16.下面是一幅号召国人爱心献血的广告宣传画，请仔细观察，然后用简明流畅的语言描述构图要素并说明图形寓意。要求:不超过80字。（注：该图由红白两种颜色构成，其中黑色区域均应为红色）

该图由内部嵌有“十”的心形、输液管和中英文文字构成。（2分）图案上方的心形图案和下方的“生”字以中间的输液管相连，揭示了该宣传画号召民众献血以救助生命的公益主题。

【解析】

试题分析：本题考查学生图文转换的能力。题干要求“然后用简明流畅的语言描述构图要素并说明图形寓意”。题干包括两个问题，一是描述构图要素，对于这一问，考生只要把徽标上的内容一一介绍出来即可；二是说明图形寓意，对于这一问题，考生应关注该徽标针对的对象，“号召国人爱心献血的广告宣传画”，应抓住题干中的这一说明来说明。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

16.以下是某公司货物配送中心的基本作业流程，请以配送中心为陈述主体，把该流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字（含标点）。

配送中心从供货商处收货，然后将货物储存在仓库，并定期盘点。接到订单后，中心拣出所需货物，配送给相应的客户。如果货物有缺，则需要进行补货。

【解析】

试题分析：这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“某公司货物配送中心的基本作业流程”， 以配送中心为陈述主体，注意字数要求。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】此题考查图文转换的能力。图文转换的题目主要是概括图文反应的内容，针对反应的内容提出自己的建议等类型的题目，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。如配送中心从供货商处收货，然后将货物储存在仓库，并定期盘点。接到订单后，中心拣出所需货物，配送给相应的客户。

23.下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。

小男孩双手托举着一只可爱的小兔，和它做着亲昵的鼻吻，天真的小脸上洋溢着幸福陶醉的笑容。小兔伸出前爪，好像在跟男孩打招呼：“嗨！咱俩是好朋友，对不对？”

【解析】

试题分析：本题考查语言表达准确、生动，图文转换和正确运用常见的修辞手法的能力，能力层级为E级。仔细观察画面是描写的前提。所给画面涉及小孩、兔子，描写的重点是小孩的表情、动作，体现的中心意思应该是孩子的童心、孩子对动物的爱护以及人与动物的和谐相处。同时还需要注意运用比喻或比拟的修辞手法。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.下面是某班级考察横岗山一日行活动的构思框架图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

本次“横岗山一日行”考察活动要求大家事先以小组为单位讨论确定考察内容，备好所需行囊；考察期间实施的活动有游览、看景区宣传片；考察结束后以组为单位上交考察日记。

【解析】

试题分析：本题是某班级考察横岗山一日行活动的构思框架图，依据箭头的指示回答问题。本次出行，分三个步骤，准备工作包括小组讨论确定考察内容和备好行囊；具体实施环节包括游览和看景区的宣传片；最后的作业是一组为单位上交考察日记。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

阅读下面这幅漫画，按照要求答题

21.请用简洁的语言描述上面这幅漫画。（不超过70字）

22.请概括漫画所反映的社会现象。（不超过50字）

21.一工人一边将脚伸入写着“餐具消毒厂”的盆子，一边洗碗，并将洗好的碗放在周围苍蝇乱飞，污水横流的地上；工人注视着上方的太阳。

22.讽刺了某些无良“餐具消毒厂”，并未真正给餐具消毒，只是简单清洗并通过“太阳”自然“消毒”的丑恶现象。

【解析】

21.

试题分析：本题考查漫画以及语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此题的前提就是读懂漫画，一工人一边将脚伸入写着“餐具消毒厂”的盆子，一边洗碗，并将洗好的碗放在周围苍蝇乱飞，污水横流的地上；工人注视着上方的太阳。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

22.

试题分析：阐述对漫画所反映的现象的启示，必须找出漫画涉及到的经济学、哲学、或政治常识的观点。这时需要对题干相关内容进行疏理，再回过头来解读漫画，这样对漫画的理解就上升到了一个新的层次。讽刺了某些无良“餐具消毒厂”，并未真正给餐具消毒，只是简单清洗并通过“太阳”自然“消毒”的丑恶现象。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

