23.下图是O2O（即Online To Offline）商业模式图，请根据图表信息，对O2O运行模式进行描述。要求内容完整，表述准确，语言连贯。

O2O模式：1.实体门店将服务、打折等信息提供到络平台2.消费者可以在络平台上进行挑选并下单3.消费者凭借平台给出的订单凭证，到实体门店提取商品或享受服务

【解析】

试题分析：

本题采用图表分析的形式，旨在考查考生的语言综合运用能力，尤其是图文转换能力。图表分析题要求考生能够根据图表中的有关内容来分析有关材料，辨别、提取、挖掘其中隐含的信息，进而对材料进行综合性评价。其特点在于将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息，以展示某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。解答此类题，首先应该看懂图表，总结图表中传递出来的信息，然后在此基础上对造成此种情况的原因作深入地思考。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

20.下面是《经济日报》对北京某次空气污染原因所作的分析示意图，请把这个示意图表达的意思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。

排放增加、大气自净、气象条件，是造成北京严重空气污染的三大因素。排放增加这是最根本的原因；其次，大气本身的自净能力衰减；再者，北京的气象条件很不利于大气污染物扩散。

【解析】

试题分析：这是一道分析图片的内容的题目，答题时注意概括画面的所用的内容，分析各要素之间的逻辑关系，此题重点是造成北京严重空气污染的原因，注意分析主次。排放增加这是最根本的原因；其次，大气本身的自净能力衰减；再者，北京的气象条件很不利于大气污染物扩散

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】图文转换题的题型较多，考生应先辨明其所属，然后再应对解答。本题属于标志图与文的转换。对于这种题型，主要按照下列步骤操作：首先，要能抓住事物的特征（总体-局部）进行说明，注意联系图标中的标题，中英文字字母的大小写、首字母缩写和变体，以及涉及的时间和事件等。其次，注意由表及里把握图标的实质，分析其内涵和寓意，对图标的创意说明要联系具体对象作出合理的解释。再次，语言要准确、严密、平实、简明。所谓准确，即符合实际。

19.下面是一幅公益广告图片“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”，请简要介绍图片的主要内容并揭示其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字（标点不要单独占格）。

图片以三口井为主体，每口井都配有一个木桶，而打水的绳子依“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”的顺序大幅增长（cháng）。寓意：人们对地下水资源的过度利用，导致地下水资源日渐匮乏。呼吁人们要合理开发、利用和珍惜水资源。

【解析】

试题分析：这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。此题注意三幅图画的对比。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

19.下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好?请结合图像说明理由。要求70字左右。

示例一：我认为第一幅最好。第一幅画面中的人物用手掌遮挡住鼻子，并且面带微笑，示意你吸烟“我介意”。画中人物态度温和，意思明确，易于让对方接受，能最大程度地达到劝阻对方吸烟的目的。

示例二：我认为第二幅最好，第二幅画面中的人物手掌竖直向前伸出，示意“不可以”吸烟，表情温和之中不乏坚毅。画中人物态度温和易于让对方接受，却又坚毅有力不给对方商量的余地，使对方自觉地对吸烟说“不”。

示例三：我认为第三幅最好。第三幅画面中的人物表情严肃，目光冷峻，“请停止”的手势让人能感受到他那不容置疑的态度。在公共场所吸烟已属违法，所以劝阻吸烟时必须要坚持法律的冷峻态度。

【解析】

试题分析：本题结合图形考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。题干问“下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由。要求70字左右。”关键词“劝阻吸烟的手势图”选择一幅图，结合图像解说；理由充分；语言通畅。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。考生紧抓关键词“劝阻吸烟”选择图片，从人物动作入手，结合图片寓意，阐述理由。理由充分；语言通畅即可。回答本题时要关注两个方面：一是不同手势代表的不同意义，二是在劝阻抽烟方面起到的与其他手势不同的效果。比如认为“我介意”这幅手势图好，可以从图画内容及手势意义、劝阻的效果等角度分析。

19.下图是中国自然保护区发展50周年纪念大会上正式发布的中国自然保护区区徽，请写出该区徽除文字以外的构图要素，并说明其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。

主体图形由地球、双手、河流构成。在地球的背景图上，上下相对的两只手，利用明暗的差距，勾勒出一条由远及近的河流。整个图形意在表明人类应用双手来呵护地球和大自然。

【解析】

试题分析：本题属于徽标类。它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含丰富的寓意。因此，这类题一定要透过现象，挖掘本质。首先审读题干，理解是什么图标，然后仔细观察图标 ，分析图标和相应文字的关系。表述时语言的准确，鲜明。构图要素，按照一定的顺序说明。寓意，结合图标的内涵分析。本题中主体图形由地球、双手、河流构成，整个图形意在表明人类应用双手来呵护地球和大自然。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析徽标的题目，分析徽标常见的题目是写出构图要素和分析寓意，构图要素要概括题干要求的徽标中索要的图案的内容，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形；分析寓意要结合徽标的名称分析，如此题注意“地球”“ 双手”“河流”以及名称“中国自然保护区区徽”。

