23.下面是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动的标志，请从图案设计的角度揭示这个图形的构图要素和寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

数字“70”与时间“1945－2015”共同组成的标志性符号（每个要素1分，2分），衬以长城图案组成展现中华民族抗战胜利的“V”字（要素1分，寓意1分，2分），图案上方（1分）为五只象征和平与希望的和平鸽（1分）。

【解析】

试题分析：图标分析类题目要从图案、文字、字母、寓意几方面分析，数字“70”与时间“1945－2015”共同组成的标志性符号，衬以长城图案组成展现胜利的“V”字，体现对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的庆祝，亦代表中华民族组成的钢铁长城，共同抗敌。图案上方为五只象征和平与希望的和平鸽由远及近展翅飞翔，表现对历史的纪念、对和平的向往，也象征五大洲人民团结一心，在血与火的洗礼后重生，携手前行，共创美好未来。飞翔的和平鸽也表达了全国各族人民在中国__的领导下，承载着中华民族伟大复兴的使命飞向未来。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

22.仔细观察下面图画，请你为其配一段画外音，至少运用两种修辞，不超过100字。

你方便了自己，可曾考虑过别人的安全？你以为你得到了方便，知不知道是在拿生命开玩笑？侥幸了几十年，你想过这一次也许你不再走运？请遵守生命最基础的规则，稍等片刻！

【解析】

试题分析：这是一道图文转换的试题，考生要注意认真观察所给图画内容以及文字性提示。通过观察图画内容不难得出结论：这是交通警察在制止步行者闯红灯的违法行为。注意审清题干的要求，要用两种修辞手法。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

23.读完下面两则神话故事，你能说说它们千百年来能代代相传的原因吗？

精卫填海：精卫原来是炎帝宠爱的女儿，有一天她去东海玩，突然风暴袭来，她死了。女娃变成了鸟，名字就叫作“精卫鸟”。 精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她要雪报仇恨，就去西山衔来石子和树枝，一次又一次投到大海里，发誓要把东海填平。

夸父追日：夸父是一个善于奔跑的巨人，他与太阳“逐走”。在炎热的太阳炙烤下，他口渴如焚，虽然接连喝干了黄河和渭水两条大河，仍不解渴，又赶往大泽，终于没来得及喝大泽的水而渴死。他遗下的手杖，化为一片桃林。

【答案】

1.运用了夸张想象的浪漫主义手法，寄托了人类探索大自然的美好愿望；2.神话故事的主角都有一种不达目的不罢休的气概，这种精神是人类得以繁衍生息的根源。

【解析】

试题分析：本题是借助神话传说考查学生的理解和表达的能力，考生在作答本题的时候要注意审清题干的要求，题干是让概括原因，所以要从神话的本质上找原因。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.下图是国务院新闻办公室发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识。请写出构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不少于100字。

该标识以数字“70”，时间“1945－2015”，和平鸽，长城图案为构图元素。体现对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的庆祝，亦代表中华民族组成的钢铁长城，共同抗敌。图案上方为五只象征和平与希望的和平鸽由远及近展翅飞翔，表现对历史的纪念、对和平的向往，也象征五大洲人民团结一心。（答出构图要素，给2分；答出寓意，给3分；句子通顺，给1分。未答出“五大洲人民团结一心”不扣分）

【解析】

试题分析：本题考查学生的图文转换能力。题干中有两问，“请写出该会标的构图要素并诠释其寓意”，对于前者，考生应先观察图形由哪几部分组成，顺序是什么，然后再按照顺序把图形上的内容转变成文字；对于后者，考生应结合“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动”这一提示性信息，同时要考虑其现实意义。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

21.今年国庆节期间，各旅游景点游客爆满，同时各种不文明现象触目惊心。提升中国公民旅游文明素质又一次提到议事日程，下面是“提升中国公民旅游文明素质行动计划”的主题标志，请对其创意进行诠释。

标志由汉字“文”和图标“龙”“长城”等元素构成。（1分）标志整体为草书的“文”字，象征着中华民族灿烂的文化，体现了提高公民文明素质的涵义；（1分）龙的形象体现了中国悠久的历史，动态的龙，表明动员全民参与，积极投入；（1分）长城的造型代表了中国丰富的旅游资源，表示通过行动计划的实施，达到保护旅游资源，增强公民文明意识，树立礼仪之邦文明形象的目的。（1分）（意思对即可）

【解析】

试题解析：这是一道图文转换的表达题。题干要求“请对其创意进行诠释”。要抓住画面的所有要素，用优美的语言来描绘，可适当的展开联想和想象。这是一道徽标类题目，本题图标从外形上看，龙形、长城、“文”字的特征比较明显，龙，即是中华民族，又是中国历史的代表；长城是中华文明，也是中国旅游资源的代表；而“文”字，则即可以理解成中华民族悠久的文化，又可以理解成文明。考生能把这些信息分析出来，也就可以总结出答案了。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

12.下列对江苏省徐州市地铁的标志理解不恰当的一项是

A:“M”既是地铁英文首字母，又形似地铁隧道口；交集部分 形似“X”，表明徐州地区。 B:两个白色三角组成“∞”符号，象征地铁隧道向远处延 伸，地铁建设蓬勃发展。 C:黑色三角及下方的空白形似山峦、湖水，象征徐州山清水 秀、山水相依，人民安居乐业。 D:设计立意鲜明，简洁明快，图文结合，便于不同文化水平的人群识别。

