16.根据下面图表内容和文字表述，回答下面问题。（5分）

我国二氧化硫^【注】的排放及贡献率

排放形式	排放量（万吨）	贡献率（%）
煤炭燃烧	2179	86.7
炼钢	168.5	6.7
炼油	68	2.7
机动车	99.8	4
合计	2513.3	100.0

【注】二氧化硫与空气中其他污染物进行复杂的大气化学反应，形成硫酸盐、硝酸盐二次颗粒，由气体污染物转化为固体污染物，成为PM2.5升高的最主要因素，从而导致雾霾天气的产生。

（1）根据以上材料概括造成全国大范围雾霾天气的主要原因是什么。

（2）根据上文提供的材料，谈谈你对治理雾霾天气的建议。

 16.（1）煤炭燃烧排放的大量二氧化硫与空气中其它污染物结合形成的固体污染物。（2分）  

   （2）改善能源结构，控制由煤炭燃烧而产生的二氧化硫的排放量，加大环保管理力度，提高公民的环保意识。（3分）

16.根据下面表格显示的内容，将表后文段的空缺处补充完整。要求，语言连贯、简洁，不要出现数字。（6分）

近年部分国家经济增长及社会发展支出比例统计表

近年来，我国经济持续快速发展，经济增长率不但远高于美、英等发达国家，（1）_____ 。然而，（2） _____ ，例如教育、卫生、社保等基本公共事业支出占GDP的比例，就与经济的高速增长不相协调，这一比例不仅远低于发达国家，甚至低于经济落后于我们的印度。因此中__提出，我国将（3）_____ ，加快建设和谐社会，缔造“幸福中国”。

（1）

（2）

（3）

16.（6分）（1）而且高于巴西、印度等新兴经济体（2）我国在事关群众切身利益的社会发展支出方面还存在欠缺。（3）大力增加社会公共事业的投入。（每空2分）

17.用简明的语言概括下图的主要内容。要求：不出现具体数字，不超过30字。（5分）

（5分）近五年，（1分）我国国内生产总值稳步增长，（2分）但其增长速度逐年减缓。（2分）

【解析】

试题分析：此题考查图文转换的表达能力。解答此类题，要将图中所有的构成要素，按照一定的顺序描述出来。要根据这幅图中数据变化分析所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。然后根据标题“国内生产总值及增长速度”联系数据组织答案即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

17.5月31日是世界无烟日，某校“健康与生命”研究小组做了“居民禁烟支持度”调查。阅读下面的调查数据统计图，回答问题。(6分)

(1)概括图表反映出的信息。(不超过30字)(3分)

(2)请你任选图表中的一个场所拟写一条禁烟提示语。(不超过20字)(3分)

17.(1)除大部分吸烟者不支持酒店禁烟外，居民普遍支持公共场所禁烟。

(2)学校：儿童易模仿，请您勿吸烟！

医院：您的指尖夹着他人的生命，请勿吸烟！

酒店茶楼：提神不妨清茶，消愁莫若朋友，何必吸烟！

(内容2分，形式1分)

 “学校”“医院”“酒店茶楼”“公交工具”“办公场所”等地均属公共场所，统计表中显示，除了酒店这一场所有争议外，无论是吸烟者还是不吸烟者都支持其他公共场所应禁烟。写禁烟提示语，重在观点明确，有警示提醒的作用，同时应分别根据场所的不同，选择恰当的切入角度和表达用意角度。

22.阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容（不得出现数字）， 使上下文语意连贯。（6分）

（1）您希望开设礼仪教育的课程吗？

A.非常希望 B.希望 C.不希望 D.无所谓

（2）您认为礼仪教育的承担者应该是（多项选择）

A.家庭 B.学校 C.社会 D.以上都是

调查显示，学生和市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中 ① 。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中 ② ；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求， ③ 。

