16.依据下面的图表，完成下题。（6分）

日本青少年研究所2011年2月24日公布了去年对日美中3国7233名高中生进行的调查结果：

问卷调查问题	回答	日本	美国	中国
觉得自己是有价值的人	是	7.5%	57.2%	42.2%
觉得自己优秀	否	83.2%	11.2%	32.7%
学校里有能理解我的老师	是	52.7%	74.4%	62.3%
父母非常了解我	是	68.0%	82%	85%

调查数据显示日本高中生：

对此结论，你对日本高中生的建议是：

（1）结论：①对自身能力没有信心（“不认可自己”或“觉得自己没价值和不优秀”）。②感到没有得到父母和老师的认可（或不了解）。

（2）建议：①确立自己的奋斗目标；（确立正确的人生观）（善于发现自己的优点）（不妄自菲薄）。②主动多与师长们沟通（交流）。

【解析】

试题分析：本题考查学生图文转换的能力。本题有两个问题，一是写出结论，一是提出建议。这两个问题存在内在的关联，建议应是针对结论提出的。首先把握图表反映的对象，是“日本高中生”，然后浏览数据，把握最大和最小的数字，最后用恰当的术语进行表述。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.下列为人类能源消耗统计表，阅读后请按要求答题。（5分）

时间 名称	1850年	1900年	1950年	2000年	2050年
木材	75%	30%	10%	7%	5%
煤炭	25%	60%	45%	20%	10%
石油	0	10%	35%	40%	20%
天然气	0	0	10%	15%	30%
核能	0	0	0	10%	20%
太阳能	0	0	0	8%	15%

（1）请概括出人类能源消耗比例的变化趋势。（3分）

（2）请总结这一变化趋势说明什么问题？（2分）

（1）木材消耗量逐渐减少，煤炭石油的消耗量在经历了一个增长期后呈下降趋势，天然气、核能、太阳能的消耗量呈上升趋势。

（2）高能耗、高污染能源正逐步被清洁能源和可再生能源所取代。

【解析】

试题分析：本题考查图文转换。题干中有两问，一是“概括出人类能源消耗比例的变化趋势”，应抓住表格中变化趋势较大的内容；二是“总结这一变化趋势说明什么问题”，应抓住变化最大的内容。首先从题干中找到图表反映的对象，是“人类能源消耗”；然后浏览表格，抓住数字最大、最小的数字和变化趋势，最后按照要求用规范的语言概括即可。表格中对象较多，考生可以进行分类。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

15.看下面这幅漫画，根据要求回答问题。（5分）

（1）描述画面内容。要求：语言简明、准确。（3分）

（2）揭示画面寓意。（2分）

15、（1）画面左上角树枝上悬挂一枚公章，左下边有一堆砖，上面写一“政”字，中间有一人正抱着“绩”字的砖向左边走来。右边是一座已被拆掉墙脚的房子，房子上面写着“百姓利益”四个字。整幅画下面写着“拆东墙，垒西墙”标题。（3分）

（2）揭示某些部门为了搞政绩，不惜损害百姓利益的做法。（2分）

13.下图是一则公益平面广告，根据要求答题。（6分）

1.请简要赏析这则公益广告的创意。（3分）

2.请根据本则广告的立意和所反映的现实问题，向有关部门提出切实有效的建议。（3分）

（1）用拆字组合的方法（1分）点出食品安全的第一要素是商家的人品，即道德和社会责任感（1分）；第二要素是食品要用质量过硬的材料。（1分）

（2）严格执法和监督，（1分）保证食品各个环节的安全，（1分）规范食品安全的各个标准。（1分）（切实可行即可）

【解析】

（1）试题分析：广告具有独特性、形象性、创造性的特点。本题属于图文转换。第一小问是点评公益广告的创意。主要从手法角度来点评。此则公益广告采用组词的办法传达意思，将“食”拆成两部分，一为“人”，一为“良”，用这种方法点出要保证食品安全就必须提高人的“人品”和物的“良品”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

（2）试题分析：广告具有独特性、形象性、创造性的特点。首先要明确本则广告所反映的问题，然后就问题提出建议，模式为“应该做……”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

