19.某校“创意廊”准备展出一组创意作品，请为下面的作品配上恰当的文字。要求：突出作品的创意，语言生动形象，不少于10个字。

示例一：古今融合一盏灯，互倾互照两情真。

示例二：油灯，在“电灯”上点燃；传统，在现代中坚守；你与我，彼此倾诉，相互照耀，和谐美好满人间。（1）对选料（油灯和灯泡）寓意的理解①油灯与灯泡的寓意可以理解为“古与今”“旧与新”“传统与现代。②只答出油灯制作上的创意，如油灯是由灯泡做成的。（2）对造型（两盏灯）寓意的理解①写出两盏灯的关联且关联合理，如“互相照耀”“彼 此追诉”“互相温暖”等。②写出两盏灯有关联，但关联表述不合理。（3）对“语言生动形象”的理解①结合寓意使用恰当的修辞或句式使用有特色，如使用整句、整散结合等，给2分。②有用修辞，但不够恰当，给1分。

【解析】

试题分析：这是一道语句扩展的题目，答题时注意突出创作的“创意”。语言要形象，注意对选料（油灯和灯泡）寓意的理解：可理解为“古与今”“旧与新”“传统与现代”；还要注意对造型（两盏灯）寓意的理解：如“互相照耀”“彼 此追诉”“互相温暖”等。结合寓意使用恰当的修辞或句式使用有特色，如使用整句、整散结合等。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】图文转换题的题型较多，考生应先辨明其所属，然后再应对解答。如何做漫画类转换题：1.审题（1）审清题干要求，特别注意是要“描述画面”还是“介绍画面”之类的区别。（2）审漫画：①审标题，仔细审读漫画的题目，认真分析思考题目的含义；②审主体画面，准确把握漫画的主题；③审题注和画注，题注和画注往往是对漫画的特别提示，这也能帮助我们准确理解漫画的主题思想。在审题结束后不要急于解答，要认真分析思考漫画反映的问题有什么典型性，有哪些实际意义等，至少应弄明白两个问题：一是从观察漫画给我们的第一印象来看，漫画直接说明了什么问题，直接告诉了我们什么信息；二是在欣赏之余闭上眼睛想一想，漫画间接说明了什么，即在作品内容的背后反映的问题或原因是什么。在解题时，还要将漫画这一直观图像所反映的内容同社会现实联系起来。2.答题（1）拟标题。标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。（2）说画面。描述画面，就是用描述性的语言介绍画面内容，描述时要注意对象，留意方位，按照顺序，准确表述。描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。另外，如是说明画面，语言要客观；如是描述画面内容，语言可以形象些。（3）挖寓意。要仔细品味画中的文字或解说，还要注意漫画夸张的细节，要学会由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题，需要联系与漫画相类似的人或事。

23.2015年10月18日，第一届全国青年运动会在福州举行。右图是第一届青运会会徽，请写出会徽的寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

会徽通过“福”字的变体，既表明举办地在福州，表达了深情祝福的心意；又呈现出一张乘风的帆，体现出积极进取的体育精神，传达了运动、健康、幸福的文化内涵。

【解析】

试题分析：这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析徽标的题目，分析徽标常见的题目是写出构图要素和分析寓意，构图要素要概括题干要求的徽标中索要的图案的内容，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形；分析寓意要结合徽标的名称。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

16.根据下面图表提供的信息，将2010年至2014年五年间我国高中毕业生人数变化的特点写成一段话。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

①图表显示2010年至2014年我国高中毕业生人数基本保持稳定。

②其中城市普通高中毕业生人数逐年增加，农村普通高中毕业生人数逐年减少。

③二者差距在逐年加大。

【解析】

试题分析：图文转化要先明确图表提供的是什么方面的信息。本图是高中毕业生人数变化的柱状图。由这些不同的柱状，我们可以清晰的看出，2010年至2014年五年间，高中毕业生人数基本持平，但也有数据的变化。逐年增加的是城市高中毕业生，而农村高中毕业生却在逐年减少。如此看来，高中毕业生城乡之间的差距在逐年加大。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

23.下图是中国环境保护的标志——“中国环境保护徽”，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语言简明，句子通顺，不超过85个字。

该图由橄榄枝、有着山水太阳的地球和字母ZHB构成。ZHB是“中国环保”的拼音缩写。被橄榄枝环绕的地球，既代表和平、安宁的环境，又寓意着作为赖以生存的大环境，人们都应该共同保护它。