10.下面是一幅漫画《包装》，请描述画面要素，并说明漫画所包含的寓意。

通过描绘潜于水中的小鱼高举鲨鱼鳍旗帜露出水面的图画（3分），讽刺社会上狐假虎威或者佯装能力卓越的现象（2分）。

【解析】

试题分析：这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题分析构图要素和分析寓意，构图要素要概括图案所有的内容；分析寓意要结合漫画的名称《包装》分析。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【典例拓展】对于图形（主旨）寓意，总体思路：多角度联想，按要求答题。联想的多个角度：一、主题。徽标名称中关键的一个字的汉字或拼音首写字母一般会出现，图形和颜色也会为主题服务。二、文字。1.汉字。如第六届竹文化节节徽中有个写意的汉字“竹”，北京奥运会标志中国印里有个汉字“京”，中国探月工程标志里有个汉字“月”。2.阿拉伯数字。如第六届竹文化节节徽总体上形成“6”，还有一个隐含的“6”，就是6片竹叶。3.英文及首写字母。如中国中央电视台台标是“CCTV”。4.汉语拼音首写字母。如洛阳电视台台标表面是“TV”，实际是变形的“洛阳”的拼音首写字母“LY”；中国残疾人联合会会徽里有“残疾人”的首写字母“CＪＲ”。5.汉字的分与合。如中国公民道德标志里，总体是个“公”字，分开看，上面是“人”字，下面是“心”字形，说明公德心体现人内在的素养。三、图形。1.图形的多方面含意。比如我国的国家节水标志中，那只手掌又像一条河流，象征滴水成河。其实那滴水也可以解释为像眼泪，如果不节约用水，我们的最后一滴水，就是自己的眼泪。只是因为2013年新课标二卷的这个题目中限定不超过70个字，写不下而已。（那只手放在别的徽标里，也可能表示白鸽或字母“Ｓ”。）2.图形的分与合。比如2013年新课标卷的中国环境标志的外围是十个环，但不能孤立去看这些环，还要看到它们环环相扣、象征共同保护环境的一面。中国2009世界集邮展览（在洛阳举办）标志中间总体有朵牡丹花，分开看是蝙蝠，“蝠”与“福”谐音。3.图形的阴与阳。比如全国妇联会徽中间，总体是朵花，而阴处是三个“女”字的旋转重叠，阳处是三个“W”，而“W”是英语“Woman”的首写字母。四、图与文的结合。比如北京奥运会标志中国印里的汉字“京”同时也是个跑动的人的形状；中国探月工程标志里的汉字“月”中间两横是两个脚印，表达登月的目的；中国残疾人联合会会徽“残疾人”的首写字母“CＪＲ”组成轮椅形状；提升中国公民旅游文明素质行动计划标志的汉字“文”同时是条龙，龙尾上还有长城。中国环境标志则是由“环”形想到环境、环保。沈阳全民读书月标志总体是“S”，“S”既是“沈阳”的“沈”字的拼音首写字母，也是“书”字的拼音首写字母；分开看这个“S”，又是打开的两本书，两书中间还有只眼睛。五、颜色。高考试卷虽然是黑白的，但颜色在题干中会有提示，所以还是要注意。比如北京奥运会标志和中国公民道德标志呈红色，总体上都是中国印。2013年第六届东亚运动会会徽的红绿蓝三条彩带，既是凤尾，又比喻赛场跑道。第六届竹文化节节徽整体为绿色，意为“绿色环保”、“绿色生活”。

23.下面是某高校新生入学报到流程图，请用文字转述新生报到流程，要求简洁、明了。

已缴费学生可直接到所在学院报到，然后入住公寓。未缴费学生先到银行收费点缴纳学费，然后再到所在学院报到、入住公寓；其中需要办理绿色通道手续的同学，则需要到所在学院填写申请表，经校学生资助管理中心审批后，方可办理报到、入住手续。（酌情给分）

【解析】

试题分析：先找出说明顺序，可以先说“已缴费学生”，再说“未缴费学生”，对“未缴费学生”还要按“缴纳学费”和“走绿色通道”两类予以说明。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】这是描述类图文转换，就是用文字表述其内容，做这种题目时要求全面、完整、重点突出，一般有字数要求；要注意不能遗漏任何信息，也就是要把图表中内容都要说出来，实际上是就是要用文字把图表的信息完整的描述出来，要达到百分之百。要注意描述内容的层次，各层次之间的关系和顺序。

16. 请用简洁的文字表述零件加工过程的流程图。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超100字。

加工零件有三道工序：粗加工、返修加工和精加工。每道工序完成对产品进行检验。粗加工合格的进入精加工，不合格的进入返修加工；返修加工合格的进入精加工，不合格的为废品；精加工合格的为成品，不合格为废品。

