22.仔细观察下面一幅漫画，写出其寓意

寓意：

该漫画讽刺了只顾各自埋头干活，不看方向、不讲协作的高耗低效的工作方式。

【解析】

试题分析：解答该题，应当仔细阅读漫画的画面内容，图中所画的正是一场拔河比赛，拉住绳子的四个人分别往不同方向用力，因此可以总结出漫画的寓意为讽刺只顾各自埋头干活，不看方向、不讲协作的高耗低效的工作方式，意思对即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

23.用简明的语言概括下表所包含的三点主要信息（表述中不得出现具体数字，每点不超30个字）

答：（1）

（2）

（3）

①大多数乡村学校能够开足语文、数学课，但实践活动、信息技术开课不足。（2分）

  ②不少乡村学校教学器材、仪器达标率很低。（2分）

  ③城镇学校基本办学条件优于乡村学校。（2分）（意思对即可）

【解析】

试题分析：

本题采用图表分析的形式，旨在考查考生的语言综合运用能力，尤其是图文转换能力。图表分析题要求考生能够根据图表中的有关内容来分析有关材料，辨别、提取、挖掘其中隐含的信息，进而对材料进行综合性评价。其特点在于将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息，以展示某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。解答此类题，首先应该看懂图表，总结图表中传递出来的信息，然后在此基础上对造成此种情况的原因作深入地思考。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

19.下面是电子商务新模式——O2O运作模式图(O2O即Online To Offline，即将线下商务的机会与互联结合在了一起，让互联成为线下交易的前台)，请把这个运作模式图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

消费者在商品官方商城了解消费服务并进行线上下单，商城将订单发送给线下实体店，消费者选择最近的实体店提货并体验商家服务，通过商城反馈分享消费服务体会。(5分；内容完整，无重要信息遗漏，1分；流程表达清晰，层次分明3分；语言连贯，无语病，1分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。)

【解析】

试题分析：解答本题时需要考生注意按一定的顺序，看清箭头的方向，不要遗漏信息，准确、简明、连贯的表述出来即可。

22.阅读下面新闻简述，按要求填写下表。

面对日趋严重的雾霾天气，央视网曾刊文《雾霾带来的五大意外收获》，文章表述了这样一种看法：让你既痛恨又无奈的雾霾并非一无是处，它在肆虐神州的同时，也给我们民族和个人带来了五大好处。

要求：用准确、简明的语言概括“收获”，并依据“收获”说出理由。

①雾霾让中国人更团结 ②雾霾让中国人更幽默③雾霾让中国人长知识

④雾霾危害每一个人，不论身份。⑤雾霾让中国人清楚意识到环保重要。

【解析】

试题分析：所有、众志成城——团结，讽刺语言、“自强不‘吸’”——幽默，更加了解——增长知识，平等——人人受害，清醒——认识到环境保护的重要。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

26.下面是每年8月8日全民健身的宣传画，请写出其文字以外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85字。

图案由两个变形的阿拉伯数字“8”叠加而成，“8”字形似两个举起手臂做健身操的人形。两个“8”字表示全民健身日是8月8日，抽象的运动人形充满活力，彰显健身运动的主题。

【解析】该题中考核图文转换。分析应将画面的内容说清晰，在理解与描述画面内容前应将题干理解透彻，该题中为“8月8日全民健身的宣传画”，注意时间的表述与作用“宣传”，并结合内容分析寓意。

20.下面是武汉外国语学校的校徽图标，请写出其文字以外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100字。

图案由英文字母“L”“W”“F”组成一只凤凰（鸟）。“L”勾画鸟头、鸟身，“W”勾画鸟翅膀，“F”勾画鸟的尾羽。字母是武汉外国语学校的英文缩写，凤凰（鸟）的形象寓意着吉祥、美好。

【解析】题干要求“写出构图要素，并说明图形寓意”，首先观察画面，看画面由哪几部分组成，主要是英文字母“L”“W”“F”组成一只凤凰（鸟），然后观察其顺序，进行描述。对于徽标的寓意，考生应结合徽标使用的对象和场合，题干中已经给出了提示“武汉外国语学校的校徽图标”，故揭示寓意的时候，应围绕学校相关的内容陈述。

19.下图是中央文明办发布的“中国志愿服务标识”。请仔细观察，对标识的构成进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟等修辞手法，不超过70字。