16. 下面是我国的“人民调解标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分）

16. （5分）人民调解标志由紧握的双手，红心和橄榄枝组成（2分）。红心，象征人民调解工作者的奉献，紧握的双手象征通过调解化解了矛盾，橄榄枝代表和平与希望（3分）。

17. 根据下面图表提供的信息，将同一国家不同时期多数人的需要层次结构的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80字。（5分）

同一国家不同时期，多数人的需要层次会随着生活水平的发展而产生变化。在发展的初期，生理需要和安全需要的比例较大；在趋于富裕的过程中，高级需要的比例会逐渐增大。

【解析】

试题分析：要根据表格中的数据变化分析。表格中1935年的“需要”，生理需要和安全需要的比例较大；1995年，情感需要、尊重需要、自我实现需要明显增大。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.这是《南方周末》为宣传自己而作的一幅广告宣传图片，请你根据这幅图片补写一句立意鲜明、符合该报纸定位的广告语（不超过6个字），并用简明得体的语言解读这则广告词的内涵。（5分）

广告词：《南方周末》， （2分）

内涵： （3分）

《南方周末》，根系中国。

内涵：扎根现实土壤，深入社会脉络，在这里，读懂中国。（言之有理即可）

【解析】

试题分析：漫画类试题要仔细观察漫画中的文字和画面，弄懂漫画设计者的创意。此漫画没有文字，但题干已经说明它是报纸《南方周末》的宣传画；画面内容时刻根系发达的参天大树，画面的主要比列在根部，根系发达，有粗有细，形状与中国地图一致，寓意代表中国。由此可知漫画的意图为《南方周末》报刊扎根中国现实土壤，深刻全面的反映了社会现实。据此作答，注意广告词的字数限制。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

20.请仔细观察下面这幅漫画，说明其寓意。（不超过12字）（3分）

【示例】寓意：教育（1分）已成为农民家庭（1分）的沉重负担（1分）。

【解析】

试题分析：此题考查图文转换的表达能力。先根据漫画的构成要素，展开合理的联想，用简洁的语言进行概述，然后联系社会现实生活中存在的问题，从漫画创作意图角度分析其寓意。由漫画中的家长身上背负的猪、粮食、大学录取通知单、大学校门等，很容易联想到农民家庭在教育支出方面的沉重负担。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

22.阅读下面一幅题为“课余生活”的漫画，完成后面的题目。（5分）

对小孩课余时间喜欢“宅”在家里的现象，你有何看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯、言之成理。120字左右。）（5分）

【示例1】课余时间，小孩喜欢“宅”在家里不利健康成长。正处发育期的小孩，身心都还未健全，长期宅在家里上网、看动漫、玩游戏而不参加运动，不利身心发育；一直“宅”在家里，缺少必要的人际交往，还可能导致小孩交流活动能力下降，不利于小孩的能力发展和人格培养。

【示例2】让小孩课余时间不“宅”在家里，家长需进行正确的引导。应避免单一的物质给予形式，应多与孩子交流，了解孩子的心理需求和兴趣爱好，多给孩子提供户外运动、社区交流、参观旅游等机会，让小孩感受到不同于电脑、网络的乐趣，使孩子愿意走出家门享受户外生活。

（其他答案，表达简明连贯、言之成理即可。）

【解析】

试题分析：解答此题，这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：1.仔细观察画面。漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）；2.看画中的语言文字。漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含义大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点；3.看清漫画标题。有些漫画试题会展示漫画的标题。标题，很可能就是漫画的“眼睛”；而这个“画眼”，常常暗示了画旨；4.联系生活实际而不就图论事。漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。本题结合具体的漫画内容作一分析即可，注意联系实际。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

20.根据下面的提示，按要求作答。（4分）

某同学高一第一学期的学习成绩表

请你根据以上信息，对该同学的学习作出评价，并提出你的建议。

答：评价：

建议：

（4分）评价：学习能力较强，有学科优势，但偏科现象明显。

建议：应重视人文学科类科目的学习，加强体育锻炼，争取全面发展。

【解析】

试题分析：图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。对图表所蕴涵的信息进行概括表述，要求考生要注意和图表直接相关的内容，尽量不要跳过图表内容，进行随意的推测。一般表述内容是和图表相关的最直接的内容。分析可知，图表中该同学数学、物理、化学、生物成绩较好，偏理轻文，体育和艺术分也较少等。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。