17.湖南省第一届中__会开幕式于9月8日在明德中学体育馆举行，这是本届运动会的会旗。请你说说该标志的构成元素及其寓意。 （5分）

会旗要素：盛开的芙蓉花，变形的行书“湘”字，中间为一个腾跃的青少年，四周是类似五环的花瓣造型。寓意：1.整个会旗构图主题凸显出湖湘文化特色，芙蓉花是湖南省省花，“湘”字的行书变形也寓意这是三湘大地的一件盛事2.以腾跃的青少年为花蕊，以五环作为芙蓉花瓣的构成既凸显湖南特色，又突出了中__会的特点。

【解析】

试题分析：此题考查图文转换的表达运用能力。解答此题，可根据图标的所有构成要素，按照总分的顺序，联系题干中“湖南省第一届中__会开幕式于9月8日在明德中学体育馆举行”的会旗提示，展开联想，用简洁的语言描述出来。然后再湖南文化特色以及运动会的精神角度答出会旗的寓意。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

21.右图是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识，请写出构图要素，并阐述其寓意。（4分）

构图要素：该标识以数字“70”符号，时间“1945－2015”，和平鸽，组成“V”字长城图案为设计元素。

寓意：（1）数字“70”与时间“1945－2015”共同组成的标志性符号，衬以长城图案组成展现胜利的“V”字，体现对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的庆祝，亦代表中华民族组成的钢铁长城，共同抗敌。（2）图案上方为五只象征和平与希望的和平鸽由远及近展翅飞翔，表现对历史的纪念、对和平的向往，也象征五大洲人民团结一心，在血与火的洗礼后重生，携手前行，共创美好未来。飞翔的和平鸽也表达了全国各族人民在中国__的领导下，承载着中华民族伟大复兴的使命飞向未来。

【解析】

试题分析：这类题目解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉。图案上方为五只象征和平与希望的和平鸽由远及近展翅飞翔，表现对历史的纪念、对和平的向往，也象征五大洲人民团结一心，在血与火的洗礼后重生，携手前行，共创美好未来。飞翔的和平鸽也表达了全国各族人民在中国__的领导下，承载着中华民族伟大复兴的使命飞向未来。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.下面的表格是对中学生偶像崇拜的相关情况的抽样调查结果。请仔细阅读，用简明的语言完成后面的题目。（5分）

中学生偶像崇拜在性别上的差异

性别 偶像 类型	著名人士	影视歌明星	体育明星	其他	总数
男生	6	12	6	1	25
女生	2	20	2	1	25
总数	8	32	8	2	100

（1）由表得出结论： （2分）

（2）这种差异表明： （3分）

（1）女生崇拜影视歌明星的人数明显高于男生，男生崇拜著名人士和体育明星的人数明显高于女生。（2分）（2）在偶像崇拜上，女生更带有感性色彩一­—这与其感情细腻、感性强等特点有关，而男生则表现得更为理性。（3分）

【解析】

试题分析：这是一道读表题。解答此题时，首先要注意题干“下面的表格是对中学生偶像崇拜的相关情况的抽样调查结果”的提示，其次要注意表中各栏所代表的意思，然后对表中那些最大和最小的数字加以特别关注，注意它们所代表的社会情况。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

22.近日，国务院新闻办公室发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识。请简析标识的寓意。（5分）

该标识以数字“70”符号，时间“1945－2015”，和平鸽，组成“V”字的长城图案为设计元素。（1分）数字“70”与时间“1945－2015”共同组成的标志性符号，衬以长城图案组成展现胜利的“V”字，体现对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的庆祝，亦代表中华民族组成的钢铁长城，共同抗敌。（2分）图案上方为五只象征和平与希望的和平鸽由远及近展翅飞翔，表现对历史的纪念、对和平的向往，也象征五大洲人民团结一心，在血与火的洗礼后重生，携手前行，共创美好未来。（2分）飞翔的和平鸽也表达了全国各族人民在中国__的领导下，承载着中华民族伟大复兴的使命飞向未来。（2分）（三点2分中答出2点即可）

【解析】

试题分析：回答此题，应注意标识中的要素要全，不能漏掉，包括数字和文字以及相关时间注解，同时，要观察图画内容以及各个要素，并联系中国的历史等内容做一分析解答。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

20.阅读下列表格，回答问题。（6分）

表：部分高校2014级新生学习遇到的问题的调查

学习问题	缺乏学习动力	缺乏自学方法	学习氛围不浓	学习求助途径少
本科生	65%	55%	45%	40%
高职高专	60%	58%	47%	48%

分析出现该学习问题的原因。（2分）

结合表格，提出解决学习问题二种的办法或两种措施。（4分）

此答案不唯一，合理即可。（1）大学相对宽松的学习环境；高中教学方式和大学教学方式之间较大的差异性。（2）寻找自身优势，增强自信心。首先要初步了解自己的专业以及对口的职业。对本专业的发展有一定的掌握，并且对将来职业所需要的各种技能和素质有所了解，可以在以后的学习生活中创造机会锻炼和提高。冷静下来，分析、寻找自己的优势，提高自信心；利用大学的有利条件，培养、发展个人爱好；人有“八大智能”，有的具有先天性，所以不可以过分“比较”。