【解析】

试题分析：注意答出构图要素“橄榄枝”“有着山水太阳的地球”“字母ZHB”，然后结合名称“中国环境保护徽”，分析要素的含义。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析徽标的题目，分析徽标常见的题目是写出构图要素和分析寓意，构图要素要概括题干要求的徽标中索要的图案的内容，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形；分析寓意要结合徽标的名称分析，如此题注意答出构图要素“橄榄枝”“有着山水太阳的地球”“字母ZHB”，然后结合名称“中国环境保护徽”，分析要素的含义。

22.下面的图表一和图表二，是有关机构对我国网络购物情况的调查。请根据图表反映的情况，补充（1）（2）中空缺的内容（不得出现数字），使上下文语意连贯。

（1）从图表一可以看出，有过网络购物经历的被访者选择网络购物的原因主要有________________进一步分析可以知道：价格虽然很重要，但已经不是最重要的因素。如何更进一步发挥网络购物这些方面的优势，是吸引和维持网民进行网络购物必须要做的一个重要方面。

（2）从图表二可以看出，在没有购买经历的网民中，没有尝试网络购物的原因主要有不信任网站，怕受骗，担心商品质量问题和售后服务，质疑其安全性，程序烦琐麻烦，担心付款和配送出问题等因此，________________，这些都是推动我国网络购物进一步发展所必需的。

（1）方便、价格低以及商品多样

（2）一套完整的诚信机制，完善的配套服务，更安全的网络环境，更简洁的购物流程。   

【解析】

试题分析：这类题一定要注意把图标内容转化为文字内容，而转化时就要把握住每个图标的主要特点和不同发展趋势。先看图表的标题，图表一说的是有过网购经历的网民选择网购的原因；图标二说的是没有网购经历的网民不选择网购的原因。然后看文段内容（1）“原因主要有”说明要写占比重大的，看纵坐标，还是很容易看出来的，主要有送货上门比较方便、价格便宜、能买到当地没有的商品；文段（2）的要求“这些都是推动我国网络购物进一步发展所必需的”，可以看出，其实所填内容是针对原因的解决方案，因此先看主要原因：不信任网站，怕受骗；担心商品质量问题；质疑网上购物的安全性；担心售后服务；担心付款问题；程序繁琐，麻烦。作答时可用概括性语言，且分条概括。还有，就是，转化之后还要注意语言的准确和连贯。

【名师点睛】图表类转换（一）阅读图表，要注意以下几点。①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②区别不同图表的特点。具体而言，图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。不能顾此失彼，更不能遗漏信息。③重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得出观点的源头。④注意图表细节。图表中有一些细节不可忽视，它往往起提示作用。如图表下面的“注”等。（二）如何做图表类转换题。精要点拨1.审题：审题时要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求（单句还是复句）和字数限制。有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写，应注意题目要求。2.答题（1）一定要扣住题干要求作答，因为题干要求往往对内容有一定的提示性，最好能利用题干要求甚至图表标题用语作答。（2）对于复杂的表格，组织答案时不能只就一个方面来展开，要善于从横向、纵向、斜向等角度综合分析。（3）把握数据表述分寸。在解答表述中，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势，可用的词语有：“增加了”“增加到”“增长了××倍”等。表明下降趋势，可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了（百分数、分数，不能用倍数）”等。又如表示程度范围的概念：“近一半（约50%）”“大部分（比例在55%～70%）”“绝大多数（比例占70%以上）”“所有”“约几成”等。（4）语言简要，不要一五一十地把图表内容全都说明出来，或者思路不清、角度交错等。如本题要先看图表标题，再注意横坐标和纵坐标的意义，以及百分比的变化，然后根据文段内容再进行分析。

23.下图是中国节能认证标志，认真观察，说明其主体部分（阴影、周围汉字和英文除外） 的构成要素及含义（说明：标志背景为蓝色）。

标志由“energy”的第一个字母“e”、中间的变形汉字“节”构成一个圆形图案。 “节”字由古长城、烽火台图形和“能”的汉语拼音首字母“N”构成。图案为蓝色。整体图案的含义为中国节能，目的是通过节能还天空、海洋于蓝色。 图案设计中英文兼收并蓄，物形与文字浑然一体，结构紧凑，意味深长，可谓独具匠心

【解析】

试题分析：这是一道图文转换试题的图标题，此类试题一般通过分析图标中的文字、数字、字母的组合和线条、图形的变化来推出其包含的寓意。在解说的时候，抓住构成要素和含义、造型特点以及成语使用恰当即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

