21.下面是我校某班级“爱心义卖”活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超75个字。

本次“爱心义卖”活动全班分为6个小组，以组为单位准备所需物品，要求全员参与，班长负责组织；各组摆摊开展班级义卖，才艺展示，并参加游园活动。

（内容完整，1分；归属得当，1分；表述准确，2分；语言连贯，2分。如有其它答案，只要符合要求，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。）

【解析】

试题分析：题干要求“把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超75个字”，这是考查框架图的转化。解题时先由下到上，把构思思路看清楚，其框架描绘的是义卖活动由概括到细致的一个分工过程，然后由左往右看，分别对组内的活动和班级活动作了具体安排，结合以上信息，将其转化为文字即可。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题是把框架图（或思维导图）转换成文字，题型新，但是很简单。首先要理清思维导图中各单元的层级；分清各层级内各单元哪些是程序单元，哪些是内容单元；理清各层级内单元之间的顺序。然后按照层级由大到小的顺序，结合各层级内部的顺序，依次用简洁明了的语言表述出来。注意字数要求。

17.下面是2013年中国图书馆年会会徽，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100字。

①造型似一本翻开的书，又似两本相互倚靠、朝不同方向立起的书；寓意年会以“书”为纽带，沟通心灵。②造型像一扇打开的门；寓意书籍可以打开人们心灵世界的大门。③会徽粗实的边沿轮廓，勾勒出汉字“中”字，巧妙将“书”的形象和“中”的字形融于一体；寓意书香中国，人文中国。【5分；答出一点给2分（“形”和“意”各1分），答出两点给4分，答出三点给5分，意思对即可】

【解析】

试题分析：本题考查图文转换的语言表达运用能力。题干中要求写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，解答时要联系文字内容“中国图书馆年会”。抓住构图，造型似一本翻开的书，又似两本相互倚靠的书；造型像一扇打开的门；会徽勾勒出汉字“中”字。根据不同的造型答出不同的寓意。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】徽标类题属于描述类的图文转换题，解答此类题，要了解描述类的图文转换题的特点，即用文字表述其内容，做这种题目时要求全面、完整、重点突出，一般有字数要求；要注意不能遗漏任何信息，也就是要把图表中内容都要说出来，实际上是就是要用文字把图表的信息完整的描述出来，要达到百分之百。例如本题要根据题干的内容要求，联系社会现实，从徽标的创作意图角度答出书籍对人的作用及对国家文化建设的作用。

21.下面是某校“荷韵”文学社活动的框架图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过110个字。

 “荷韵”文学社将在校内利用课外活动时间开展读书会、创作交流会、感恩诗会、中秋诗会和课本剧、话剧表演活动；（2分）利用节假日在校外开展微电影拍摄、作家访谈、社员采风以及和其他文学社团交流活动；（2分）以培养社员的文学素养和社会实践能力。（1分）（内容准确、语言连贯给1分，超过字数扣1分）

【解析】

试题分析：这类题目是表文转换的常见题型，解答时一定要兼顾图表中的各个要素，首先要读清图表的标题注释，明确框架图的各个要素间的关系，最后根据题目要求表述出来。框架图由三大块组成：校内、校外、活动的目的。活动又分校内和校外两块，校内和校外又各分四部分。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

15.2016年二十国集团（G.20）领导人峰会将在中国杭州举办。下面是这次峰会的会标，请写出构图要素，并分别说明其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过60个字。

