17.阅读下面的材料，完成问题

①形成以剪刻、镂空为主的多种技法，如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染色、勾描等，使剪纸具有了极强的表现力。②可粘贴摆衬，可悬空吊挂。③其作品或粗朴豪放，或秀美艳丽。④劳动群众凭借聪明才智，在长期艺术实践和生活实践中，将剪纸艺术形式锤炼得日趋完善。剪纸主要依靠镂空与联结。一幅剪纸作品主要通过镂空形式把图案造型和构图体现出来。而联结则有两层含意：一是 甲 。这种联结是一幅剪纸构图关系的体现，是剪纸图案的轮廓与基础，表明一幅剪纸中造型之间的整体关系。二是 乙。这种联结是对剪纸图案单个造型中各种纹样的具体处理，是丰富一幅剪纸内容的基本元素。

(1)材料中画线的句子顺序已打乱，请准确排序，(只写序号)

答：

(2)请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过20个字。

甲：___________________________________

乙：_____________________________________

17. (1)④①③②

(2)甲：图案造型与造型之间的联结　　乙：单个造型内部各种纹样之间的联结

下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并 说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。（6分）

【答案】图像与标题的契合；“联合”“力量”与图像中“鸽子”（和平）、组成鸽子的“旗子”（联合）和鸽子口中的植物橄榄枝

【解析】

试题分析：解答此题，需要看懂图标，明白图表中各种元素所代表的的意思。

下图是北京市控烟协会遴选的两个劝阻吸烟的手势，分别是“我介意”和“不可以”。请写一段话分析这两个手势的劝阻效果。要求语意完整，前后连贯，不少于50字（含标点符号）。

 “我介意”的手势表达委婉，劝阻效果相对较弱。“不可以”的手势直接具体，劝阻效果较强。 

下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并 说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。（6分）

图像与标题的契合，“联合”“力量”与图像中“鸽子”（和平）、组成鸽子的“旗子”（联合）和鸽子口中的植物橄榄枝要都联系到去写。  

下面进中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图耍素，并说明图形寓意，耍求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）

画面中心是椭圆形的地球，画面右侧是一只手正在拒绝和防止来自外部的污染，保护三只鱼，寓意保护水环境，表达了人类保护地球水环境的决心。

20.阅读下面一幅漫画，完成试题。（6分）

说明：图中人物胸前的文字为“廉政建设”，老虎身上的文字为“领导干部腐败”

（1）该漫画的创意源自我国古代小说的一个著名英雄故事，这个故事叫“ ”；（1分）

（2）请仔细观察，用文字介绍这幅漫画的画面内容并揭示其寓意。（5分）

要求：以说明为主，适当运用描写；语意简明，句子通顺，不超过130个字。

20.（1）武松打虎；（1分）

（2）漫画由两部分构成：上面是一身着黑衣，怒睁双目，铁眉倒竖，大拳高举砸向老虎（1分，说到两点可得1分）的象征廉政力量的廉政卫士（武松式打腐干部）（1分）；下面是一只被摁倒在地的象征腐败干部的老虎（1分），这只老虎看着砸向自己的大拳头，惊恐地企图__（1分）。这幅漫画告诉人们：廉政建设对腐败零容忍，打击腐败绝不手软，对腐败要重拳出击（1分，说到一点即可）。（语句不通顺可酌情扣1——2分）

19.阅读下面一则漫画，按要求完成题目。(5分)

(1)描述画面主要内容(要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字)。(3分)

(2)用一句话概括这幅漫画的寓意(不超过20字)。(2分)

19、【答案示例】

（1）画面上是一位身材高大壮实、器宇轩昂的男子站在一道比他低了许多的打开的门前，门外展现的是蓝天白云，阳光普照的美景。画的两边写了一句话：有些时候，你需弯下腰来，才能迈过一道门坎。

（2）人生的某些时候需要妥协。（意思对即可）

16.下面是济南市民购房需求调查统计表，请仔细阅读，完成后面的题目，要求语言准确、简明。(4分)

(2)根据此表对政府提出一条建议。(不出现数字，不超过20字)(2分)

16.（1）参考答案：绝大多数受访者选择东部、南部。  （2）参考答案：加强小区环境、交通等硬件设施的建设。   注：每小题2 分。意思对即可。

17.阅读下面的图表，然后回答问题。（6分）

某校关于中学生课外阅读情况的统计表

选书的信息渠道	认同率	所读书的内容	认同率
自己逛书店、图书馆	68%	时事政治	17.4%
老师、朋友推荐	12.1%	文学历史	15%
媒体广告、书评	17.7%	娱乐休闲	32.5%
家长要求	2.2%	武侠言情	35.1%

注：认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。

上表反映出的某校学生在课外阅读上的两个心理特点是：

（1）

（2）

（1）大部分学生在课外阅读上喜欢按自己需要和兴趣自行选择书籍。

（2）大部分学生课外阅读是为了放松和消遣。

【解析】

试题分析：先认真看懂统计表的内容，通过阅读图表可以看出，自己逛书店、图书馆的认同率比较高，即大部分学生在课外阅读上喜欢按自己需要和兴趣自行选择书籍。所读书的内容更注重娱乐休闲和武侠言情，而时事政治和文学历史较少，即大部分学生课外阅读是为了放松和消遣。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

20.认真观察这幅漫画，按要求回答问题。(4分)

（1）反映的社会现象(2分)：_______________________________

（2）解决的办法(2分)：___________________________________

20.【答案】（1）反映的社会现象：教育资源向名校倾斜，造成名校独大，普通学校越来越弱。(2分，意思对即可) （2）解决办法：加速改革进程，推动教育均衡发展。(2分，言之成理即可)

【解析】本题考查图文转换的能力。题目要求从反映的社会现象和解决办法两个角度诠释漫画。诠释漫画内容，要注意两点：①漫画中变形的内容。这幅漫画变形的内容有两个方面：一是名校变成了大花盆，而普通学校变成了小花盆；二是教育资源只针对名校而没有涉及普通学校。②变形内容体现的社会(人生)意义。从漫画中可以看到，教育资源集中在名校使得普通学校连一朵花都没有了。至于解决的办法，可以从如何均衡教育资源的角度分析。