23.下面是一幅漫画，如果将其作为一幅宣传画，你觉得适合用于哪个特定的节日或活动，并请写出这幅画的寓意。要求语意简明，句子连贯，描述准确，内容完整，不超过75个字。

适用于“读书节”。“苹果”是智慧的象征，书籍是智慧的台阶。要想摘取智慧之果，就必须以书籍为台阶。一阶比一阶高，是一个人的阅读学习由少而多的积累过程，这也是智慧形成的过程。一个人如果要“高大”起来，就必须站在书籍上。书籍是通往智慧的必经之路。

【解析】

试题分析：本题有两问，第一问“觉得适用于哪个特定的节日”，其实问的是漫画的主题，与第二个问题“写出这幅漫画的寓意”其实是一道题目。所以解答时考生可先答出适用于哪个节日，然后结合画面中的具体组成部分一一解释就可以了。这幅漫画由高台、放在高台上的苹果、书籍搭成的台阶、登上台阶的人四部分组成，“书籍是人类进步的阶梯”这个道理是人们所熟知的，漫画的寓意也就比较明显了。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

22.下面是警示人们不要滥砍滥伐的两幅漫画，你更喜欢哪一幅？请简要说明该幅漫画的内容以及你喜欢它的理由。

我更喜欢图1.图1的主体部分是一大片滥砍滥伐后的树墩，一只小鸟恳求砍伐者将其带走，漫画以小鸟的哀求让人深思：滥砍滥伐的不仅会毁掉森林，也会毁掉生命的家园。它用了拟人化的手法，直接诉诸人的情感，更具感染力，图2则太冷峻。我更喜欢图2.图2的主体部分是一只手掌形的树。手指被看去了三根，只剩两根指头，构成表示胜利的“v”形，标题与画面构成强烈的反差，意思是滥砍滥伐并不是胜利，而是生命的残缺。标题与画面主体反差强烈，更具讽刺性，更震撼，让人深思，图1则太简单。（说明图1或图2的内容和寓意各2分，观点及理由2分）

【解析】

试题分析：本题考查图文转换的能力。首先要认真阅读漫画，理解漫画的内容和寓意，在此基础上，表明个人更喜欢哪一幅。分析时理由需结合漫画的内容及内涵去进行，最后点明另外一幅没有这种效果。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

23.20世纪60年代，焦裕禄同志任河南省兰考县委书记，为根治“内涝、风沙、盐碱”三害，集思广益，推广载种泡桐树，使当地农业生态环境有了明显改善。但因积劳成疾，刚进中年的他不幸患了肝癌，于1964年病逝于兰考。下面是焦裕禄陵园徽标，请介绍徽标的构图要素及寓意。不超过80字。

该徽标下方有黑体“焦裕禄陵园”五字，其上 。

采用“焦裕禄”三字汉语拼音首写字母“JYL”进行图形创意。“Y”和上面的四片叶子为泡桐树形，寓意焦裕禄种树，后人乘凉；“Y”上部像书形，寓意其精神永载史册。

【解析】

试题分析：徽标类图文转换解题总体思路是：多角度联想，按要求答题。联想角度有1.主题。徽标名称中关键的一个字的汉字或拼音首写字母一般会出现，图形和颜色也会为主题服务。2.文字包括汉字、阿拉伯数字、英文及首写字母、汉语拼音首写字母、汉字的分与合。3.图形，图形的多方面含意、图形的分与合、图形的阴与阳。4.图与文的结合。5.颜色高考试卷虽然是黑白的，但颜色在题干中会有提示，所以还是要注意。本题是“焦裕禄陵园徽标”，根据对焦裕禄事迹的介绍展开联想。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

23.下面是中国计划生育的标识图（标识主体色为绿色），请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

标志由“上图下文”两部分构成。其中，上图由变形的“Fp”构成（FamilyPlanning），并呈现出汉字“人口”；橄榄枝“C（China）”代表中国，象征着和平、可持续发展（。标志采用绿色，象征着欣欣向荣，生机无限（。标识的下方写有“中国人口与计划生育”字样。（意思对即可）

【解析】

试题分析：这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析徽标的题目，分析徽标常见的题目是写出构图要素和分析寓意，构图要素要概括题干要求的徽标中索要的图案的内容，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形；分析寓意要结合徽标的名称分析，如此题注意“橄榄枝”的图案和“Fp”字母。结合徽标名称“中国人口与计划生育”分析“橄榄枝”“Fp”和“汉字”的含义。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。