19.下面是清代画家郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程，85字以内。

19.竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画家胸中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。

20.下面是某中学高一年级“十里晋江 摄影活动”的初步构思框架，请将这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。（6分）

20. “十里晋江 摄影活动”要求高一年级全体学生参加（1分），活动组织管理由团委会承担（1分），负责联系车辆、安排午餐、组织往返等事项（1分）。活动管理由各班班主任负责（1分），包括组织学生参加开幕仪式、参观摄影、作品展览等（1分）。（语句通顺1分）

19.阅读下面图表，按照要求回答问题。（5分）

季延中学图书馆工作人员在科技艺术节期间对全校在校生进行了一次阅读方法调查。其结果如下：

学生阅读方法调查结果

（1）、用简明的语言介绍调查表所包含的信息。（2分）

从图表中可知:

（2）、对所概括的信息进行简要点评。（3分）

19. （1）季延中学学生平时阅读时粗浅阅读，了解大意的占50%，挑有兴趣的选读的占30%，摘抄好词佳句的占12%，能有选择性的品读的占8%。 （“季延中学学生”“阅读”中心主语占1分，其余四种情况列述清楚1分）

（2）示例一：中学生阅读方法多只随便翻翻、了解大意或摘抄、选择性阅读、品味等，缺少深层次阅读，教师应在此方面加强引导。

示例二：这说明中学生阅读能对文章的思想观点质疑，并提出自我独特见解的几乎没有。产生这种显现的原因是学生课业负担重，没有时间阅读；或者是阅读习惯不好。

示例三：这说明中学生阅读能对文章的思想观点质疑，并提出自我独特见解的几乎没有。改变这种现象的方法是老师应多加指导，二是减轻课业负担，给学生充足的读书时间。

（观点1分，阐发或引申2 分。点评合理即可，不必拘泥于参考答案）。

21.下面是季延中学“朱子文化进校园”活动计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（6分）

21.（6分）

示例：

“朱子文化进校园”活动由师生共同参加。教师开设朱子思想、作品讲座，开发校本课程；学生行敬师礼、成人礼，开展诗文诵读竞赛活动；师生共同参观遗迹，参与书画展示。

21.阅读右面的《中国(1981-2011)私营、公共部门长期外债存量变化图》，根据曲线变化上的关键节点，从对比的角度，就私营、公共部门的长期外债存量变化情况拟写两个结论。要求：不出现除年份之外的具体数字，每个结论不超过60字。（6分）

21.【解析】本题主要考查图文转换的能力。回答问题，注重分析曲线的特点，即关键时间点前后的数据变化等。从图表中可以看出，具有转折点的时间是1997和2008两个年份；分析1997年，可以看出，公共部门在这个年份之前是飞速发展，之后是小幅升降等；而私营部门之前是在较低位发展，之后飞速发展。2008年这个节点中，私营部门超过公共部门，虽然总体有下降的变

  化，但仍比公共部门上升的变化高。

  【答案】(1)1997年之前，私营部门的长期外债存量是较低水平期（低位发展期），之后是快速增长期；公共部门之前是快速增长期，之后是平稳期（小幅升降期）。（3分）

  (2) 2008年之后，私营部门的长期外债存量虽然有升有降，但一直处在公共部门之上。（3分（能抓住时间节点，并能从对比的角度对私营、公共部门的长期外债存量的变化情况作出总结，就应酌情给分。）

17.下面是中国国家湿地公园的专用标识，请写出构图要素（文字部分除外），并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（7分）

​

17. 图案展现了和谐优美的湿地自然景观：禽鸟或引吭高歌，或惬意戏水，鱼儿逐波畅游，水草随风摇曳。通过湿地“水、动物、植物”三个要素，体现了保护湿地、珍爱自然的环保理念。

21.下图为某电商的工作流程，请根据示意图写一段文字简要说明电商的工作过程，要求内容完整，表述正确，语言连贯，不超过60个字。

21.配送前供应商负责进货并储存货物，然后根据订单拣货，若没有货则需补货。最后出货并配送给客户。

5.假如你的朋友要从下图左下角所示的“目前位置”开车到右上角所示的“目的地”，但他根本不清楚路线，现在请你从下图中选择必要的信息加以组合，给他发一条简洁明了的手机短信，告诉他最佳的行驶路线。（不超过55字）

短信内容：

5. 参考:①北向直行至麦当劳右转，②行至转盘沿东北方向经第一人民医院折向东偏北方向，③行驶约200米后转向东南方，④约200米即到。（4分，一处表述不清扣1分，超字数扣1分。）

【命题意图】本题考查信息的整理与语言表达能力，需要在理解基础上的整合与知识的运用，能力层级为E。本题创意来源于生活中的实际用途，利于锻炼学生的语句的组织与运用。

6.下图为浙江省网络文化协会会标，请指出它的构图要素和蕴含的理念，要求语言通顺，表达简明。不超过100字。（6分）（原创）

6、设计理念：标志以“浙江”两字拼音首写字母“ZJ”、汉字“文”字和代表网络的“e”为设计元素，经艺术变形组合成舞动、奔跑的人的造型，表现了浙江省网络文化一种与时俱进、蓬勃发展的理念。标志上方的太阳中隐约能看到 “e”字，寓意着浙江省网络文化协会健康向上、繁荣发展。标志下方利用绸带飘舞的造型，体现出浙江省网络文化协会纽带、桥梁的作用；整个LOGO直观上象一个飘逸书法“文”字，又形似一个代表网络的“e”字。

【命题意图】本题考查语言表达的准确、生动，得体，能力层级为C。题目属于图文转换类，贴近生活，弘扬正能量，既考查了电视媒体里常见的画外音，引导学生关注生活，又涉及修辞的运用，带着开放式的出题意图，考查学生组织语言的能力。难度系数0.5。

5.(根据2015-2016学年河北保定高三调研卷改编)观察下面一幅漫画，说出其构图要素，并对其寓意进行简单评述。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（4分）

5.【参考答案】①漫画由字母“w”“i”“f”和一个被吊死在“f”上的人一起，构成无线网络“wifi”字样。（2分）警示人们，要理智看待和使用无线网络，否则会给人带来恶果。（2分，答题方向正确即可。）

    【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

    【试题分析】这是一道图文转换漫画题。漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的画，常通过夸张、比喻、象征等手法，表达或歌颂可批评的主题。漫画类试题的题型主要以下几种：描述漫画内容，拟漫画的标题，品漫画的寓意。本题考查的是对漫画寓意的揭示，方法主要有：①细看画面构成，明确画面指向，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点；②找讽刺、颂扬的对象（有标题的一般是标题）；③联系现实，运用联想、想象，揭示本质。