19.观察下面这幅漫画，请描述画面内容，语言要生动，并给这幅漫画拟一个标题。（注：讲课的是鸡，听课的是鸭）。

（1）画面内容：

（2）标题：

（1）内容（示例）：画面上，鸡正在给鸭讲有关游泳的知识。鸡道貌岸然地讲着课，盲目而愚蠢的鸭严肃认真地做着笔记。黑板上有英语，而“浅”字却写错了。

（2）标题（示例）：①外行领导内行 误人子弟；②以其昏昏，使人昭昭；③纸上谈“泳”终觉浅；④教鸭游泳鸡为师；⑤老师是个门外汉不懂装懂；⑥“专家”授课。

【解析】

【试题分析】本题为考查漫画读图题。第一问是说画面。描述画面，就是用描述性的语言介绍画面内容，描述时要注意对象，留意方位，按照顺序，准确表述。描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。另外，如是说明画面，语言要客观；如是描述画面内容，语言可以形象些。画面上，鸡正在给鸭讲有关游泳的知识。鸡道貌岸然地讲着课，盲目而愚蠢的鸭严肃认真地做着笔记。黑板上有英语，而“浅”字却写错了。第二问是拟标题。标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。在第一问的基础上可分析出。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】由于漫画形式特殊，大多具有夸张、讽刺艺术特性，并非一下子就能弄清其揭露的现象或揭示的道理，因此，解答漫画题最重要的是理清思路。须遵循下列步骤：①通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。标题可以说是漫画的“眼睛”，这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”，往往提示主要内容或点明画旨。②结合漫画的形象来思考其寓意。③透视夸张手法了解作者意图。解读漫画，不妨先分析其夸张的手法，了解作者的意图。④联系漫画中的文字说明来理解漫画。有些漫画的内容，作者无法用图画的语言来表达，只能借助于文字语言。⑤联系生活实际来理解漫画的要义。本题解答时要抓住图中的错误的中文文字、英文字母“HOW TO SWIM”，及题干给的说明“注：讲课的是鸡，听课的是鸭”，可分析出答案。

24.阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。

①当你走在平衡点之前时，以为会越走越高。（或：当你开始上坡时，你以为你可以越走越高。）

③当你回到平衡点时，你会发现达到了平。（或者当你退回到平衡点时，才发现平衡是人生最好的状态）

【解析】解答图文转换类题目，应在感知图文大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、语意逻辑等来分析推理。这是一道图文转换题，考得是内容。对于图文，要宏观把握其外形特点，说明画面内容时，画面中的要素要全，不能偏颇或漏掉。文中三幅图是紧密相连的，根据图2的文字，观察图的要素，人、支点、平衡木，根据人位置的变化和平衡木的位置变化，配文字。如图1当你开始上坡时，你以为你可以越走越高；图3当你退回到平衡点时，才发现平衡是人生最好的状态。

请细读下面这幅题为“请对下联”的漫画，按要求回答后面的问题。

21.从不同角度说说这幅漫画反映了怎样的文化现象。

22.这幅漫画引发了你怎样的思考？

21.懂得对联艺术的人越来越少；有些对联弱化为标语口号，缺少特有的文化意味。

22.要大力传承和弘扬中华传统文化，不能让对联这块文化瑰宝失传。

【解析】

21.本题考查学生图文转换力。图文转换的题型主要以下几种：描述内容，拟标题，品寓意。本题要求说说这幅漫画反映了怎样的文化现象，考生答题是结合题干中内容“元宵灯会上，不少对联没人能对上。有人说，现在谁还会对对联啊；也有人说，是因为上联拟得不好。”联系漫画中上联内容“传承中华民族汉字魂任重道远”结合题干中“文化现象”的要求。得出答案。

