17.下面是某高中举办迎新生晩会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限，要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。

【解析】

试题分析：这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“某高中举办迎新生晩会的构思框架”，根据框架图分析要素之间的关系。注意题干的要求。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】此题考查图文转换的能力。图文转换的题目主要是概括图文反应的内容，针对反应的内容提出自己的建议等类型的题目，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主。此类题目一定要注意字数的要求，表述不能出现病句。

17.仔细阅读下面的漫画，用一段话说明漫画内容和寓意，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个。

内容：两个小学生看到垃圾箱外撒了好多垃圾，便把垃圾一一捡起投到垃圾箱中，还写了一张书写着“文明——只差一步”的温馨提示条贴在了垃圾箱外。寓意：文明应从小事做起（或莫让文明差一步而遗憾）。

【解析】

试题分析：这是一幅漫画欣赏题。一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想；主体是画面各“因素”构成的画情画景；画注是对画情画景的提示与注解。通过对这三部分的仔细品味，就能从整体上概括其寓意。注意简要介绍这幅漫画的内容，注意题目的要求，内容，即指出图中画着什么（图形、文字），寓意，即联系现实生活所表达的含义。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】解答漫画题，要善于类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。

16.下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。

【解析】

试题分析：题干要求“这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字”，这是一道图文转换题，图是构思框架，答题时注意把这些转化为语言，在框架中主要是准备活动和实施过程，表述时要注意条理清晰，先做哪些准备，进行哪些活动，涵盖框架图中的信息。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题是把框架图（思维导图）转换成文字。首先要理清思维导图中各单元的层级；分清各层级内各单元哪些是程序单元，哪些是内容单元；理清各层级内单元之间的顺序。然后按照层级由大到小的顺序，结合各层级内部的顺序，依次用简洁明了的语言表述出来。注意字数要求。比如本题，在题干中已经给出了内容提示“下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架”，考生只要按照箭头的方向进行叙述即可，要关注内容之间的关联。

17.下面是某校“地域文化寻根”活动的设计方案，请把这个方案写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

本次“地域文化寻根”活动要求大家事先学习相关知识，小组讨论确定寻访内容并备好行装；活动形式有实地考察、民间采风、名人访谈等；活动结束后以组为单位上交考察报告。（内容完整2分；表达准确2分；语言连贯2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。共6分。）

【解析】

试题分析：此类题目解答时首先应审清题干，勾画出要点；然后解读图示，确定起点顺序，理清图表中有哪些内容，可分为几部分，然后逐一用文字表述出来，表达时要注意准确连贯，内容全面完整，思路清晰。本题由图示可知，“地域文化寻根”活动的设计方案分为三部分，分别是“准备”“实施”“作业”，“准备”部分又分为学习“地域文化”相关知识、分组讨论、确定寻访内容、备好行装；“实施”部分分为实地考察、民间采风、名人访谈；“作业”部分主要是以组为单位上交考察报告。考生把这些内容表述清楚即可。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题属于图文转换中的图示题，解答本题要注意如下问题：（1）看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 。比如本题，陈述的对象是“地域文化寻根”活动的设计方案。（2）把握概念间的关系：圆圈里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。（不能遗漏） 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式， 起过渡和连贯作用。（3）分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、 承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。

4.下图是两副吟咏郑成功的对联，请依文意与对联组成原则，选出最适合填入甲、乙、丙、丁处的内容

①方知海外有孤忠 ②称名则妇孺皆知 ③敢向东南争半壁 ④举目有河山之异

	甲	乙	丙	丁
A.	③	①	④	②
B.	③	②	④	①
C.	④	①	③	②
D.	④	②	③	①

D

【解析】

试题分析：对联要对偶，即上下两联字数相等、词语结构相同、词性相同，意义相近或相反，尤其要注意仄起平收（上联最后一个字是三声或四声，下联最后一个字是一声或二声）。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

16.2014年某省高考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了随机抽查，其结果显示如下表，阅读后请按要求答题。

项目名称	具体内容	所占比例
思想内容	中心、材料、分析	34.2％
层次结构	层次、过渡	20.3％
语言表达	词汇、句子、修辞	40.4％
其他	书写、标点	5.1％

（1）从表中数据可以得出什么结论?（不超过25字）

（2）根据统计结果，请你对今年参加高考的同学提出建议。（不超过40字）

（1）影响学生作文得分的关键因素是包括句子、词汇、修辞在内的语言表达和包括中心、材料、分析在内的思想内容。

（2）要想提高作文得分，最为根本的办法是努力培养自己的语言表达能力和提高自己的思想水平。（3分）

【解析】

试题分析：做表格分析题，读懂题目是一个大前提。从横纵向看表格，明确每个方格该填写什么内容。然后再细心认真地做好每一个表格，特别关注数字比例较大的项。第一问关注数字40.4％和34.2％，它们对应的项是语言表达和思想内容，这是影响考生作文失分的原因，那么针对这种现状，考生在第二问中很容易提出解决问题的办法。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【典例拓展】根据语境填句子考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。