【解析】

试题分析：说明表格内容时，要素要全，注意联系表格中的数字，结合学习问题的反映内容加以分析和概括，得出答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

大学生活一点通。结合情境，按要求作答后面题目。（5分）

16.下面是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动的标识，请写出其构图要素，并说明其寓意，要求语言简明，句子通顺，不超过150个字。（5分）

该标识由数字“70”，时间“1945－2015”，和平鸽，“V”字型长城图案构成。（2分）数字“70”与时间“1945－2015”组成的标志性符号，衬以“V”字型长城图案，体现对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的庆祝，也代表中华民族组成钢铁长城，共同抗敌。（2分）五只和平鸽，表现对和平的向往，也象征五大洲人民团结一心，共创美好未来。（1分）

【解析】

试题分析：本题考查学生的图文转换能力。题干中有两问，“请写出其构图要素，并说明图形寓意”，对于前者，考生应先观察图形由哪几部分组成，顺序是什么，然后再按照顺序把图形上的内容转变成文字；对于后者，考生应结合“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识图”这一提示性信息，同时要考虑其现实意义。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

5.阅读下面的漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（3分） （ ）

A:无知的人要拿到那把金钥匙要费很大的工夫或许才可以得到 B:那些有知识的人会有另外的途径拿到那把金钥匙 C:做什么事情都要一步一个脚印踏踏实实去做，不要妄想一步登天 D:过程不细致，也不会有好的结果

17.5月31日是世界无烟日，某校“健康与生命”研究小组做了“居民禁烟支持度”调查。阅读下面的调查数据统计图，回答问题。（6分）

（1）概括图表反映出的信息。（不超过30字）（3分）

（2）请你任选图表中的一个场所拟写一条禁烟提示语。（不超过20字）（3分）

（1）除大部分吸烟者不支持酒店禁烟外，居民普遍支持公共场所禁烟。

（2）学校：儿童易模仿，请您勿吸烟！

医院：您的指尖夹着他人的生命，请勿吸烟！

酒店茶楼：提神不妨清茶，消愁莫若朋友，何必吸烟！

（内容2分，形式1分）

【解析】

试题分析：“学校”“医院”“酒店茶楼”“公交工具”“办公场所”等地均属公共场所，统计表中显示，除了酒店这一场所有争议外，无论是吸烟者还是不吸烟者都支持其他公共场所应禁烟。写禁烟提示语，重在观点明确，有警示提醒的作用，同时应分别根据场所的不同，选择恰当的切入角度和表达用意角度。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.下面是某高中高三语文学科复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。（5分）

高三语文复习分成两个阶段：第一阶段进行专项复习，依次复习复习古诗文阅读鉴赏、现代文阅读、语言知识语言表达、写作训练四个专题；第二阶段进行综合复习，主要做综合试题，同时进行各项专项的第二次强化。

【解析】

试题分析：此题考查图文转换的能力。表述时，可从最下层的“高三语文复习计划”开始，其次表述“第一阶段”“第二阶段”的复习计划，最后表述最上层的那些具体内容。第一阶段有四个专题，第二阶段有两项复习计划。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.仔细阅读下面古调类到普通话调类的演变表，根据要求回答问题。（5分）

古调类到普通话调类的演变表

古调类	平 声		上 声		去声	入 声
例 字	江	红	此	近	大	屋、竹、骨、肉
普通话调类	阴平	阳平	上 声	去 声		古调类入声字分别归入了普通话的阴平、阳平、上声、去声调类

（1）从调类划分来看，古调类分为 ，（1分）普通话调类分为 。（1分）

（2）普通话调类是从古调类演变发展而来的，其中去声来源于古调类的哪些部分？（3分）

⑴ 平声、上声、去声、入声四种（必须四种全部答出）   阴平、阳平、上声、去声四种（必须四种全部答出）

⑵普通话调类中的去声来自古调类中去声的全部（1分）和上声中的一部分，（1分）以及古调类中入声的一部分。（1分）

【解析】

试题分析：此题考查图文转换的表达运用能力。解答此类题，可根据图文中的所给图表内容，结合着题干要求作答。从图中很容易看出古调类分为“平声、上声、去声、入声四种”；普通话调类分为“阴平、阳平、上声、去声”。从图中的交叉部分可得出普通话调类的去声来源。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。