17.朱光潜先生在《谈美》一书中介绍过近代一些有趣的美学实验。如瑞士心理学家布洛关于颜色的重量的实验：把两个面积、角度均相等的三角形甲和乙（如下图）从中腰平分，然后着两种深浅不同的颜色。他让接受实验的人比较甲、乙两个形状，然后询问他们喜欢哪一个，并说出理由。参加实验的50人，绝大多数喜欢甲而不喜欢乙；他们的理由是：甲比较稳定；乙上半太沉重，下半太轻浮，令人产生轻重倒置的感觉。

请从上述实验事实中写出两条结论，答案要简明，每条限18字以内做答（不含标点）。（5分）

结论（1）：

（2）：

颜色能让人产生重量感；人们对上浅下深习以为常，反之则感觉不快；美的形体含有一个原则：平衡或匀称。（答对任意两条均可，答对一条得3分，两条得5分）

【解析】

【试题分析】抓住实验的过程及产生的结果，可选取不同的角度进行作答，观点明确。此类题目与图表题中“根据图表写结论”属于同一类型。根据事实写出结论，首先要知道事实是什么，根据事实得出结论围绕的中心（或结论的对象），既然要得出两个结论，就要找到两个对象。根据材料可以知道实验的内容是关于“颜色的重量”，实验的结果是“美的原因”；再根据“数据参加实验的50人，绝大多数喜欢甲而不喜欢乙”，说明人们习惯了上浅下深；“他们的理由”说明形体要“美”就必须匀称。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】图文转换题的题型较多，考生应先辨明其所属，然后再应对解答。本题属于看图表得出结论。第一、全面准确地认读图表内容。一般来说，解读图表遵循以下流程：（图表）→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。 第二、对认读结果的要求，注意两点：①结果与源信息的同一性。即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。②结果与源信息的一致性。即在归结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致性。

22.请说明下面漫画《砍》的画面内容，并揭示其中的寓意。（6分）

内容（4分）：

寓意（2分）：

（1）内容：有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着.他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上.他砍光了树，脑袋也不翼而飞.（4分）

（2）寓意：滥砍滥伐森林，最终断送的是人类自己的生命。（ 破坏环境，必将殃及人类自身.） （2分）

【解析】

试题分析：这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：一、仔细观察画面漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。二、看画中的语言文字漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。三、看清漫画标题有些漫画试题会展示漫画的标题。标题，很可能就是漫画的“眼睛”；而这个“画眼”，常常暗示了画旨。四、联系生活实际而不就图论事漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。五、其他几个答题要点说明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。组织答案时应做到：①抓住内容要点；②确定结构顺序；③选择恰当的说明方法。应防止的两种失误：①误将说明写成记叙文；②误将说明写成议论文。揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）展开思考。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 

18.仔细观察下面这幅漫画，回答下列问题。（6分）

（1）用简要文字介绍这幅漫画，不超过80个字。（3分）

（2）写出这幅漫画的寓意，不超过40个字。（3分）

（1）画面正中有一个餐桌，表明该家庭正要搞家庭聚会，餐桌旁两男子和一女子低头自顾自在玩手机，看到这种现象，老人紧握拳头非常气愤，摔坏了盘子，并说：“你们就和手机过吧！”（3分）

（2）批评了智能手机普及的今天，人们总是低头玩手机而对外部世界漠不关心的现象。（3分）

【解析】

解答此题，这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：1.仔细观察画面。漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）；2.看画中的语言文字。漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。（4分）

内容：_______________________________________________________________

寓意：_______________________________________________________________

内容：画面是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬打着手机，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。

寓意：漫画揭示了在当今社会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修养不能同步的现象（或收入高了，生活富了，但其道德标准还停留在比较低的水平上）。

【解析】

试题分析：这类题目解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点。分析时要联系现实，分析画面背后的内涵。随着生活水平的上升，人们渐渐的和道德标准远离了，人们一心想着的都是怎样提高自己的生活水平却把道德标准忘却了。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

16.下面是我国的“人民调解标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分）

人民调解标志由紧握的双手，红心和橄榄枝组成（2分）。红心，象征人民调解工作者的奉献，紧握的双手象征通过调解化解了矛盾，橄榄枝代表和平与希望（3分）。

【解析】

试题分析：这类题目解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点。分析时要联系现实，分析画面背后的内涵。人民调解标志由紧握的双手，红心和橄榄枝组成。红心，象征人民调解工作者的奉献，紧握的双手象征通过调解化解了矛盾，橄榄枝代表和平与希望。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

16. 中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：

（1） 请用简洁的语言描述标志。（3分）

（2） 请概括该标志所象征的寓意。（3分）

（1）描述标志：“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分）

“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）

（2）寓意： “心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。（2分）整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分）

【解析】

试题分析：对于徽标类的图文转换题，一定要关注两个方面，一是名称，如本题的标志是“中国青年志愿者”；二是注意徽标是由哪几个图案组成的，每个图案表达什么意思，如这个图案中的“心”“手”“鸽子”各有什么寓意，把它们组合在一起表达什么意思就清晰了。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

17.下面是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动的标识，请写出其构图要素，并说明其寓意，要求语言简明，句子通顺，不超过150个字。（6分）

要素：数字“70”，时间“1945－2015”，和平鸽，“V”字型长城图案。寓意：象征中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，五大洲人民团结一心，共建和平，共创美好未来。评分细则：6分，要素4分，1个1分；寓意2分。大意对即可。

【解析】

试题分析：图标分析类题目要从图案、文字、字母、寓意几方面分析，从构图要素上看：数字70.时间1945-2015.长城、和平鸽；数字70寓意是抗日战争胜利70周年，和平鸽是和平的象征，长城寓意着中国民族精神的不朽。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