①多数希望开设礼仪教育课程

②多数认为礼仪教育的责任应由国家、学校和社会共同承担

③学生比市民更加强烈

【解析】

试题分析：本题图表一中，调查的是学生市民希望开设礼仪课的情况；图表二中，调查的是学生市民认为礼仪教育的承担者应该是谁的情况。再看①、②、③，三个空缺的语言环境，①空缺处上文是“是否希望开设礼仪教育课程的问题上”，表明此处应从图表一得出结论，结合图表一中的数据，学生选C.D的比例一共只占12.14%，而市民选C.D的比例一共只占28.57%，可总结出，市民和学生大多数是希望开设礼仪课的。②空缺处上文有“在礼仪教育承担者的问题上”的字样，可知，此处应由图表二得出答案，结合图表二中的数据，无论是市民还是学生选D项的都超过了半数，由此可以得到结论，即，大多数市民和学生希望由学校、家庭、社会共同承担礼仪教育的责任。③空缺处结合上文来看，要求谈出市民和学生对礼仪教育的认识差异，可结合图表一回答，在图表一中，市民选D项的占了22.62%，而学生选D项的只占了6.94%，由此可以总结出③处的答案，也就是“对礼仪教育的需求”这一点，学生比市民的要求更加强烈。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.根据下面图表提供的信息，将农村转移劳动力务工行业分布的特点写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。（5分）

（5分）农村转移劳动力集中分布于低技能劳动密集型行业，主要是制造业和建筑业，（3分）此外是就业门槛相对较低、与日常生活有较大联系的行业，如批发和零售业、住宿和餐饮业等。（3分）

【解析】

试题分析：本题考查图文转换的表达运用能力。可根据分布图中的数据比例，结合着文字说明，围绕着“农村转移劳动力务工行业分布的特点”分析作答。从农村转移劳动力务工行业分布图中的数据比例来看，制造业和建筑业比例最高，这两类行业，都属于低技能劳动密集型行业；其次是批发和零售业、住宿和餐饮业，这两类都属于门槛相对较低、与日常生活有较大联系的行业。综合起来概括即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.阅读下面这幅漫画，回答问题。（5分）

（1）简要说明漫画的主要内容。（2分）

（2）这幅漫画想要表达怎样的期望？ （3分）

（1）许多汽车排队等待（0.5分），一位老奶奶，一只鸭子带着一群小鸭子在慢慢地过马路。（老奶奶0.5分，一只鸭子带着一群小鸭子0.5分，慢慢过马路0.5分）

（2）尊老（1分），保护动物（1分），注意行车文明（1分）。如果写保护弱者得1分。

【解析】

试题分析：此题考查图文转换的表达能力。答题时，应根据漫画内容，展开合理的联想，用简洁的语言描述出来，然后联系现实，从漫画内容与社会存在的问题之间的联系方面，答出创作意图即寓意即可。漫画内容构成要素：汽车、老奶奶、鸭子、马路；从排队等候老奶奶和鸭子的汽车角度来看，很容易联想到尊老，保护动物，行车文明的社会新风尚。从这个角度答出漫画的期望较为合理。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

7.仔细观察下面这幅漫画，概括画面所反映的社会现象(20字以内)，并对该现象进行简要点评(20字以内)。(4分)

——你看看这标志！——我没文化，不识字，只管拆！

这幅漫画反映了_________ __ _______的现象。

7.【答案】当今社会蛮横拆除文物建筑(或“破坏文物”)

18.阅读下面的材料，然后回答问题。（4分）

2013年某省居民人均收入状况比较表

根据以上数据，请你写出二点结论。

①

②

18.（4分）答案：①该省居民人均收入存在明显不平衡。②城乡高收入群体收入增长率高于低收入群体，地区之间的收入增长率与此相反。（4分）

22. 仔细观察下面漫画，为漫画拟题并揭示寓意。（4分）

（1）题目：____________________ (2分)

（2）寓意：______(2分)

22。理解一：（1）题目：命运在“手”中 /  命运的伏线

     （2）寓意：一些小人物的命运常被无形大手掌控着，我们要力争做自己命运的主人，把命运掌控在自己手中，走出属于自己的人生之路。

理解二：（1）题目：“被成长”的轨迹/ 被绑架的成长/ 我的成长谁做主？/“大手”请放开

（2）寓意：抨击当今家长将自己的意志强加给孩子，替孩子设定成长路线的教育乱象，呼吁家长还孩子以人生之路的选择自由，当好领路人，而非__者。

（两种理解均可。题目2分，涉及“命运”或“成长”等词给1分；寓意2分，大致接近，可适当给分。）