构图要素：数根线条构成上下对称的拱桥轮廓；当中辅以G20.2016.CHINA和“中国”字样的印章。寓意：说明此次峰会必将构建各国沟通、合作、共赢的桥梁。

【解析】

试题分析：题干要求“写出构图要素，解读构图要素的寓意”，图片文字解读是指分析诠释图片文字文化内涵，它不是一般的文字，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的内涵。因此，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。要审清主题、标题，辨清要素（图形、线条、文字），化虚为实（化抽象要素为具体内容）。本题图像与标题“2016年G20杭州峰会会标”结合；该会标由桥形轮廓，文字，G20.2016.CHINA和篆刻隶书“中国”印章等要素构成，强调的是各国团结协作精神。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【典例拓展】对于图形寓意，总体思路：多角度联想，按要求答题。联想的多个角度：一、主题。徽标名称中关键的一个字的汉字或拼音首写字母一般会出现，图形和颜色也会为主题服务。二、文字。1.汉字。如第六届竹文化节节徽中有个写意的汉字“竹”，北京奥运会标志中国印里有个汉字“京”，中国探月工程标志里有个汉字“月”。2.阿拉伯数字。如第六届竹文化节节徽总体上形成“6”，还有一个隐含的“6”，就是6片竹叶。3.英文及首写字母。如中国中央电视台台标是“CCTV”。4.汉语拼音首写字母。如洛阳电视台台标表面是“TV”，实际是变形的“洛阳”的拼音首写字母“LY”；中国残疾人联合会会徽里有“残疾人”的首写字母“CＪＲ”。5.汉字的分与合。如中国公民道德标志里，总体是个“公”字，分开看，上面是“人”字，下面是“心”字形，说明公德心体现人内在的素养。三、图形。1.图形的多方面含意。比如我国的国家节水标志中，那只手掌又像一条河流，象征滴水成河。其实那滴水也可以解释为像眼泪，如果不节约用水，我们的最后一滴水，就是自己的眼泪。只是因为2013年新课标二卷的这个题目中限定不超过70个字，写不下而已。（那只手放在别的徽标里，也可能表示白鸽或字母“Ｓ”。）2.图形的分与合。比如2013年新课标卷的中国环境标志的外围是十个环，但不能孤立去看这些环，还要看到它们环环相扣、象征共同保护环境的一面。中国2009世界集邮展览（在洛阳举办）标志中间总体有朵牡丹花，分开看是蝙蝠，“蝠”与“福”谐音。3.图形的阴与阳。比如全国妇联会徽中间，总体是朵花，而阴处是三个“女”字的旋转重叠，阳处是三个“W”，而“W”是英语“Woman”的首写字母。四、图与文的结合。比如北京奥运会标志中国印里的汉字“京”同时也是个跑动的人的形状；中国探月工程标志里的汉字“月”中间两横是两个脚印，表达登月的目的；中国残疾人联合会会徽“残疾人”的首写字母“CＪＲ”组成轮椅形状；提升中国公民旅游文明素质行动计划标志的汉字“文”同时是条龙，龙尾上还有长城。中国环境标志则是由“环”形想到环境、环保。沈阳全民读书月标志总体是“S”，“S”既是“沈阳”的“沈”字的拼音首写字母，也是“书”字的拼音首写字母；分开看这个“S”，又是打开的两本书，两书中间还有只眼睛。五、颜色。高考试卷虽然是黑白的，但颜色在题干中会有提示，所以还是要注意。比如北京奥运会标志和中国公民道德标志呈红色，总体上都是中国印。2013年第六届东亚运动会会徽的红绿蓝三条彩带，既是凤尾，又比喻赛场跑道。第六届竹文化节节徽整体为绿色，意为“绿色环保”、“绿色生活”。

23.下面是“丝绸之路（敦煌）国际博览会”的会标，请写出构图要素（不含中英文文字），并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过75个字。

整体造型是由抽象“文”字（答“交”也行）和点有丝路的地球组成。“文”（“交”）字由飞动的丝带组成，两条相互交扣，寓意不同文化的交流和融合，契合丝路精神。

【解析】

试题分析：解答该题，应当细读画面，全面把握画面内容，本题图标中，中间是由彩色丝带组成的“文”字的形状，下半部分则是地球的形状，由此可以解答第一问；第二问可以围绕“丝绸之路（敦煌）国际博览会”这一主题来分析，答出“不同文化的交流和融合”等内容，意思对即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.下面是我国颁布的“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识”，请写出该标识的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。

该标识以数字“70”、时间 “1945—2015”、“V”字形的长城、和平鸽为设计元素。（2分）数字、时间，代表对中国人民抗日战争胜利的庆祝；“V”字形的长城，象征中华民族组成钢铁长城，获得抗日战争的最终胜利；五只飞翔的和平鸽，象征和平与希望，也象征五大洲人民战后重生，飞向美好未来。（3分，写出两个即可）

【解析】

试题分析：本题考查漫画的内容及寓意，说明漫画的内容时，首先要仔细观察画面上的背景（如：人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等 ），其次抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。最后注意说明的顺序，对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。揭示漫画的寓意时，要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）；挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.阅读图画按要求回答问题