21.下面是中国邮政为宣传我国互联网行业取得的巨大成就，发行的一枚《网络生活》邮票的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）

该图标涵盖了人们通过网络进行交流的各种方式，（1分）其中包括声音、图片、视频、文字（输入法）等，（1 分）邮票表现的是人与人之间跨越时间与空间的距离，即时交流讯息的画面。（2分）（语句通顺2分）

【解析】

试题分析：说明画面内容时，画面中的要素要全，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点。分析图形寓意，要联系现实，分析画面背后的内涵。这幅图形要注意以下几个要素：中国邮政、互联网行业《网络生活》邮票的主体图形，然后做一分析。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 。

17.下面是“中国文化遗产”图标，图标整体是圆形，图案“四鸟绕日”：四只神鸟环绕太阳飞翔，动感很强，是中华先民崇拜太阳的艺术表现形式。请根据图标构图要素写出图标寓意。（6分）

（6分）寓意：①体现中华民族追求光明、团结奋进、和谐包容的文化内涵；②显示中国政府和人民保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感；③彰显中国文化强大的凝聚力和向心力；④展示中华民族自强不息的精神风貌；⑤标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素，很具民族特点，突出表现了中华文化的深厚韵味。（每点2分，写出其中三点即给满分）

【解析】首先要审清题干要求，“请根据图标构图要素写出图标寓意”，而题干中也把构图要素告诉考生“图标整体是圆形，图案‘四鸟绕日’：四只神鸟环绕太阳飞翔，动感很强，是中华先民崇拜太阳的艺术表现形式”，故考生可以结合图形的形状特点和图标针对的对象——“中国文化遗产”图标解析其寓意。对于太阳神鸟金饰的图案，一般有两种解释。一是根据《山海经》中有关太阳神帝俊的记载，认为旋转的火球是太阳神，围绕着它的四只鸟是太阳神的四个使者，寓意东西南北四个方向。二是旋转的火球是太阳，四只鸟是托负太阳在天上运动的神鸟，该图案展示的是“金乌负日”这一中国古代神话传说。传说中国古代天上有十个太阳，是帝俊与羲和所生，他们住在东方汤谷的扶桑树上，太阳被金乌所背负，一只返回后另一只又接着出去，每天轮流着从东方的扶桑飞向西方的若木。太阳神鸟图案是中华先民崇拜太阳艺术表现形式的杰出代表之作，以此作为中国文化遗产的标志，体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】 解读徽标寓意的角度如下，一、主题。徽标名称中关键的一个字的汉字或拼音首写字母一般会出现，图形和颜色也会为主题服务。二、文字。1.汉字。2.阿拉伯数字。3.英文及首写字母。4.汉语拼音首写字母。5.汉字的分与合。三、图形。1.图形的多方面含意。2.图形的分与合。3.图形的阴与阳。四、图与文的结合。五、颜色。高考试卷虽然是黑白的，但颜色在题干中会有提示，所以还是要注意。徽标解读基本方法如下： 1.观察分析徽标构图元素：外形、色彩 2.解说画面依照一定顺序：空间、逻辑  3.由表及里揭示象征意义：联想（行业特点）、象征义、寓意 4.语言表达规范得体：准确、简明、平实、清晰 （说明性语言）。

17.阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要求简洁得体。（6分）

主持人：您能用一句话描述这幅画吗？

嘉 宾：① 。（2分）

主持人：老人为什么喃喃自语这句话？

嘉 宾：② 。（2分）

主持人：您觉得这反映了什么社会问题？

嘉 宾：③ 。（2分）

①一个老人对着镜子说：孩子们都忙......

②孩子不在身边，老人非常孤独。

③老人缺少精神上的赡养。

【解析】此类题目解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点。分析时要联系现实，分析画面背后的内涵。①处描述画面，注意不要忽略画面中的任何信息。②处是对画面中老人语言的理解，老人对镜子中的自己说“孩子们都忙”，表明老人长时间孤独自处，考生由此就可以总结出答案了。③处是对漫画寓意的揭示，画中老人说孩子们忙，表明孩子们没有时间陪伴老人，老人缺少的是精神上的照顾，而不是物质上的，由此可总结出该处答案。④处结合下文“最重要的是，还要常回家看看”，可以推断出，此处主持人应提出的问题是，“面对老人这种状况孩子们应该怎么做”之类的问题。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】图文转换题的题型较多，考生应先辨明其所属，然后再应对解答。如何做漫画类转换题：1.审题（1）审清题干要求，特别注意是要“描述画面”还是“介绍画面”之类的区别。（2）审漫画：①审标题，仔细审读漫画的题目，认真分析思考题目的含义；②审主体画面，准确把握漫画的主题；③审题注和画注，题注和画注往往是对漫画的特别提示，这也能帮助我们准确理解漫画的主题思想。在审题结束后不要急于解答，要认真分析思考漫画反映的问题有什么典型性，有哪些实际意义等，至少应弄明白两个问题：一是从观察漫画给我们的第一印象来看，漫画直接说明了什么问题，直接告诉了我们什么信息；二是在欣赏之余闭上眼睛想一想，漫画间接说明了什么，即在作品内容的背后反映的问题或原因是什么。在解题时，还要将漫画这一直观图像所反映的内容同社会现实联系起来。2.答题（1）拟标题。标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。（2）说画面。描述画面，就是用描述性的语言介绍画面内容，描述时要注意对象，留意方位，按照顺序，准确表述。描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。另外，如是说明画面，语言要客观；如是描述画面内容，语言可以形象些。（3）挖寓意。要仔细品味画中的文字或解说，还要注意漫画夸张的细节，要学会由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题，需要联系与漫画相类似的人或事。