23.下图是O2O（即Online To Offline）商业模式图，请根据图示概述这一模式，要求内容完整，表述准确，语言连贯。（80字以内）

020模式是实体门店将服务、打折等信息提供到网络平台，消费者可以在网络平台上进行挑选并下单，之后凭借平台给出的订单凭证到实体门店提取商品或享受服务的一种商业模式。

【解析】

试题分析：解答此题，要先读懂图标的意思。题干是O2O（即Online To Offline）商业模式图，所以作句子的主干，即“实体门店”通过怎样的形式走向“网络平台”的，又通过怎样的形式走向“消费者”的，又通过怎样的形式走向“实体门店”的。方式即是表向上的文字加入其中，通顺一下即可。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】表文解题方法：第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。第二、归纳认读结果，注意：①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求（句式、字数） 归纳概括，就符合简答要求了。而该题中考核以主观题出现。

23. 阅读下面这幅华君武《公牛挤奶》的漫画，然后描述画面内容并概括其寓意。

描述画面：___________________ 概括寓意：________________

内容：一位头戴帽子穿一身工作服的人，坐在小桶前的矮凳上给公牛挤奶，公牛惊奇地看着挤奶者。寓意：讽刺那些不进行调查研究、不顾客观情况就动手干事的主观主义者。

【解析】

试题分析：这是一道分析漫画的内容和语意的题目，分析内容注意概括全画面中个所用图案，寓意要结合标题进行分析。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道图文转换的题目，属于漫画类的题目，要求给给概括画面的内容，分析寓意，注意画面的主题是牛，挤奶工，标题中有公牛挤奶。分析寓意时注意漫画一般都有讽戒的意义。

19.请为下面一组漫画中的四幅图各拟一个四字短语，概括每幅画的内容，然后指出这组漫画的寓意。

提示：第一幅画中人物手中拿着的是烟斗。

（1）概括内容：

（2）指出寓意：

（1）概括内容：①决心戒烟 ②扔掉烟斗  ③狂奔下楼  ④接住烟斗（2）寓意：讽刺说话不算数、行为反复无常。

【解析】

试题分析：本题考查漫画以及语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此题的前提就是读懂漫画，①决心戒烟 ②扔掉烟斗 ③狂奔下楼 ④接住烟斗。阐述漫画所反映的现象的寓意，发表看法要切合实际，如讽刺说话不算数、行为反复无常。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】解答此题的前提就是读懂漫画，可以从读懂漫画的标题（漫画的标题往往是诠释漫画主旨的点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用）；读懂漫画中的对白或说明文字，如漫画下面的提示：第一幅画中人物手中拿着的是烟斗；读懂漫画的构图；读懂漫画中的要素角度思考。阐述对漫画所反映的现象的启示，必须找出漫画涉及到的经济学、哲学、或政治常识的观点。这时需要对题干相关内容进行疏理，再回过头来解读漫画，这样对漫画的理解就上升到了一个新的层次。如本题讽刺说话不算数、行为反复无常。这幅漫画讽刺性较强，与社会现实生活联系密切，提醒考生在平时学习的过程中也应多关注社会现实，树立正确的世界观。

21.某校“创意廊”准备展出一组创意作品，请为下边的作品配上恰当的文字。

要求：突出作品的创意，语言生动形象，不少于10字。

创意油灯

（1）古今融合一盏灯，互倾互照两情真。

（2）油灯，在“电灯”上点燃；传统，在现代中坚守；你与我，彼此倾诉相互照耀，和谐美好满人间。

【解析】

试题分析：此题考查图文转换的表达运用能力。可根据“创意油灯”的构成要素展开合理的联想与想象，联系社会现实，从漫画的创作意图角度作答。图中的两盏灯均有电灯泡和油灯合二为一而成，理解这个创意的关键就是油灯用的是电灯灯泡，“油灯”为古，“电灯”为今这种创意就是古今融合，或者是对传统的坚守。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

【名师点睛】近年高考语文科的命题，更加注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点，解答漫画题，要善于类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。

24.8月22日，记者从江西省教育厅了解到，该省“长期从教教师荣誉徽标”已经正式揭晓。下面是“从教30年教师”的荣誉徽标，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求：语言简明，句子通顺，不超过100个字。

构图：用蜡烛和“师”字结合，点燃的蜡烛内有数字 “30”；中英文“江西从教三十年”环居边缘。寓意：从教30年的教师将自己最美好的青春年华奉献给了教育事业，表现了从教30年的教师的辛勤耕耘、无私奉献、爱岗敬业的精神品质。

【解析】

试题分析：本题属于徽标类。它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含丰富的寓意。因此，这类题一定要透过现象，挖掘本质。首先审读题干，理解是什么图标，然后仔细观察图标，分析图标和相应文字的关系。表述时语言应准确，鲜明，按照一定的顺序分析构图要素。寓意的分析要进行联想和想象，解读其中的内涵。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道解析徽标的题目，解析徽标注意图中的抽象图案和徽标的名称，图案注意抽象的变形和地名，徽标名称的首字母的变形等。此题名称是“从教30年教师”，围绕这一中心，解析徽标中的图案，“蜡烛”“30”“师”，然后结合徽标名称解释相关的意义。