（1）内容

（2）寓意

（1）这幅漫画由两部分构成，中间的一棵大树枝繁叶茂，浓荫密匝。下面的小树一棵细小瘦弱，一棵外泄倾倒。

（2）大树以自己的高大荫庇了小树，反而妨碍了小树的成长。讽刺当今社会长辈们因过度溺爱阻碍了下一代的成长。

【解析】

试题分析：本题考查漫画的内容及寓意，说明漫画的内容时，首先要仔细观察画面上的背景（如：人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等 ），其次抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。最后注意说明的顺序，对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。揭示漫画的寓意时，要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）；挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

21.下图是O2O（即Online To Offline）商业模式图，请根据图表信息，给O2O模式下定义，要求内容完整，表述准确，语言连贯。（90字以内）

O2O模式是一种实体门店将服务、打折等信息提供到网络平台，消费者可以在网络平台上进行挑选并下单，之后凭借平台给出的订单凭证，到实体门店提取商品或享受服务的商业模式。

【解析】

试题分析：本题是图表转换。首先整体认读图表内容，关注图标题目，把握图表大主题或方向；正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西；再按题目要求（句式、字数） 归纳概括即可。

注意本题要求是下定义的格式。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

21.阅读“某省人口出生率、死亡率变化图”和“人口年龄结构变化图”，完成后面的问题。

（1）从表中看出该地人口的特点是：① ；② ；③ 。

（2）针对65岁以上人口比率不断攀升的情况，提出你的建议： 。

（1）从表中看出该地人口的特点是：①人口出生率明显逐年降低；②青壮年人口增加，儿童数量减少；③老年人口逐年增加。

（2）针对65岁以上人口比率不断攀升的情况，提出你的建议：①建立健全社会保障制度，使老有所依、老有所养；②计划生育政策亟需调整。

【解析】

试题分析：首先，整体认读图表内容。关注坐标曲线图曲线变化的规律。其次，归纳认读结果，注意：①重视数据变化。②把握考题要求。由图A可知该省2004年出生率约为13‰，死亡率约为7‰，自然增长率约为6‰，人口数量呈增长态势。1990年出生率为25‰，死亡率为8‰，自然增长率为17‰.为传统型，2004年为现代型，增长模式发生了变化。由图乙可看出65岁及以上人口占总人口的比重在不同年份的数值大小不同，在2000年该省65岁及以上人口就占总人口的7.3％。通过与联合国标准进行比较可得出答案。

考点：本题考查人口增长和图表综合分析能力。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】此题考查图文转换的能力。图文转换的题目主要是概括图文反应的内容，针对反应的内容提出自己的建议等类型的题目，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。提出的建议要科学、合理，符合实际，有可操作性。如建议：建立健全社会保障制度，使老有所依、老有所养；计划生育政策亟需调整。

21.下面是美国学者埃德加•戴尔（EdgarDale）1946年以语言学习为例提出的“学习金字塔”（Cone of Learning）示意图，请根据图表概括归纳“学习金字塔”的主要内容并谈谈该图给你的启示。要求语意简明，句子通顺。

学习金字塔

（1）请概括归纳主要内容。

（2）谈谈该图给你的启示。

（1）学习内容平均留存率在35%及以下的演示、视听、阅读、听讲等学习方式，一般都是被动学习；（2分）而学习内容平均留存率在50%及以上的讨论、实践、教授给他人学习方式，一般都是主动学习。（2分）（未答出具体学习方式这一构图要素扣1分）

（2）学习方式不同，学习就效果不一样，我们在学习过程中要学会主动学习。（2分）

【解析】

试题分析：图表中间用虚线分成了上下两部分，上半部分代表被动学习，项目有听讲、阅读、视听、演示；下半部分代表主动学习，项目有讨论、实践、教授给他人。从图表来看，越是排在金字塔底部的项目，学习内容平均留存率越高，也说明说主动学习效果要远远好于被动学习。本题有两问，第一问要求概括图表内容，考生把上述信息表述清楚即可。第二问要求答出启示，考生可根据学习金字塔上下两部分比较得出的结果来谈。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道图文转换类题目，有两问，第一问考查表文转换，要求将表格中反映的内容写成文字，这一问比较简单，考生直接按图表内容叙述清楚即可。注意表述语言客观、简洁。第二问根据图表写启示，这是表文转换的常见题型，解答时一定要兼顾表格中的各个要素，首先要读清图表的标题注释，明确对象、内容，然后分析数据变化，找规律，最后根据题目要求进行写出启示，注意用词准确。