19.请仔细欣赏下面的漫画，为漫画拟写一个标题，并写出其寓意。

标题：各有所长。寓意：每个人的智力、体力及各种能力都是有限的，不可能在各方面都优秀，也许你在某个方面略胜一筹，但在其他方面，却会有别人领先，我们应当为他们喝彩。（其他答案，言之有理则酌情给分。）

【解析】

试题分析：注意画面中的文字的提示，寓意要通过对画面的内容的概括进行分析，然后揭示其讽戒意义。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。

23.下图是“海峡两岸关系协会”的会徽标志，请写出该标志的构图要素及其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过60字。

构图要素：该标志包含“浪花” “双手”和整体的圆形.寓意：浪花表示海峡；双手表示两岸同胞交流合作；圆形将浪花和双手包容，寓意两岸同胞血脉相连、携手并进的“和谐”、“圆融”。

【解析】

试题分析：这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析徽标的题目，分析徽标常见的题目是写出构图要素和分析寓意，构图要素要概括题干要求的徽标中索要的图案的内容，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形；分析寓意要结合徽标的名称分析。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

19.仔细观察漫画《刚出壳的鸡》，说明漫画的内容及寓意。要求语意简明、句子通顺，不超过80个字。

示例一：画面左下方，有一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳；右边是一只刚出壳的小鸡（小鸭、小鸟），小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩艺儿！”画面讽刺了那些羽翼未丰就忘本（忘记 出身）的人或现象。

示例二：画面由一个裂为两半 的边缘不齐的蛋壳和一只刚出壳的小鸡组成，小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩艺儿！”画面讽刺了那些羽翼未丰就忘本的人或现象。

【解析】

试题分析：解答该题，首先应当注意题干要求，第一问要用说明性质的语言来表述画面，说明性的语言要平实、准确，不可进行描写，交代清画面内容有小鸡、蛋壳、“破玩艺儿”的文字等即可；第二问总结寓意，可以根据画面实质来总结，意思对即可，可以采用“讽刺了......”的句式表述出来。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

24.阅读下面实验数据，归纳出两条结论，不得出现任何数字。

《中国科学报》刊文称中科院某课题组选取42只基本等重的实验鸡，分3组自由散养于同等环境条件的露天养鸡场内，每组14只（13母1公）。实验历时263天后发现：

实验组别	A.	B.	C.
饲料种类	转基因玉米	普通玉米	有机玉米
产蛋数量	121	349	449

结论一：

结论二：

结论一：喂饲转基因玉米的实验鸡产量大大低于喂饲普通玉米和有机玉米的实验鸡的产量。

结论二：转基因饲料影响动物生殖系统。

【解析】

试题分析：这道题考查考生能理会图表的含义，并能用简洁、准确的语言表述出来。它强调语言能力的整合、思维品质的优化和学科知识的渗透。试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次对鸡的调查情况统计表。从表中可以看出，围绕“饲料种类” “产蛋数量”两个方面进行调查统计，由图表中的饲料种类和产蛋量对应关系，很快就能得出“这喂饲转基因玉米的实验鸡产蛋量大大低于喂饲普通玉米和有机玉米的实验鸡的产蛋量”这一结论，是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下图表，其中有“转基因玉米”这与新闻媒体中对转基因食品的争论相吻合，这就涉及转基因食品对食用者有无伤害的问题，另一条隐性结论也就浮出了水面。并且此题还要注意到题干中的限制性要求“不得出现任何数字”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

下面是某中学学生食堂就餐情况调查表。请根据表格内容，回答下列问题。

调查内容/年级	高一	高二	高三
自觉排队就餐	78%自觉排队	54%自觉排队	69%自觉排队
餐后自觉收回餐具	43%自觉回收	67%自觉回收	72%自觉回收
饭后剩余情况	35%没有剩余	59%没有剩余	71%没有剩余

19.请用简明的语言概括表格内容，表述中不得出现具体数字。

20.请写一则校园公益广告，提倡同学们自觉排队用餐。

19.从排队就餐来看，高一学生自觉性最好，高二最差，高三略有回升；从餐后回收餐具和饭菜剩余情况来看，随着年级的增高学生的自觉性越来越高。

20.示例：秩序让就餐更便捷；排队讲秩序，就餐享美味。

【解析】

试题分析：

19.本题综合考查语言表达简明、准确的能力。根据题意，应分别分析自觉排队、自觉回收餐具、饭菜剩余情况和年级增高的关系，然后分别概括其变化规律。

20.本题综合考查语言表达简明、准确、得体的能力。注意表意要明确，措辞要得体，要易于让人接受。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。