17.下面是某中学转出团关系的流程图，请根据这个流程写一段介绍转出团关系的程序的文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）

转出团员持团员证到校团委办理团关系转出手续，如无团员证、志愿书，需开具团籍证明，团籍证明或团员证、志愿书（或：相关证件、相关手续）装入团员档案袋，将该档案袋及时上交接收单位。（6分）

【解析】

试题解析：本题考查图文转换。流程图做题注意： 1.看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 2.把握概念间的关系： 方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干” 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向 横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 3.分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因 果、条件、递进、并列、转折等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。转出团员持团员证到校团委办理团关系转出手续，如无团员证、志愿书，需开具团籍证明，团籍证明或团员证、志愿书（或：相关证件、相关手续）装入团员档案袋，将该档案袋及时上交接收单位。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.下面是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识图，请写出其构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过250个字。（6分）

设计元素：数字“70”、时间“1945——2015”、五只和平鸽，“V”字型的长城图案。（2分）

寓意：数字“70”与时间“1945-2015”共同组成的标志性符号，衬以长城图案组成展现胜利的“v”字，体现对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的庆祝，亦代表中华民族组成的钢铁长城，共同抗敌。（2分）图案上方为五只象征和平与希望的和平鸽，它们由远及近展翅飞翔，表现对历史的纪念、和平的向往，也象征五大洲人民团结一心，在血与火的洗礼后重生，携手前行，共创美好未来。飞翔的和平鸽也表达了全国各族人民在中国__的领导下，承载着中华民族伟大复兴的使命飞向未来。

【解析】

试题分析：本题考查学生的图文转换能力。题干中有两问，“请写出其构图要素，并说明图形寓意”，对于前者，考生应先观察图形由哪几部分组成，顺序是什么，然后再按照顺序把图形上的内容转变成文字；对于后者，考生应结合“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识图”这一提示性信息，同时要考虑其现实意义。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

19.从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语。（3分）

某市小学五年级学生学习、生活情况调查表

从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着以下情况：

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

①课业负担过重，②睡眠时间不足，③体育锻炼不够。（每点1分）

【解析】

试题分析：该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时要注意抓住答案前的“普遍”二字，排除并非普遍存在的“吃早餐情况”，就可得到正确答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

21.阅读下面图表，按照要求回答问题。（4分）

春晖中学在学校读书节期间对1000多名在校生进行了一次调查。其结果如下：

中学生阅读方法调查结果

（1）用简明的语言介绍调查表所包含的信息。（2分）

从图表中可知：

（2）对所概括的信息进行简要点评。（2分）

（1）春晖中学学生平时阅读时随便翻翻，了解大意的占57%，只挑选有趣的地方读的占23%，摘抄好词佳句的占15%，能有选择性的精读、品味的占18%。（四种情况各占0.5分）

（2）示例一：这说明中学生阅读能对文章的思想观点质疑，并提出自我独特见解的几乎没有。产生这种显现的原因是学生课业负担重，没有时间阅读；或者是阅读习惯不好。

示例二：这说明中学生阅读能对文章的思想观点质疑，并提出自我独特见解的几乎没有。改变这种现象的方法是老师应多加指导，二是减轻课业负担，给学生充足的读书时间。

示例三：中学生阅读方法多只随便翻翻、了解大意或摘抄、选择性阅读、品味等，缺少深层次阅读，教师应在此方面加强引导。（观点1分，阐发或引申1分。点评合理即可）

【解析】

试题分析：这是一道图文转换类题目，本题包含两个问题，一是“介绍调查表所包含的信息”，一是“对所概括的信息进行简要点评”。这一题考查了一个点中的两个方面，一是概括，一是点评。概括的时候，首先了解对象，“中学生阅读方法”；然后抓数字的特点，主要是最大和最小数字；最后应恰当的语言概括数字反映的情况。点评的时候要针对这种现象反映出的问题，做到有的放矢，可针对图表中反映的四方面信息，有选择地发表观点。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

16.下面是“乡村教师最在意的工作和生活内容”调查表，请从这个调查表中得出一个结论，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不得出现具体数字，不超过70个字。（6分）

从这个数据看，在工资上给予必要补助是留住乡村教师的最主要的因素，（3分）给予承认与尊重、职称晋升机会也是留住乡村教师的重要因素。（3分）

【解析】

试题分析：此题考查的是表文转换，注意先看清表中的所有信息，有表中可知，乡村教师最在意的是工资水平、承认与尊重、职称晋升机会，所调查的结论应该是，要留住乡村教师，应该关注教师的工资水平、承认与尊重、职称晋升机会。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

16.下面是曲沃中学校徽，请写出该标识的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分）

本校徽以象征着文化博大深沉、气质高贵典雅的中国红、中国黄为基调，上面是“曲沃中学”四个大字，中间是由编钟构成的玉蝉形象，玉蝉中间的留白部分又构成了舒展双臂、敞开心怀、昂首问天的抽象化了的青少年图案。下面是“QU WO SENNIOR HIGH SCHOOL”英文大写字母。

寓意：“钟”，提醒学生，要抓紧时间，要珍惜光阴；也是在随时告诫老师，要“钟情”于教育事业、要“钟爱”自己的学生；“蝉”希望学生孜孜以求，默默奋斗，在学业上一飞冲天；“青少年”就是今天的曲沃中学蒸蒸日上的写照，捷报频传的缩影，也寓意着曲沃中学必将创造更加辉煌的业绩，走向更加美好的明天

