2016届吉林吉林大学附属中学高三上第五次摸底考语文卷
2016届吉林吉林大学附属中学高三上第五次摸底考语文卷
21.下面是教育部于2016年9月发布的“中国学生发展核心素养”研究成果结构图，请以“中国学生发展核心素养”为开头，概括这幅图的基本内容。要求内容完整，表述准确，语序合理，语言连贯，不超过85个字。（5分）
中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当，实践创新六大素养。（点出“核心”1 分，有次序地写出“三个方面”2分，“综合……六大素养”2分。）
21. 下面是中国少年儿童文化艺术基金会“关爱农村留守儿童”徽标，请写出除文字以外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺。（6分）
（1）构图要素： （2分）
（2）寓 意： （4分）
21. 构图要素：徽标由一个小孩和一个成人手牵着手构成的内部心形、（1分）
中间小孩头型、整体笑脸的图形构成。（1分）
或徽标以一个手牵着手的小孩和__形为基本原型构图，（1分）
并融入爱心、小孩卡通头形、笑脸等元素。（1分）
寓意：①爱心象征关注农村留守儿童需要爱的奉献，（1分）
②手牵着手的小孩和__形象征着爱心接力，（关注留守儿童需要付出行动）
（农村留守儿童需要爱的扶持）（1分）
③小孩卡通头形寓意着关注的对象
④笑脸图形寓意着爱心接力的结果，给农村留守儿童一个快乐的童年。
③④中任意一点给2分 共四分
【解析】观察徽标的前提是明白这个徽标适用于什么样的场合。本题中出现的徽标是“关爱农村留守儿童”徽标。这样，就主体图形而言，就不难将其理解为一个小孩和一个大人手拉手的图案了。再仔细观察，两个人形的身体，又组成了一颗心。又像是孩子的笑脸。徽标的寓意就不难想到了。关爱留守儿童，需要爱心接力，需要成人的行动，这样才能给孩子一个快乐的童年。
失分点提醒：本题失分在学生对徽标观察不细致上。学生只能看出徽标的主体是一个手牵着手的小孩和__形，却不能看出爱心、笑脸、小孩头形等，这样对寓意的分析就不到位了。
19.下图是教育部公布的乡村学校从教30年教师荣誉徽标，请写出该徽标中除文字以外的构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（5分）
19.示例：该徽标由数字“30”、书法体汉字“乡”和蜡烛组成一个“师”字。徽标展示了乡村教师长年坚守乡村、无私奉献的优秀品质。（答出构图要素，给2分；答出寓意，给2分；句子通顺，给1分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数不合要求，酌情扣分。）
21.孔子学院是中国在世界各地推广汉语、传播国学的文化交流机构。下面是孔子学院的标志，请写出该标志中心部分的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。（6 分）
21.标志是中文“汉”字的变体，融合了地球、逗号和鸽子等要素。“汉”字代表汉语言和中国文化，地球图案表达把汉语向全球推广，逗号象征汉语推广交流永无止境，昂首高飞的鸽子彰显了中国文化精神。（ 要素2 分，寓意4 分）
21.阅读下列图表，按要求作答。（5分）
图表 2015年全国及主要省市规模以上工业增加值增速（%）
| 地区 | 一季度 | 上半年 | 三季度 | 全年 |
| 全国 | 6.4 | 6.3 | 6.2 | 6.1 |
| 广东 | 7.4 | 7.4 | 7.3 | 7.2 |
| 山东 | 7.5 | 7.4 | 7.4 | 7.5 |
| 江苏 | 8.2 | 8.3 | 8.3 | 8.3 |
| 浙江 | 5.1 | 5 | 4.2 | 4.4 |
| 上海 | 0.7 | 1 | -1.3 | 0.2 |
根据图表信息，写出你对全国经济形势的看法。
21.（示例）全国主要城市省市规模以上工业增速不平衡，但总体保持在较高水平。
21.下面是小明陪同奶奶到医院就医的流程图，请把这个过程写成一段文字。要求内容完整，表述准确，语言连贯，100字以内。（6分）
21示例：门诊挂号后到门诊室看医生，按医嘱到不同科室化验并做CT、B超、心电图检查，然后把汇总的检查结果拿到门诊室交给医生，医生开出处方，患者携带处方到交费处支付药费后去药房领取药品。
21http:/!/www.wln100?(.co?m 未来脑教学云平台2121.
观察丰子恺漫画《跌一交(旧同“跤”),且坐坐》,回答问题。（6分）
http):/?/www.wln100.com 未来脑教学云平台+(1)简要说明漫画的主要内容。（3分）
(2)这幅漫画蕴含了什么样的道理? （3分）
| 21.（1）画面中央是一个行人跌坐在地上，包裹（行李）和与残放在旁边。漫画右上角写着“跌一跤且坐坐”等字样。 （2）示例：生活中遇到挫折后，应该从容淡定。 21.《中国学生发展核心素养》研究成果2016年9月13日在京发布。根据下图，请简明、有条理地表达出“中国学生发展核心素养”的主要内容，不超过100字。(6分)
________________________________________________________________________ 21.中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。 (核心、三方面、六表现各2分，共6分。) 21.《中国学生发展核心素养》研究成果2016年9月13日在京发布。根据下图，请简明、有条理地表达出“中国学生发展核心素养”的主要内容，不超过100字。(6分)
________________________________________________________________________ 21.中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。(核心、三方面、六表现各2分，共6分。) 21.阅读下面的 两个图标，按要求回答后面的问题。（6分） （一）全国学生体质健康调研中关于中小学生近视发病率的统计表：
（二）关于近视眼形成最主要原因的调查表:
（1）用一句话概括图表（一）的主要内容。要求不得出现具体的数字。（不超过20字）（2分）
（2）根据图表（二）的内容，针对近视眼的形成原因，给出两条关于预防近视眼的建议。（4分）
21.(1)随着年级的升高，近视的发病率也在升高。 (2)①看书时坐姿要端正，光线要充足。②不要长时间盯着电子产品，如手机、电脑等。③注意经常做眼保健操。④食物合理搭配。 （解答本题要注意图表数据的特点，如从图表(一)的数据来看，从小学生到高中生，近视眼发病率依次升高，所以由此可以概括出：随年级的升高，近视的发病率也在升高。而图表(二)主要调查了近视眼形成的主要原因，针对其中的一些原因，提出相应的建议即可。）
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