23.下面是绿化长江重庆标志之一，请写出该标志的构图要素和寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

该标志由字母“CQ”、线条和一双手三部分组成，字母“CQ”寓意重庆，线条寓意长江，一双手托起线条和“CQ”寓意让我们一起动手保护长江（在长江水流过重庆时，在大家共同的呵护下让它从浑浊变成清澈）。

【解析】

试题分析：

作答此类题注意把握图案中的相关内容，比如变形的字母、汉字、数字以及变形的实物等，然后分析这些内容与徽标的使用对象、场合、表达的主题等的关系。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

22.欣赏下面这幅漫画，按要求完成后面的题目。

（1）请用简洁的语言描述上面这幅漫画。

（2）请用一句话揭示上面这幅漫画所寓含的哲理。（不超过45字）

 （1）漫画内容描述：一只手的五指分别有五个不同的人，其中处于拇指位置的人指着其他四人大加批评，甚至唾沫飞溅，其他四个人恭恭敬敬地听着。（2）寓含的哲理：那些对别人指指点点的人，他们之所以能够这样做，不是因为自身的高明，只是因为地位不同罢了。

【解析】

试题分析：本题考查漫画以及语言表达简明、连贯、准确的能力。描述先谈总体印象，再突出描写个别。解答此题的前提就是读懂漫画，一只手的五指分别有五个不同的人，其中处于拇指位置的人指着其他四人大加批评，甚至唾沫飞溅，其他四个人恭恭敬敬地听着。阐述对漫画所寓含的哲理，那些对别人指指点点的人，他们之所以能够这样做，不是因为自身的高明，只是因为地位不同罢了。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】解答此题的前提就是读懂漫画，可以从读懂漫画的标题（漫画的标题往往是诠释漫画主旨的点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用）；读懂漫画中的对白或说明文字；读懂漫画的构图；读懂漫画中的要素角度思考。阐述对漫画所反映的现象的启示，必须找出漫画涉及到的经济学、哲学、或政治常识的观点。这时需要对题干相关内容进行疏理，再回过头来解读漫画，这样对漫画的理解就上升到了一个新的层次。要注意联系社会现实，这幅漫画揭示某些位高权重的人颐指气使的丑恶形象。如本题寓含的哲理，那些对别人指指点点的人，他们之所以能够这样做，不是因为自身的高明，只是因为地位不同罢了。

17.下图是北京申办2022年冬奥会的标识图，请写出主体构图要素，并说明其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。

本图的主体构图要 素是一个运动的人形、滑雪跑道、“北京”的拼音和数字2022，汉字“冬”字下方两点与“2022”中的第一个数字2合二为一，  将人形、字形和运动形态巧妙结合，展现了冬奥会的季节、特点与激情，传递出中国文化的独特魅力。

【解析】

试题分析：图文转换要仔细观察图标，关注图标的使用环境，推测图标中出现的因素也环境之间的关系。本图标是北京申办2022年冬奥会的标识 ，如此，首先可以看出的就是一个“冬”，这个字是由中国书法表现的，体现出中国文化特色。再仔细观察，冬字笔画之间又像是冰雪运动的滑道，表现冬奥会的运动项目。冬字上半部分还像一个运动中的人，在滑道上舞动，体现运动的活力和激情。冬字下半部分和“2022”的“2”相合。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

23.下面是语言现象的图示框架，请根据图示概述语言现象的基本特征，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过50字。

答：________________________________________________________________________

 听说是前提，读写是基础；听和读是接受信息，说和写是发表信息：它们之间是相互联系、相互促进的。

【解析】

试题分析：解答该题，应当认真审读原图画，“前提”“基础”与“接受”“发表”的指向很明显，不要遗漏“接受”与“发表”之间的双向箭头所表达的信息。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

20.仔细观察下面的漫画《球棍舞龙》，简要写出漫画内容，并说明寓意。

漫画内容：图的左边是四位大人都眉开眼笑地拿着球棍，四根棍上的球分别写有“提高班”、“培优班”“特长班”“奥赛班”字眼，其中写有“提高班”的球棍向地表倾斜几于地面平行，其他三根球棍向上交叉高举于空中； 而图的右侧是一位戴着厚厚近视镜、背着鼓鼓书包的孩子，他双手十分吃力地抬着长长的彩龙，身体因负重而向后倾斜，无精打采的龙头朝着球棍方向。

漫画寓意：家长盲目望子成龙，孩子着实不堪重负

【解析】

试题分析：这是一道漫画型的图文转换题，描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。本题可根据“提高班”、“培优班”“特长班”“奥赛班”和龙，联系社会现实，可得出家长为了望子成龙而不顾孩子负担的严重而让孩子参加各种培训班，据此可得出寓意。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E