16.下面是中华慈善总会的图标，请写出该图标中除文字、字母以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺。

①整个图标由心、儿童、托举的双手构成

②寓意：多颗“心”汇集，寓意着来自四面八方的爱心因慈善而汇聚到一起；变形的双手托举着儿童，寓意着共同呵护、关爱、援助以儿童为代表的弱势群体。（寓意写到爱心汇集，援助弱势群体即可）

【解析】试题分析：本题寓意写到爱心汇集，援助弱势群体即可。这是一道图文转换试题的图标题，此类试题一般通过分析图标中的文字、数字、字母的组合和线条、图形的变化来推出其包含的寓意。答此类题的方法是①把握图片的外形特点，注意英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物。②说明画面要分清说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。③对图片的含义要联系具体的对象做出合理的解释，不能随意的想象，要扣住图中的信息点来联想。④采用规范的说明性的语言，做到准确、简明、平实、清晰。⑤认真观察图的组成部分，力求避免遗漏内容。

21.下面是某校团委组织的捐资助学义卖活动方案的构思框架，请把这个构思写一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

这次义卖活动首先要做好主题宣传和备好物品的前期准备工作。活动实施中各班设摊义卖，筹集助学资金，将资金进行捐资助学，活动后要做好活动总结。

【解析】试题分析：这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于图片类，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等，同时注意一些修辞的要求，此题属于描述图片类的题目，注意要素概括前面，关系梳理清楚。

17.下图是国家深海基地管理中心的徽标图案（主体图案为蓝色，颜色由浅入深）。请写出除文字外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过95个字。

图形由五角星、海洋、盾牌组成，五角星代表国家，寓意深海事业已经成为国家事业，海洋的颜色由浅入深代表深海事业不断刷新深度，盾牌代表安全，突出管理中心将为中国深海事业保驾护航。

【解析】试题分析：

作答此类题注意把握图案中的相关内容，比如变形的字母、汉字、数字以及变形的实物等，然后分析这些内容与徽标的使用对象、场合、表达的主题等的关系。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

21.下面是城市管理徽标，请写出除文字以外的构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明，句子通顺.不超过个90个字。

徽标由国徽、人字飘带、盾牌、牡丹花、橄榄枝等元素构成。国徽象征国家，人字飘带体现人民管理城市的理念。盾牌象征依法行政。牡丹花和橄榄枝组成装饰图案，表示城市让生活更美好。

【解析】试题分析：这是一道徽标类题目，解答时要注意从主办地（注意联系特色景观或特产）、活动主题、徽标类型等几方面思考。本题所给徽标的构成要素比较明显，有国徽、人字飘带、盾牌、牡丹花、橄榄枝等。“国徽”是国家的象征；“国徽”后衬着“人”字飘带，体现了人民管理城市的理念；“盾牌”是法律和执法者的象征，用在城市管理徽标中，体现的是依法管理的思想；“牡丹花”象征着美好的生活，“橄榄枝”象征着和平，在“城市管理”徽标中使用牡丹花和橄榄枝组成的图案做装饰表达了城市让生活更美好的愿望。

23.阅读下面的图表，根据图表数据，得出相关结论。

①浙江报刊及综合园读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。

【解析】试题分析：这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题注意不同的图例和数据间的比较。

17.5月31日是世界无烟日，某校“健康与生命”研究小组做了“居民禁烟支持度”调查。读下面的调查数据统计表，回答问题。

居民禁烟支持度调查数据统计表（%）

（1）概括图表反映出的信息。（不要出现数字，不超过50字）

（2）请你任选图表中的一个场所拟写一条禁烟提示语。（不超过20字）

（1）除大部分吸烟者不支持酒店禁烟外，居民普遍支持公共场所禁烟。

（2）学校：关爱学生，请勿吸烟！医院：您的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟！酒店茶楼：提神不妨清茶，消愁莫若朋友，何必吸烟！

【解析】

（1）试题分析：此题考查图文转换的语言表达运用能力。图表标题“居民禁烟支持度调查数据统计表”在概述内容时抓住“居民禁烟支持度”关键词，进行概括，得出结论。从图表展示的情况看，不吸烟者普遍支持公共场所禁烟，且支持率高于吸烟者，大部分吸烟者除酒店茶楼外，其他场所支持禁烟。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】图表类：1.认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。2.仔细分析图表，全面准确捕捉信息。如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。3.依据题干要求，规范答题。答题技巧：①对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。②第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。例如此题，抓住“居民禁烟支持度”关键词，我们在得出结论时要表现出两者的差距；如果是多个对象，就需要我们在分析表格的内容时要异中求同，同中求异，采用相加（并列关系），相并（主次关系），相异（相似关系）。

