16.就目前热议的“老人摔倒该不该扶”的问题，首都经贸大学等三所高校进行了民意调查，调查数据如下。仔细读图并回答问题。(7分)

（1）图表反映了怎样的民意？（3分）

（2）假如你是记者，针对“扶不扶”的问题进行街头采访，遇到下面两个人的回答，你将怎样劝导？（4分）

【甲：一脸冷漠】我不去扶。又不是我家老人，关我什么事。

【乙：面带犹豫】我很想扶，但是人心难测啊。要是老人赖上我，可是麻烦了。

16.(5分)（1）针对“老人摔倒该不该扶”的问题，绝大多数人认为该扶起老人；不扶老人的主要原因是怕惹祸上身。 （3分。）

（2）示例1：“老吾老以及人之老”，他虽然不是我们的亲人，但我们还是扶一把吧。社会需要正能量，我们扶起的不仅是老人，还有我们的人心。

示例2：放心吧，相信人心都是向善的。再说，我们的社会还是有法律保障的，您的爱心会得到大家的理解和支持的。 （内容1分，语言1分，每小题2分，共4分。）

20.下面是某校团委防火演练活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75字。（5分）

20、在这次防火演练中，学校团委负责组织发动、后勤保障和演练评比等工作；消防官兵负责传授消防常识和消防器材的使用方法，并组织消防演练。

17. 阅读下面的漫画，完成（1）～（2）题。（5分）

（1）请用简明的语言描述这幅漫画的内容。（2分）

（2）请概括这幅漫画的寓意。（3分）

17.（1）母亲眼中的孩子永远是自己疼爱呵护的对象；孩子眼中的母亲永远是自己依靠索取的对象。

（2）批评了父母对孩子的溺爱，指出正是这种溺爱助长了孩子的依赖心理。（意思对即可）

17.随着社会的开放与进步，高中生谈恋爱在校园已成普遍现象。作为毕业班的学生，面对高考，面对个人情感，他们如何看待这个问题呢？请根据下面的调查数据写一条结论，并针对图表中所反映的问题提出两条建议。（5分）

表1中学生对高三谈恋爱的看法

表2高三谈恋爱会影响高考吗？

（1）结论：

（2）建议：

17.

结论：大多数中学生认为高三谈恋爱会影响高考，却又对此持无所谓的态度。（2分）

建议：（3分）

①作为毕业班的学生，应该理性地看待学习和情感。

②学校和家长要加强引导，让毕业班学生集中思想，认真备考。

15.面一幅漫画的题目是“下基层‘钓’研”，漫画的题目好在哪里？它反映了什么样的社会问题？（5分）

（1）题目的好处： 　

（2分）

（2）社会问题： 　

　 （3分）

15.

（1）题目好处：题目中的“钓”利用谐音(应为“调”)，语意双关，具有很强的讽刺效果。

（2）社会问题：批评（讽刺或揭露）了一些领导借“调研”之名，做“钓”研之事，即利用工作之便玩乐享受 的社会现象。(答“官僚主义”也算对)

17.请对下面这幅漫画进行简要点评，不超过50个字。(5分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

17.这幅漫画中的《收费指南》是厚厚的一本，而《服务指南》只有可怜的一页。(2分)在现实生活中，有些职能部门不是想方设法地提高工作效率和服务质量，而是想方设法地提高部门“效益”，挖空心思寻找收费的理由。这种作风必须要彻底纠正。(3分)

【解析】

试题分析：本题考查结合漫画进行语言表达的能力。解答此题，要从画中文字入手，多角度、全方位地仔细观察，联系生活实际，准确地表达出来。

15.看下面这幅漫画，根据要求回答问题。（5分）

（1）描述画面内容。要求：语言简明、准确。（3分）

（2）揭示画面寓意。（2分）

15、（1）画面左上角树枝上悬挂一枚公章，左下边有一堆砖，上面写一“政”字，中间有一人正抱着“绩”字的砖向左边走来。右边是一座已被拆掉墙脚的房子，房子上面写着“百姓利益”四个字。整幅画下面写着“拆东墙，垒西墙”标题。（3分）

（2）揭示某些部门为了搞政绩，不惜损害百姓利益的做法。（2分）

16.下面是2013年中国图书馆年会会徽，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100字。（6分）

①造型似一本翻开的书，又似两本相互倚靠、朝不同方向立起的书；寓意年会以“书”为纽带，沟通心灵。

②造型像一扇打开的门；寓意书籍可以打开人们心灵世界的大门。

③会徽粗实的边沿轮廓，勾勒出汉字“中”字，巧妙将“书”的形象和“中”的字形融于一体；寓意书香中国，人文中国。

【解析】

试题分析：本题考查学生图文转换的能力。题干要求“请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意”，前者要注意会徽的组成部分及其形象上的特点；后者要注意将其形象的特点与其出现的场合联系起来，再来思考其寓意。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

12.下面是某中学转出团关系的流程图，请根据这个流程写一段介绍转出团关系的程序的文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（5分）

转出团员持团员证到校团委办理团关系转出手续，如无团员证、志愿书，需开具团籍证明，团籍证明或团员证、志愿书（或：相关证件、相关手续）装入团员档案袋，将该档案袋及时上交接收单位。（5分）

评分细则：

有团员证的持团员证到校团委办理团关系转出手续（1分）

如无团员证、志愿书，需开具团籍证明（1分）

团籍证明或团员证、志愿书（或：相关证件、相关手续）装入团员档案袋（1分）

及时上交接收单位（1分） 语句通顺连贯1分

【解析】

试题分析：本题是一道图文转换的表达能力。答题时，应根据某中学转出团关系的流程图中的构成要素，结合着文字和箭头提示，按照一定的顺序进行描述作答。描述时，要注意“是”“否”这一环节的分开描述，注意准确、连贯，字数的限制。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

15.下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（5分）

示例：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。

【解析】

试题分析：这是一道图文转换题，所给的图是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，答题时注意把这些图中的要素转化为语言文字，在框架中主要是准备活动和实施过程，表述时要注意条理清晰，先做哪些准备，进行哪些活动，涵盖框架图中的信息。要注意语言表达准确、连贯。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。