15.下面的表格是对中学生偶像崇拜的相关情况的抽样调查结果。请仔细阅读，用简明的语言完成后面的题目。

中学生偶像崇拜在性别上的差异

（1）由表得出结论： ____________________________________

（2）这种差异表明： ____________________________________

（1）女生崇拜影视歌明星的人数明显高于男生，男生崇拜著名人士和体育明星的人数明显高于女生。

（2）在偶像崇拜上，男女有别：女生更感性，重视外表；男生更崇尚权威和力量。（结论言之成理即可）

【解析】

试题分析：此题考查图文转换的表达运用能力。解答此类题目，要根据图表中的“男生”“女生”在“偶像类别”的数据比较，总结结论时对于表格中数字相对大的，有不同人群的，要具体分析，如表格中的“男生”“女生”的偶像崇拜各有什么特点。差异性表明的结果要联系社会实际。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】图表类：1.认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。2.仔细分析图表，全面准确捕捉信息。如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。3.依据题干要求，规范答题。答题技巧：①对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。②第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。

17.仔细观察下面一幅漫画，按要求回答问题。

（1）请简要介绍漫画内容：___________________________________________

（2）此漫画的寓意是：_______________________________________________

（1）画面上有一棵大树，只剩下唯一一根“学习”的树枝，其他的如“动手能力”、“组织能力”、“表演能力”等树枝都被“学校教育”这把锯子锯掉了。

（2）讽刺现在有些学校教育只注重学生学习能力的培养，完全忽略学生的其他能力，限制了学生兴趣和特长的自由发展。

【解析】

试题分析：此题考查图文转换的能力。这类题目解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点。分析时要联系现实，分析画面背后的内涵。此题画面上有一棵大树，只剩下唯一一根“学习”的树枝，其他的如“动手能力”、“组织能力”、“表演能力”等树枝都被“学校教育”这把锯子锯掉了。意在讽刺现在有些学校教育只注重学生学习能力的培养，完全忽略学生的其他能力，限制了学生兴趣和特长的自由发展。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

23.仔细观察下面这幅漫画，回答问题。

（1）简要说明这幅漫画的主要内容。

（2）这幅漫画的主旨是什么？

（1）画面上，一个戴着眼镜的人坐在草地上，捧着一本封面写着“百科”两字的书，正聚精会神地看着，身上夹着根钓鱼竿，丝线垂入井中。他的左前方放着一只桶，画的下方写着：“书上说，鱼儿离不开水。”

（ 2）这幅漫画讽刺了那些死读书、读死书，不能根据实际情况变通的人。

【解析】

试题分析：此题考查图文转换的能力。这类题目解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点。分析时要联系现实，分析画面背后的内涵。此题画面上，一个戴着眼镜的人坐在草地上，捧着一本封面写着“百科”两字的书，正聚精会神地看着，身上夹着根钓鱼竿，丝线垂入井中。他的左前方放着一只桶，画的下方写着：“书上说，鱼儿离不开水。”这幅漫画讽刺了那些死读书、读死书，不能根据实际情况变通的人。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.请将下面关于O2O（即Online To Offline在线离线/线上到线下）商业模式的图式写成一段话，描述其交易过程，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

实体门店向网络平台提供商品和消费信息，消费者在网络平台上挑选和下单后，由该平台完成订单处理，实体门店向消费者提供商品和消费体验、售后服务和保障。

【解析】

试题分析：这是一道图文转换的语言表达运用题，解答此题，可根据商业模式图的构成要素，按照一定的顺序进行描述。应按照消费者和商品之间的逻辑关系，再结合图中箭头之间的关系进行说明。图中显示交易中重要的部分实体店、消费者和网络平台，实体门店向网络平台提供商品和消费信息，消费者在网络平台上挑选和下单后，由该平台完成订单处理，实体门店向消费者提供商品和消费体验、售后服务和保障。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】答题技巧：①对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。②第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。例如，信息中如果有40%是好的方面，60%是不好的，我们在得出结论时取后者就可以了；如果是多个对象，就需要我们在分析表格的内容时要异中求同，同中求异，采用相加（并列关系），相并（主次关系），相异（相似关系），如信息中15%损坏，20%损坏严重，20%损坏非常严重，我们可以概括为：55%受到不同程度的损坏，或者说，高达40%损坏严重，只有15%受到较轻的损坏。其次在概括时要注意抓住这些词，如绝大多数、极少数、一半以上、高达、竟达、不到、不尽如人意、有差异、有区别等。例如本题可应按照消费者和商品之间的逻辑关系，再结合图中箭头之间的关系进行说明。