22.题干问的是“这幅漫画引发了你怎样的思考？”本题关键词“对联弱化”考生可根据现象，从传承和弘扬中华传统文化，展开思考。内容要积极。

23.下面是为了绿色出行而设计的图片，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

图片以绿色为主，由树叶和车轮组成车的形状，用简洁、凝练的表现方式，呼吁人们实现绿色交通，低碳出行的目标。（答出构图要素2分，答出寓意3分，语句通顺1分。）

【解析】

试题分析：此题考查图文转换的表达运用能力。对应图文转换题，要根据图形中的所有构成要素，联系社会现实，展开合理的联想，运用恰当的语言描述出来。然后再根据创作意图来答出其寓意。此图是由绿色叶子构成的交通工具，下面写着绿色交通，低碳出行，联系社会现实，很容易联想到创造者对绿色交通，低碳出行的呼吁目的。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

8.（2016届江苏扬州中学高三上开学考试）日本青少年研究所公布了去年对日美中3国7233名高中生进行的调查结果，下面的分析，不正确的一项是（ ）

问卷调查问题	回答	日本	美国	中国
1.觉得自己是有价值的人	是	7.5%	57.2%	42.2%
2.觉得自己优秀	否	83.2%	11.2%	32.7%
3.学校里有能理解我的老师	是	52.7%	74.4%	62.3%
4.父母非常了解我	是	68.0%	82%	85%

A:日本学生普遍对自身能力缺乏信心 B:高中生大多觉得父母师长懂得自己 C:美国学生充满自信、自我认同度高 D:高中生不要妄自菲薄，要树立奋斗目标

7.（2016届湖南浏阳一中高三上第二次月考）今年国庆节期间，各旅游景点游客爆满，各种不文明现象触目惊心。提升中国公民旅游文明素质又一次提到议事日程，下面是“提升中国公民旅游文明素质行动计划”的主题标志，请对其创意进行诠释。（不少于两条）

①标志由汉字“文”和图标“龙”“长城”等元素构成。②标志整体为草书的“文”字，象征着中华民族灿烂的文化，体现了提高公民文明素质的涵义；龙的形象体现了中国悠久的历史，动态的龙，表明动员全民参与，积极投入到提升旅游文明素质行动计划中；长城的造型代表了中国丰富的旅游资源，表示通过“提升中国公民旅游文明素质行动计划”的实施，达到保护旅游资源，增强公民文明意识，树立礼仪之邦文明形象的目的。（大意对即可）

【解析】

试题分析：这是一道徽标类题目，本题图标从外形上看，龙形、长城、“文”字的特征比较明显，龙，即是中华民族，又是中国历史的代表；长城是中华文明，也是中国旅游资源的代表；而“文”字，则即可以理解成中华民族悠久的文化，又可以理解成文明。考生能把这些信息分析出来，也就可以总结出答案了。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】图文转换题的题型较多，考生应先辨明其所属，然后再应对解答。本题属于标志图与文的转换。对于这种题型，主要按照下列步骤操作：首先，要能抓住事物的特征（总体-局部）进行说明，注意联系图标中的标题，中英文字字母的大小写、首字母缩写和变体，以及涉及的时间和事件等。其次，注意由表及里把握图标的实质，分析其内涵和寓意，对图标的创意说明要联系具体对象作出合理的解释。再次，语言要准确、严密、平实、简明。所谓准确，即符合实际。

6.（2016届东北师大附中、吉林市第一中学校、长春11高和松原实验中学高三第一次联考）下图是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识，请写出构图要素，并阐述其寓意。

构图要素：该标识以数字“70”符号，时间“1945－2015”，和平鸽，组成“V”字的长城图案为设计元素。（2分）寓意：数字“70”与时间“1945－2015”共同组成的标志性符号，衬以长城图案组成展现胜利的“V”字，体现对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的庆祝，亦代表中华民族组成的钢铁长城，共同抗敌（1分）。图案上方为五只象征和平与希望的和平鸽由远及近展翅飞翔，表现对历史的纪念、对和平的向往（1分），也象征五大洲人民团结一心，在血与火的洗礼后重生，携手前行，共创美好未来（1分）。飞翔的和平鸽也表达了全国各族人民在中国__的领导下，承载着中华民族伟大复兴的使命飞向未来（这点也可）。

