17.下面是一次班会的主题图案，请用简练的语言说明图案的内容，并概括其寓意。（5分）

（1）“人”字由一撇一捺组成，一撇代表一个人的“能力”，一捺代表一个人的“责任”。（2分）（2）要想成为一个大写的人，必须既要有能力，又要有责任，两者缺一不可。（3分）

【解析】

试题分析：解答此题，要注意题中的两个小问题其实是连在一起的，必须先回答出第一道小题，才可能正确回答第二道小题。图案中主要是一个“人”字，但这是作为班会的主题图案出现的，且此“人”字的两笔上各标有“能力”和“责任”两个词。“人”字的这两笔缺一不可，就表明作为一个人，“能力”和“责任”也缺一不可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

22.下面为近年来我国国民不同阅读方式的调查统计表，阅读后请按要求答题。（4分）

（1）请概括出我国国民阅读方式的变化趋势。（2分）

（2）这一变化趋势说明了什么?（2分）

⑴网络在线阅读、手机在线阅读、电子书阅读均呈上升趋势，纸质图书阅读则呈下降趋势。

⑵数字化阅读方式越来越受人们青睐，传统阅读方式受到冲击，纸质图书出版业面临着严峻的挑战。

【解析】

试题分析：本题实质是要求根据图表写结论。这类题目是表文转换的常见题型，解答时一定要兼顾表格中的各个要素，首先要读清图表的标题注释，明确调查对象、调查内容，然后分析数据变化，找规律，舍弃次要信息保留主要信息，最后根据题目要求进行总结推断得出结论。本题所给图表调查的内容是“我国国民不同阅读方式”，涉及了从2011到2014年间的数据，通过对“网络在线阅读”“手机在线阅读”“电子书阅读”“纸质图书阅读”四年间数据的比较，可得出前三者数量上升，“纸质图书阅读”数量下降的结论，这一结论表明了人们阅读方式的变化，考生把这些信息表述清楚即可得到答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

18.根据下面图表提供的信息， 请用简洁的文字概括图表的内容。（4分）

2014年各种运输方式完成旅客运输量及其增长速度

18.①从2014年旅客运输量的情况看，水运、铁路和民航增长迅速，公路增长速度慢，但从运输总量上来看，公路运输仍然是旅客运输的最重要运输方式。（2分）

②从2014年旅客周转量的情况看，民航增长速度较快，公路增长速度较慢，但从旅客运输周转量上来看，铁路与公路齐头并进，民航紧随其后。（2分）

22.用简练的语言描述下面漫画的内容，并说明其寓意。（4分）

画面：一个人在一堵墙边烤火，在他的旁边，一架残损的梯子靠在墙上；（1分）梯子下面，有一把锯和一些木柴。（1分） 寓意：不要为了眼前的利益毁掉自己的机会和前程。（2分）

【解析】

试题分析：解答此题，先要仔细观察画面，叙述画面时可按先重点后次要的顺序，先写人的活动，再写人旁边的梯子、锯子和柴火。分析寓意时，应结合漫画的标题进行。显然，画面中的人若能顺着梯子攀登，就能登上上面的光明地带，但是此人却为了解决一时的寒冷，自己毁掉了梯子，使自己失去了登上地面的可能。漫画的标题就揭示了漫画的主旨。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

15.以“弘扬竹文化，低碳先行”为主题的中国第六届竹文化节在江西宜春举办，下面是这次文化节节徽的主体部分，整个构图的色彩全为绿色。请用简要的文字说明其构图特征及文化内涵。（6分）

由竹叶构成汉字“竹”，点明了竹文化节的特点；（2分）数字6代表第六届文化节；（2分）整个构图的色彩为绿色，彰显了“弘扬竹文化，低碳先行”的主题特征。（2分）（意思对即可）

【解析】

试题分析：由竹叶构成汉字“竹 ”，点明了竹文化节的特点；数字6代表第六届文化节；整个构图的色彩为绿色，彰显了“弘扬竹文化，低碳先行”的主题特征。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