【解析】

试题分析：这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“零件加工过程的流程图”，根据框架图分析要素之间的关系。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】此题考查图文转换的能力。图文转换的题目主要是概括图文反应的内容，针对反应的内容提出自己的建议等类型的题目，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。如本题加工零件有三道工序：粗加工、返修加工和精加工。一定要注意字数的要求。

23.下面是关于“我国大学生最想从事的五项工作”以及“最想工作的地方”的调查情况。请阅读下面的调查统计表，然后回答问题。

表一：我国大学生最想从事的五项工作

表二：我国大学生最想工作的地方

（1）请综合表一、表二的信息，简要概括上述两个调查表反映的现象。

（2）针对上述两个调查表反映的现象，请分析其原因。

（1）示例一：我国绝大多数的大学生想要自己创业，并且都想到国内大城市和所在地区的中心城市工作。

示例二：我国多数大学生不大愿意从事医生、公务员的职业，并且不愿意往所在地区的县、镇、村工作。

（2）示例一：①绝大多数大学生想要自己创业，因为自己创业更具挑战性，大学生初出社会拥有闯荡的勇气和充足的精力，并且自己创业不受他人约束，比较自由。近年来中国经济发展突飞猛进，大学生们对未来中国经济发展也充满信心。②大多数选择国内大城市和所在地区的中心城市工作，因为这些地方人口多，经济较发达，各种资源丰富，创造经济财富的机会更大。（意思相近或言之成理即可）

示例二：①我国多数大学生不大愿意从事医生、公务员的职业，因为医生工作压力大，且工作时间较长，工作时间不够自由。所以选择这一职业的人不多。公务员工作过于稳定，收入较固定，工作时间不够自由，刚毕业的大学生们大多喜欢挑战和刺激，因此选择公务员的人也较少。②多数学生不愿意往所在地区的县、镇、村工作，因为这些地方经济发展与大中城市比相对落后，各种条件、资源都比不上大中城市，带来经济财富的机会相对较小。（意思相近或言之成理即可）

【解析】图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。图文转换答题方法。表文转换题解题思路及注意事项：解题思路：1.认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度，例如本题中“简要概括上述两个调查表反映的现象。”；还有题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。2.仔细分析图表，全面准确捕捉信息。如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点.3.依据题干要求，规范答题。答题技巧：①对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。②第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。对于图表反应问题的考查，考生答题时要紧密结合图表内容，做这类的题目要抓住主要的内容，一般应涵盖90%的内容，当然也就是我们所说的大多数，可以舍弃一小部分忽略不计。要做好这类题目注意两个方面，首先要分清类型。 如果是单个对象，那么考虑的是选取一部分，从问题入手，需要我们在分析表格的内容时要异中求同，同中求异，采用相加（并列关系），相并（主次关系），相异（相似关系）。第一小题题干问的是“请综合表一、表二的信息，简要概括上述两个调查表反映的现象。”考生要密切关注表头，数值，抓住主体“我国大学生最想从事的五项工作”“ 我国大学生最想工作的地方”依据图表中百分比得出结论。

第二小题题干要求“针对上述两个调查表反映的现象，请分析其原因。”考生依据上题结论，结合社会实际，分析原因，言之成理即可，注意体重分值是4分，所以答案最少要有两点。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

19.下面是鲁迅为北大设计的校徽。请用简洁的语言说明校徽的设计内容和特点。

要求：①准确说明校徽的结构特点；②解释校徽的寓意。

北大校徽采用中国印章形式的构图，由两个同心圆构成。里层的圆中，“北大”两个篆字上下排列，上部的“北”字是背对背侧立的两个人像，下部的“大”字是一个正面站立的人像，有如一人背负二人，构成了三人成众的意象，两圆间的圆环上半部分是“北京大学”的大写英文字母，底部是北大建校时间1898年。该校徽象征着北大人肩负着开启民智的重任。

【解析】

试题分析：图文转换题一般要注意以下几个方面：1.认真审题，整体看图。2.注意部分和细节。3.表面描述。4.深层寓意。5.语言表述要简洁明确。图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。这类题型属于语言应用能力的考查，能力层级高。本题在说明结构特点时，可选择由外到内的说明顺序，即外面是什么，里面有什么；在解释校徽的寓意时，尤其要注意“北大”两个篆体字的形态特征和北京大学的办学宗旨。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。