（6分）此标志以汉字“志”为基本原型，上面的“士”像一只振翅飞起的鸽子，传递着友爱；下面的 “心”像一条弯曲、飘逸的彩带，象征着心连着心。

【解析】

试题分析：首先要观察画面内容，全面考虑画面中的要素，不能偏颇或漏掉，包括每一个细节。然后分析画面寓意，要联系现实，分析画面背后的内涵。其次还应关注修辞手法的运用。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】图文转换是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。徽标类图文转换题：解题方法，1.宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点——汉字“志”，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。2.说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。该题中考核还应结合“比喻或比拟等修辞手法”。

19.观察下面这幅漫画，请描述画面内容，语言要生动，并给这幅漫画拟一个标题。（注：讲课的是鸡，听课的是鸭）。

（1）画面内容：

（2）标题：

（1）内容（示例）：画面上，鸡正在给鸭讲有关游泳的知识。鸡道貌岸然地讲着课，盲目而愚蠢的鸭严肃认真地做着笔记。黑板上有英语，而“浅”字却写错了。

（2）标题（示例）：①外行领导内行 误人子弟；②以其昏昏，使人昭昭；③纸上谈“泳”终觉浅；④教鸭游泳鸡为师；⑤老师是个门外汉不懂装懂；⑥“专家”授课。

【解析】

【试题分析】本题为考查漫画读图题。第一问是说画面。描述画面，就是用描述性的语言介绍画面内容，描述时要注意对象，留意方位，按照顺序，准确表述。描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。另外，如是说明画面，语言要客观；如是描述画面内容，语言可以形象些。画面上，鸡正在给鸭讲有关游泳的知识。鸡道貌岸然地讲着课，盲目而愚蠢的鸭严肃认真地做着笔记。黑板上有英语，而“浅”字却写错了。第二问是拟标题。标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。在第一问的基础上可分析出。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】由于漫画形式特殊，大多具有夸张、讽刺艺术特性，并非一下子就能弄清其揭露的现象或揭示的道理，因此，解答漫画题最重要的是理清思路。须遵循下列步骤：①通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。标题可以说是漫画的“眼睛”，这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”，往往提示主要内容或点明画旨。②结合漫画的形象来思考其寓意。③透视夸张手法了解作者意图。解读漫画，不妨先分析其夸张的手法，了解作者的意图。④联系漫画中的文字说明来理解漫画。有些漫画的内容，作者无法用图画的语言来表达，只能借助于文字语言。⑤联系生活实际来理解漫画的要义。本题解答时要抓住图中的错误的中文文字、英文字母“HOW TO SWIM”，及题干给的说明“注：讲课的是鸡，听课的是鸭”，可分析出答案。

24.阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。

①当你走在平衡点之前时，以为会越走越高。（或：当你开始上坡时，你以为你可以越走越高。）

③当你回到平衡点时，你会发现达到了平。（或者当你退回到平衡点时，才发现平衡是人生最好的状态）

【解析】解答图文转换类题目，应在感知图文大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、语意逻辑等来分析推理。这是一道图文转换题，考得是内容。对于图文，要宏观把握其外形特点，说明画面内容时，画面中的要素要全，不能偏颇或漏掉。文中三幅图是紧密相连的，根据图2的文字，观察图的要素，人、支点、平衡木，根据人位置的变化和平衡木的位置变化，配文字。如图1当你开始上坡时，你以为你可以越走越高；图3当你退回到平衡点时，才发现平衡是人生最好的状态。

请细读下面这幅题为“请对下联”的漫画，按要求回答后面的问题。

21.从不同角度说说这幅漫画反映了怎样的文化现象。

22.这幅漫画引发了你怎样的思考？

21.懂得对联艺术的人越来越少；有些对联弱化为标语口号，缺少特有的文化意味。

22.要大力传承和弘扬中华传统文化，不能让对联这块文化瑰宝失传。

【解析】

21.本题考查学生图文转换力。图文转换的题型主要以下几种：描述内容，拟标题，品寓意。本题要求说说这幅漫画反映了怎样的文化现象，考生答题是结合题干中内容“元宵灯会上，不少对联没人能对上。有人说，现在谁还会对对联啊；也有人说，是因为上联拟得不好。”联系漫画中上联内容“传承中华民族汉字魂任重道远”结合题干中“文化现象”的要求。得出答案。

22.题干问的是“这幅漫画引发了你怎样的思考？”本题关键词“对联弱化”考生可根据现象，从传承和弘扬中华传统文化，展开思考。内容要积极。