；（2分） ②电商销售逐渐朝无线化发展；（2分）
③双十一正在走向全球化；（2分）
【解析】
试题分析：关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
20.认真观察下面这幅漫画，按要求完成后面的题目。（5分）
（1）这幅漫画画面最突出特征是什么？（2分）
（2）请说出这幅漫画的寓意。（3分）
（1）（1）学生踏入重点中学校门的台阶竟是用钱砌成的。（2分）（2） 这幅漫画反映了社会上十分流行的“择校”现象，反映了教育的不均衡以及一些家长的无奈。（3分）
【解析】
（1）试题分析：解答此题，首先要明白题目中的所谓“最突出的特征”指的就是画面中最引人注目、最与平常不同的地方。一般的学校门前的台阶都是用砖砌成的，可这所学校的台阶却是用近期那砌成的。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
（2）试题分析：回答此题，应在第一问的基础上，抓住这幅漫画面的特点以及其中门楣上写的“重点中学”四字和进校学生手里拿的写有“择校”儿子的字条进行分析。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
19.根据下面图表提供的信息，将同一国家不同时期多数人的需要层次结构的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80字。（5分）
同一国家不同时期，多数人的需要层次会随着生活水平的发展而产生变化。在发展的初期，生理需要和安全需要的比例较大；在趋于富裕的过程中，高级需要的比例会逐渐增大。
【解析】
试题分析：由题干可知，应从整体和具体两个角度来表述，整体上，应以题干“同一国家不同时期多数人的需要层次结构的特点”为主，具体上，应从三个阶段中的比较突出的阶段组织答案。例如，温饱阶段，生理需要和安全需要比例较大；富裕阶段，尊重需要和自我实现需要比例较大。综合起来组织答案即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
16.工作环境、薪酬和与同事的关系是影响外来务工人员幸福感的重要因素。请根据下面某市对外来务工人员幸福感调查的图表，回答问题。(5分)
(1)请用一句话概述该市外来务工人员幸福感的状况。(2分)
答：___________________________________________________
(2)如果你是该市的人大代表，看到调查表后，你将从哪几个方面撰写提高外来务工人员幸福感的提案？(3分)
答：________________________________________
解析：(5分)本题考查图文转换的能力。解答(1)题。要综合考虑工作环境、薪酬和与同事的关系三个方面。分析柱状图，“比较满意”和“一般”所占比例较高，总体上“一般”比“比较满意”的比例稍高，由此可以得出外来务工人员的幸福感“一般”。解答(2)题，应该针对工作环境、薪酬和与同事的关系三个方面逐项回答。
答案：(示例)(1)该市外来务工人员的幸福感一般。
(2)从优化工作环境、提高薪酬待遇和保持城市良好的开放性和包容性等方面撰写提案。
23.阅读下面漫画，完成（1）（2）小题。（4分）
（1）简要解说漫画内容，不超过40字。（2分）
（2）请用一句话说出漫画的寓意。（2分）
第（1）一个人站在行驶在大海里的小船上，用高倍望远镜探寻远方，而船快要撞到海中的小岛上。（2）寓意示例：①有时候，看得太远也不是件好事。②危险往往来自身边。③困扰我们的不都是远方的东西，倒是身边的东西。④看清前方的路之前，我们更应该看清身边的一切。⑤瞻前又顾后，行事才不败。⑥与其一味向前看，不如先从身边看起。⑦舍近求远，得不偿失。
【解析】
试题分析：第一问，用描述性语言说明白漫画的画面内容就行，注意不要丢落信息。第二问，说漫画的寓意，注意从漫画中人物只是注意关注远处而忽略身边的事物，可以概括看清前方的路之前，我们更应该看清身边的一切。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
20.请说明下面漫画《何去何从》的题面内容，并用一句话揭示其中的寓意。（6分）
何去何从
内容： ___________________________________
寓意： _____________________________
（1）第一幅图上的风向左刮，路标也指向左边，一个人戴着帽子，戴着眼镜，背着包，踌躇满志地向左边走；第二幅图图上的风向左刮，路标也指向左边，这个人走过了路标，回头去看路标，一脸惊愕的表情。（画面说明每图2分，共4分）
（2）生活中要学会独立思考
行事不要盲从，不要人云亦云
时刻保持清醒的头脑，不被外物左右（言之成理即可，2分）
【解析】
试题分析：这是一道图文转换的表达运用题，说明漫画内容时，要将漫画中所有的构成要素描述全面，《何去何从》这两幅漫画中，构成要素：风向、路标、人及人的特征等。由漫画中这个人对路标的判断及表情，展开联想，从学会独立思考、不要盲从、要保持清醒的头脑等角度组织答案，言之有理即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