【解析】

试题分析：本题考查考生的图文转换能力。曲沃中学标识，以象征着文化博大深沉、气质高贵典雅的中国红、中国黄为基调，以曲沃“晋侯墓地”出土之编钟和玉蝉为造型创意，在镶嵌着中英文“曲沃中学”的黄色圆边内，中间的红色仿佛编钟，辅以上面的两点却又宛似玉蝉；独特的构思将二者合而为一，而分割红色的留白之处，则形成了一个舒展双臂、敞开心怀、昂首问天的抽象化了的青少年图案。编钟，是古代庙堂音乐的顶级乐器，是中华礼乐文明的神圣标志。以“晋侯墓地”出土之编钟，作为标识设计的重要元素，其意在于：曲沃中学是一所具有深厚的历史渊源、良好的人文积淀的著名学府；同时，编钟之“钟”，也是在随时提醒学生，要抓紧时间，要珍惜光阴；也是在随时告诫老师，要“钟情”于教育事业、要“钟爱”自己的学生。蝉，在中国文化的认知中，是一种高洁、清介、恬淡、自重、鸣声亮丽、乐于奉献的灵物。以“晋侯墓地”出土之玉蝉，作为标识设计的另一重要元素，其意在于：希望曲沃中学每一位老师和学生，都能具有蝉一样的品格、蝉一样的美德，蝉一样的精神，孜孜以求，默默奋斗，在学业上一飞冲天，在事业上一鸣惊人，在漫长的人生旅途，不断地“蝉联”胜利，“蝉联”进步，“蝉联”成功。而那抽象化了的青少年图案，健康、乐观、新潮，热情洋溢，朝气蓬勃，闪烁着生命的光芒，激荡着青春的气息，就是今天的曲沃中学蒸蒸日上的写照，捷报频传的缩影，也寓意着曲沃中学必将创造更加辉煌的业绩，走向更加美好的明天。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.下面是北京早办 2022年世界冬奥会的标识，请结合构图要素，解读设计的精妙之处。要求语言简明，语句通顺。（5分）

（1）书法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙结合，突显“冬奥会”主题、展现运动活力，彰显中国文化魅力。（1分）（2）“冬”字下方两点顺势融为2022，点明举办时间。（1分）（3）与奥运五环的组合凸显了奥林匹克精神。（1分）（4）拼音“beijing”点名申办城市。（1分）（candidate city的意思是候选城市，若有同学写，也算一个要素，得1分）

【解析】

试题分析：本题考查学生图文转换的能力。本题考查图文转换的能力。这是一道图文转换试题的题目，材料是“北京早办2022年世界冬奥会的标识”，要求“解读设计的精妙之处”“语言简明”。首先观察画面，把握组成部分；然后按照顺序描述即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.阅读下面的漫画，请说明漫画的内容和寓意，不超过80字。

画面内容：

评价：

画面内容：画面有两个字“学问”，左右两边各一个人。一人大腹便便，头上的枝叶单薄，但高高昂起。一人手拿一本书，头上枝叶茂盛，但低着头。

评价：①批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；②批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。

【解析】

试题分析：（1）细察画面，抓住矛盾。 （人、物、景不遗漏；细致分析）（2）分析细节，揣摩寓意。 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节处表达真正意图。（3）注意提示，抓住关键。（标题，漫画中的文字，标题中的提示）（4）联系生活、社会实际，把握歌颂或讽刺的对象，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。一双大手，小心翼翼地捧着一个分布着海洋和陆地的地球模型。寓意：地球就在我们的手中，呵护地球，保护环境，人人有责。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

16.阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要求简洁得体，每处不超过20个字。（6分）

主持人：您能用一句话描述这幅画吗？

嘉宾：① 。

主持人：老人为什么喃喃自语这句话？

嘉宾：孩子不在身边，老人非常孤独。

主持人：您觉得这反映了什么社会问题？

嘉宾：② 。

主持人：③ ？

嘉宾：最重要的是，还要常回家看看。

① 一个老人对着镜子说：孩子们都忙。②老人缺少精神上的赡养。③您觉得孩子们能做些什么？（6分，每点两分）

【解析】

试题分析：本题考查学生图文转换的能力。此类题目解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点。分析时要联系现实，分析画面背后的内涵。①处描述画面，注意不要忽略画面中的任何信息。②处是对画面中老人语言的理解，老人对镜子中的自己说“孩子们都忙”，表明老人长时间孤独自处，考生由此就可以总结出答案了。③处是对漫画寓意的揭示，画中老人说孩子们忙，表明孩子们没有时间陪伴老人，老人缺少的是精神上的照顾，而不是物质上的，由此可总结出该处答案。④处结合下文“最重要的是，还要常回家看看”，可以推断出，此处主持人应提出的问题是，“面对老人这种状况孩子们应该怎么做”之类的问题。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

16、看漫画，根据要求完成练习。要求：（1）简要描述漫画主要内容；（2）请根据漫画内容设计一条公益广告语。要体现画意，通俗易懂，有一定文采。（5分）

（1） （2分）

（3分）

16、（1）描述：这幅图画了两个分别被字母W和字母F吊着的人，从整体上又构成英文单词WIFI。

   （2）广告语：WIFI是生命的刑场；无线网络，无形杀手