21.日本的研究人员以小学二至六年级的学生为对象，对他们创造性思维的流畅性、变通性、独立性进

行测试，所得结果如下表所示：

由上表数据可以看出，小学二至六年级的学生创造性思维发展的几个特点是：（6分）

1.

2.

3.

21.①整个创造性思维呈波动性发展趋势；

②四年级学生创造性思维最低，五年级最高；

③流畅性最高，独立性最低。

21.下面是2017年国家公务员考试考生报名流程示意图，请把该示意图用文字表述出来。要求：语言表达简明、连贯，不超过110个字。(6分)

答：_____________________________________________________________________

21.示例：网上注册获取账号后登陆，填写注册信息及个人详细信息，填报职位确认后等待资格审查结果。审查如果不合格，可以选择其他合适的职位重新报名；如果需要补充资料，可按要求补充完善，并重新选择原职位报名；合格就是报名成功。

21.“快递实名制”于2015年11月1日起正式实施。阅读下面的漫画，按要求完成下面的题目。（6分）

（1）这幅漫画反映了什么问题？请用简要的语言表述。（不超过40字）

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

（2）请针对反映出的问题，提两条合理化的建议。（每条不超过30字）

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________

21.（1）国家有关部门要求实行“快递实名制”，但公众担心实行实名制后自己的信息安全难以保障。

（2）①建议国家有关部门加强监管，严厉打击泄露客户个人信息的行为。

②建议快递公司加强行业自律，让客户多一点信任感。

21.下面是汉字“兔”的写法和造型，各有特色。请结合其特点，按要求回答问颢。（6分）

（1）岭南中学将要举办中秋晚会，在甲和乙中，你会选择哪一个作为晚会的会徽?请阐述理由(不超过40个字)。(3分)

（2）“兔宝宝”食品集团为其生产的奶糖征集商标，在丙和丁中，你会推荐哪一个?请阐述理由(不超过40个字)。(3分)

21.（1）我选择甲，理由是：象形字的书写形态，线条柔和，中秋明月，古韵生辉，应情切景。

我选择乙，理由是：弯弯的兔身，卷成圆形，化成中秋明月，玉兔回眸一望，便有了千种风情。

（2）我选择丙，理由是：玉兔俯身取食，寓意美味，“兔”字变形，突出企业形象。

我选择丁，理由是：刚直的线条，萌萌的眼神，醒目有神，体现了商标的简约风格。

每一点3分：“选择”1分；造型特色，1分；结合中秋或视频商标主题，1分。造型特征分析，言之合理即可。

21.下面是“一带一路”相关内容的图片，请结合图片内容说出“一带一路”的几个特点。（6分）

注：圆环上的文字是“责任共同体、利益共同体、命运共同体”。

21.①以政治互信、经济融合、文化包容为前提，②贯穿欧亚非大陆，③联系发达的欧洲经济圈、活跃的东亚经济圈和中间腹地具有巨大经济发展潜力的国家，④是一个责任、利益、命运共同体。

解析：本题考查语言表达连贯的能力。图片内容包括两部分，一是圆环区域，一是双向箭头横贯区域。圆环区域包括三个“体”：责任共同体、利益共同体、命运共同体。圆环内是“一带一路”应秉持的原则，双箭头区域是“一带一路”包括的范围，下定义时应包括图示所有文字信息，涵盖“一带一路”相关的所有内容，注意语言流畅。

21.下面是某校“校园突发事件应急处置简易流程图”，请把这个预案写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯,项目齐全。（6分）

		校园突发事件
	首发现场教职工=第一责任人

拨打110/119/120 报警或救助

值班行政

报告副校长

送往医院救治

通知班主任

报告校长

向上级主管部门报告

通知家长

事后处理

21.(6分)

校园发生突发事件，首发现场教职工就是第一责任人，他要负责管控救助、保护现场、报告校保卫室。‚校保卫室要负责管控救助、保护现场并通知值班行政人员。ƒ值班行政人员要负责报告副校长、通知班主任并拨打110/119/120 报警或救助。④副校长要报告校长，校长要向上级主管部门报告。⑤班主任负责送往医院救治并通知家长。⑥家长负责事后处理。

（评分标准：答对一点1分，参考序号句，表达上意思对即可。）

21. 根据题目提供的材料，回答后面的问题。（6分）

语言教学进行素质教育的根本任务是教学生正确运用祖国的文字，着力培养学生读、写、听、说能力，而它们之间的关系是怎样的呢?请看下图，写出示意图中所有概念之间的关系。

21.①听、说属于口语系统，读、写属于书面语系统；②听、读属于接收系统，说、写属于发表系统；③听、读影响说、写，说、写反过来影响听、读；④听是说的基础，读是写的基础。（答对一点给2分，答对三点即可）

21. 分析下面表格的内容，回答相应的问题。（5分）

(1)美国家长认为，孩子应该　 （1分）

(2)中国家长认为，孩子应该　 （1分）

(3)你认可哪种教育方式？请简要说明理由。(3分)

21.(1)从小就参与家务劳动或者从小就培养生活自理能力。(1分，意思对即可)

(2)更专注于学业和各种艺术培训，基本上不需要做家务。(1分，意思对即可)

(3)(示例)认可美国的教育方式，因为美国的教育方式更注重培养孩子的生活自理、自立能力，而这些能力是一个人学会生存的基础，有利于培养未成年人的独立性和责任心。(3分，言之成理即可)

21.（6分）下面是文章写作中有关写作材料收集后的处理方式，请把这个处理方式写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

21.（6分）材料收集好后，需按照取舍标准选择材料，材料选择不仅要适合切近题目，而且还要注重特色，（3分）材料选择好后，就整合同类材料并将材料中冗繁的部分删去。（3分）（酌情给分）

21. 图表文字转换（5分）

下面是某科组实行的一种新型的作文评价方式流程图。请据此写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。

答案.教师通过课堂与学生交流作文情况；学生通过制作文本，提供给班上同学阅读，学生在参与阅读、评价他人作文时，甄别了文章的优劣，并从他人评价中认识不足，进而进行再创作。