4.下列理解，与漫画寓意符合的一项是（3分）

A.赞美动物惊人的智慧。

B.调侃人类的自以为是。

C.启发人与动物平等相处。

D.讽刺机械刻板的科学研究。

B

【解析】

试题分析：要了解巴普洛夫是俄罗斯著名心理学家，条件反射是巴普洛夫的重要心理学理论。了解了这些，就容易读懂漫画，读懂了漫画，自然就会选择B。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

19.请根据丰子恺先生《某种教育》这幅画，简要说明画面内容和寓意。（4分）

内容：图中的师傅正在乐此不疲地用模具制作一个个完全相同的小泥人，千偶一面，毫无生气。（2分）

寓意：揭示某种教育用同一个模子去教育学生，没有因材施教。束缚个性的教育制度和教育方法只能培养出一群没有趣味、没有活力、没有特色、机械呆板的“泥人”式的学生。（2分）

【解析】

试题分析：解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：一、仔细观察画面。画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。二、看画中的语言文字。画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。三、看清漫画标题。些漫画试题会展示漫画的标题。标题，很可能就是漫画的“眼睛”；而这个“画眼”，常常暗示了画旨。四、联系生活实际而不就图论事。画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。五、其他几个答题要点。明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。组织答案时应做到：①抓住内容要点；②确定结构顺序；③选择恰当的说明方法。应防止的两种失误：①误将说明写成记叙文；②误将说明写成议论文。揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）展开思考。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

22.请根据丰子恺先生《某种教育》这幅画，简要说明画面内容和寓意。（4分）

内容：图中的师傅正在乐此不疲地用模具制作一个个完全相同的小泥人，千偶一面，毫无生气。（2分）

寓意：揭示某种教育用同一个模子去教育学生，没有因材施教。束缚个性的教育制度和教育方法只能培养出一群没有趣味、没有活力、没有特色、机械呆板的“泥人”式的学生。（2分）

【解析】

试题分析：解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：一、仔细观察画面。画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。二、看画中的语言文字。画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。三、看清漫画标题。些漫画试题会展示漫画的标题。标题，很可能就是漫画的“眼睛”；而这个“画眼”，常常暗示了画旨。四、联系生活实际而不就图论事。画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。五、其他几个答题要点。明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。组织答案时应做到：①抓住内容要点；②确定结构顺序；③选择恰当的说明方法。应防止的两种失误：①误将说明写成记叙文；②误将说明写成议论文。揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）展开思考。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

22.仔细观察下面两幅有关中美两国青年就业情况的统计图，请简要说明其统计结果（不得出现数字），每条不得超过30字。（图表数据来源：网易）（6分）

答： ① 。

② 。

①中国青年的失业率随着其受教育程度的增高而增高，美国青年则相反。（3分）②中国大学毕业生报考公务员的比例总体上呈上升趋势。（3分）（如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。）

【解析】

试题分析：图文转换题要看全内容，题干、图的题目及所有的文字都要看全。题干要求要一一对照。第一幅图要从中美两个方面分别概括，题干中就指明它是青年就业情况统计图，“注”中又交代是失业率图，所以概括中美青年的失业率变化情况。第二幅图是中国大学生报考公务员的比例变化趋势。审清了内容再组织语言，要注意字数要求。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

23. 下图是“全国18岁成人教育活动”的标志图案，请你写一段说明文字，介绍这个标志图案并指出其象征意义，不超过100个字（含标点）。（6分）

该标志图案由阿拉伯数字“1”和 “8”组成一只飞鸟的形象，（2分）左边的“1” 化身为鸟头和鸟身，右边的“8”化为两翼，（1分） “18”代表着成人的年龄界限，（1分）飞鸟象征青年的羽翼长成，成为成年公民，可以独立翱翔于社会的天空。（2分）

【解析】

试题分析：

这是一道图文转换试题的图标题，此类试题一般通过分析图标中的文字、数字、字母的组合和线条、图形的变化来推出其包含的寓意。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。