5.下列对纪念抗战胜利70周年全国集邮巡展活动的纪念戳图案理解不恰当的一项是

A:纪念戳中 “纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年全国集邮巡回展览”的文 字与“2015.6~2015.9”的数字点明活动举办的主题及时间。 B:纪念戳整体呈圆形，既体现中国人民的团结，也体现世界人民的团结，正因为团结才获得抗日战争和世界反法西斯战争的胜利。 C:纪念戳中战士吹起冲锋号，旗帜迎风飘扬，邮票上“70”，暗合方寸之间再现波澜壮阔的抗日历史，以邮票为载体弘扬爱国主义精神。 D:纪念戳中锯齿形暗指长城，既象征了中国像气势磅礴的万里长城屹立在世界民族之林，又体现了中华民族自强不息的民族精神。

15.下图是资源回收的标志，试简要介绍这个标志的构成内容及其所表达的意义，不超过75字。（6分）

（1） 由四个向内的箭头和四个向外的箭头组成，与汉字“回”相似。（2） 这个标志强调人人参与（强调人人动手），包含要回收那些可以循环利用的资源的意思。（3）很好地宣传了环保的意义。（每点2分）

【解析】

【试题分析】简明是语言表达的一项基本要求，简明的语言表达能力具有重要的应用价值。本题用图文转写的方式来进行考核。做好这样的题要注意三个问题，一是看出所给图形的构图特点，二是将所给信息按一定规律形成文字，三是注意文字表达的准确性和流畅性。

【考点定位】本题重点考查考生用简明的语言进行表达的能力。能力层级为E级。

【技巧点拨】徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。首先，要能抓住事物的特征进行说明，注意联系图标中的标题，中英文字字母的大小写、首字母缩写和变体，以及涉及的时间和事件等。其次，注意由表及里把握图标的实质，分析其内涵和寓意，对图标的创意说明要联系具体对象作出合理的解释。最后，语言要准确、严密、平实、简明。

16.新闻漫画深受群众喜爱，结合下面这幅新闻漫画与下面的新闻事件，说说这幅新闻漫画的寓意，不超过50字。（5分）

新闻事件：南京信息职业技术学院的大一新生向媒体反映，高年级师兄推销给自己的棉被是“黑心棉”。记者调查发现，这些“黑心棉”来自江宁义乌小商品市场，有人专门到此低价批发然后转卖给各高校的大一新生。

批判那些眼里只有金钱的大学生，卖出的不仅是”黑心棉”，也出卖了自己的良心，呼唤对良知与道德的坚守。

【解析】

试题分析：说明画面内容时，画面中的要素要全，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点。分析漫画寓意，要联系现实，分析画面背后的内涵。这幅漫画中“黑心棉”与“心”型“图形”都是关键要素，这就讽刺“师兄”的“不良”的行为。借此组织答案即可。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】

17.下图是国家体育总局于2015年10月17日发布的全国青年运动会会标。请写出该会标的构图要素并诠释其寓意（其中寓意写出两点即可），要求语言简明，句子通顺，不超过120个字。

标志像个正向前奔跑的人，（1分）并融入汉字“青”（1分）、火焰、翅膀、彩虹等元素。（1分）人形图案体现青少年积极向上、健康阳光的精神特质；像跑道的两抹，代表青运会的所有竞赛项目，也指年轻人要经历风雨但必须奋力前行的人生道路；似彩虹的双腿寓意是千里之行始于足下，只要脚踏实地的走好每一步，风雨之后必见彩虹；似一双翅膀的人形的躯干，预示青运会将为广大年轻朋友提供一个广阔的自我展示舞台，同时这个舞台也是追逐下一个更高目标的起点；像火焰的头部，表达青运会希望给年轻人传递的最终信息---即帮助青年人攻坚克难，超越自我，并不断追求更高梦想。（寓意写出1个得2分，写出两个得3分，若言之成理也可酌情给分。）

【解析】

试题分析：本题考查学生的图文转换能力。题干中有两问，“请写出该会标的构图要素并诠释其寓意”，对于前者，考生应先观察图形由哪几部分组成，顺序是什么，然后再按照顺序把图形上的内容转变成文字；对于后者，考生应结合“全国青年运动会会标”这一提示性信息，同时要考虑其现实意义。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

10.仔细阅读下面的漫画和相关文字，按要求回答。

据《长江日报》报道，2010年1月23日、24日两天，同济大学、华东师大等六所上海高校自主招生测试密集举行，考生人数逾万。其中4所高校要么是理科生不考语文，要么是全部考生只考数学和英语两科。这一“学科歧视”现象引起众多考生、教师、家长的关注。80.8%的人认为我们存在汉语应用能力危机，71.1%受访者建议将语文课列为大学必修课。

（1）为该漫画拟一个标题：__________________（6个字以内）

（2）你对漫画内容或有关报道有什么看法？请写一则短评。（50字左右）

（1）瘸腿综合症、语文偏瘫症、畸形发育、学科歧视、歧视母语、汉语的危机、救救语文、捍卫语文等。

（2）示例一：漫画讽刺了学科歧视的现象，长此下去将导致学生语文素养和人文素质的下降，对传承中华民族的优秀文明也会产生负面影响，所以必须捍卫语文。 示例二：报道真实反映高校普遍存在学科歧视现象，这样势必造成汉语应用能力危机，造成民族文化和人文素养的缺失，因此必须拯救语文。

【解析】

试题分析：仔细观察画面。只有将多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。2.联系生活实际而不就图论事。漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。