【解析】

试题分析：题干要求“结合构图要素，解读设计的精妙之处”，首先观察画面，看画面由哪几部分组成，主要是数字“70”、时间1945—2015.和平鸽构成，然后观察其形状，是“V”字的长城图案；再结合题干的说明“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识”，解读其设计的内涵。应先解读构成的成分的含义，再看其形状的含义，这样就不会出现遗漏。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】解题方法：1.宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。2.说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。该题中应关注逻辑顺序。

下面是家长对网络的态度和孩子上网相关行为的情况调查表，请结合具体项目和数据完成后面的问题。

23.通过图表可以看出，多数家长对于子女上网的内心矛盾在于 ： 。

24.请综合学生、家长和学校三个角度提出合理化建议，每一角度不超过12个字。

（1）既希望自己的子女能享受网络的好处，又怕他们因迷恋网络而荒废学业。

（2）学生：趋利避害，为我所用。家长：积极引导，平等交流。学校：加强管理，严格规定。（言之成理即可）

【解析】

23.

试题分析：本题考查学生图文转换力。图文转换的题型主要以下几种：描述内容，拟标题，品寓意。本题要求的是描述内容，要求做到客观、全面，即把所呈现内容按照一定的逻辑关系说明。题目要求总结“家长对于子女上网的内心矛盾”，图表内容“家长对网络的态度和孩子上网相关行为”考生可抓住数字对比悬殊的项目进行分析，将图表上的文字信息转化为自己的语言。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题考查的是描述和概括画面的能力。描述类，就是用文字表述其内容，做这种题目时要求全面、完整、重点突出，一般有字数要求；要注意不能遗漏任何信息，也就是要把图表中内容都要说出来，实际上是就是要用文字把图表的信息完整的描述出来，要达到百分之百。概括内容类，做这类的题目要抓住主要的内容，一般应涵盖90%的内容，当然也就是我们所说的大多数，可以舍弃一小部分忽略不计。要做好这类题目注意两个方面，首先要分清类型。如果是单个对象，那么考虑的是选取一部分，从问题入手；如果是多个对象，就需要我们在分析表格的内容时要异中求同，同中求异，采用相加（并列关系），相并（主次关系），相异（相似关系）。比如题中对于不同内容家长反应不同，我们就要综合考略，分析家长矛盾心理。

24.

试题分析：题干问的是“请综合学生、家长和学校三个角度提出合理化建议，每一角度不超过12个字。”本题关键词“综合学生、家长和学校三个角度”考生可根据不同对象提出不同建议，学生侧重趋利避害，家长侧重引导，学校侧重管理。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】对于图表反应问题的解决意见的考察，考生答题时要紧密结合图表内容，根据上题的分析，选好角度，提一条建设性建议就相对容易了。注意所提的建议只要一条即可，不必面面俱到，建议要具体，也就是要有一定的可操作性。

19.下面是“无偿献血”宣传画的主体图形，请描述画面，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。

无数只健壮有力的手，握紧了拳头，围绕在一颗红心的周围，热血不断地通过胶管流向红心，红心有了生机与笑容。寓意着团结一起，共救生命！（共5分。构图要素描述准确3分，寓意2分）

【解析】

试题分析：注意对画面中“拳头”“心”的解说，解说时要结合题片的题目“无偿献血”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道图文转换的题目，图文转换有图标、图表、图片和漫画，此题属于题片的题目，注意分析题片的含义，解说时注意分析题片的含义。

22.近年来，“微公益”的流行使公益慈善更深入地走进了公众生活。下图是微公益图标设计大赛的优秀作品，请写出构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

两手相握组成 “心”形，寓意人们携手献爱心，让世界充满爱；“心”形与上面的两只眼睛又组成了圆圆的笑脸，寓意公益小事聚合起来，共同创造幸福生活，人人开心幸福。

【解析】这是一道图文转换的题目，注意所写内容要包含所有的图片信息，注意徽标中的抽象的图案所代表的意义。