（2）试题分析：此题考查拟写一条禁烟提示语的语言表达运用能力。”此题的关键词“禁烟提示语”“ 场所”考生写提示语是要注意场所特点，还要结合着题干的提示“健康与生命”“居民禁烟”等，要简明，紧扣主题，倾向鲜明。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】解答此类拟写广告语的题目，要注意提示语要与出现场所相符，真实、短小精悍、朗朗上口、夸张、能给人留下深刻的映像。题中关键词“禁烟”“ 场所”考生写提示语是要注意场所特点，要简明，紧扣主题，倾向鲜明。

23.下面为近几年来我国国民不同阅读方式的调查统计表，阅读后按要求答题。

年份	网上阅读	手机阅读	电子书阅读	纸质阅读
2012年	30.1%	29.0%	3.9%	36.1%
2013年	31.4%	31.8%	4.0%	32.8%
2014年	32.9%	33.6%	4.1%	29.4%
2015年	34.6%	36.1%	4.2%	27.1%

请简要概括我国国民阅读方式的变化，并就这种变化谈两点看法。

网上阅读、手机阅读、电子书阅读均呈上升趋势，纸质阅读呈下降趋势。（3分，意思对即可）数字化阅读方式越来越受人们青睐，传统阅读方式受到冲击；呼吁回归纸质阅读、深度阅读。（2分，言之有理即可）

【解析】

试题分析：.本题是要求根据图表写结论。这类题目是表文转换的常见题型，解答时一定要兼顾表格中的各个要素，首先要读清图表的标题注释，明确调查对象、调查内容，然后分析数据变化，找规律，舍弃次要信息保留主要信息，最后根据题目要求进行总结推断得出结论。由数据可知：网上阅读、手机阅读、电子书阅读均呈上升趋势，纸质阅读呈下降趋势。看法可从纸质阅读的回归分析。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

16.下面是达线考生“高考志愿填报”步骤图，请把填报步骤写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字

志愿填报分两步：第一步，分提前批次、本科批次与高职（专科）类填好志愿预填表；第二步到填报点网上填报：先凭座位号、身份证号与考生号登录填报系统，然后按预填表填报，再提交并安全退出，最后打印确认表签名。

【解析】

试题分析：题目要求将“高考志愿填报”步骤图写成一段话，属于图文转换题。解答流程图，要根据流程提示一步步完成，特别注意每步的文字说明，和箭头所指方向，按先后逻辑顺序把材料的处理方式每一步写清楚即可，这类试题抓住题眼“高考志愿填报步骤”，还要关注题干中的其他要求，比如字数限制等。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。第二、归纳认读结果，注意：①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求（句式、字数） 归纳概括，就符合简答要求了。

17.根据下面图表提供的信息，将2010年至2014年五年间我国高中毕业生人数变化的特点写成一段话。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

图表显示，2010年至2014年我国高中毕业生人数基本保持稳定。其中城市普通高中毕业生人数逐年增加，农村普通高中毕业生人数逐年减少，二者的差距在逐年加大。

【解析】

试题分析：题干要求“根据下面图表提供的信息，将2010年至2014年五年间我国高中毕业生人数变化的特点写成一段话”答题关键词“2010年至2014年五年间”“ 毕业生人数变化的特点” 本题考查图文转换能力。要审清主题、标题，辨清要素（图形、线条、文字），化虚为实（化抽象要素为具体内容）。注意字数不超过80个字。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。例如本题就是在题干要求下，用主谓句陈述图表内容的。

17.下面是达线考生“高考志愿填报”步骤图，请把填报步骤写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字

示例：志愿填报分两步：第一步，分提前批次、本科批次与高职（专科）类填好志愿预填表；第二步到填报点网上填报：先凭座位号、身份证号与考生号登录填报系统，然后按预填表填报，再提交并安全退出，最后打印确认表签名。

【解析】

试题分析：本题是“高考志愿填报”步骤图，从下到上仔细观察，依照箭头的指示进行描述。从志愿填报开始，分为两部分，一部分是志愿预填表，一部分是填报点网上填报。显然应该先关注志愿预填表。具体分提前批次、本科批次与高职（专科）类。之后网上填报，先登录填报系统，这时要凭借座位号、身份证号与考生号。之后是按预填表填报，提交并安全退出，打印确认表签名三个步骤。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。