21.下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章”夏令营活动时对150位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。

（1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？

（2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。

（1）现在家庭教育中还有一些家长采用训斥或睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子。

（2）家长应该采用积极引导的方法教育孩子。

【解析】（1）试题分析：本题考查学生表文转换能力。答题时先仔细阅读图表，要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。比如本题，图表的标题是“学生眼里的简章教育方法”。采用引导教育法的占调查总数的73%，采用训斥教育方法的占调查总数的25%，采用睁一眼闭一眼教育方法的占调查总数的2%。本题要求说说从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题。显然教育方法中“ 训斥”和“睁一眼闭一眼”教育方法有问题，但是仍然有家长在采用这两种教育方法，所以存在的问题是：现在家庭教育中还有一些家长采用训斥或睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子。

（2）试题分析：本题要求就家庭教育给家长提一条合理的建议。也就是考查学生根据存在的问题提出合理建议能力。这类题目往往具有针对性。比如本题，针对图表中存在的家庭教育存在的问题提合理的建议。从图表中可以得出现在家庭教育中还有一些家长采用训斥或睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子。也就是说针对采用训斥或睁一只眼闭一只眼的教育方法的家长，在孩子教育方法上提一条合理的建议。建议这些家长教育孩子时候采用正确的教育方法。比如：家长应该采用积极引导的方法教育孩子。

21.下面是某校文学社活动构思框架图，请根据该图写一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

①利用课外活动时间在校内开展读书创作交流会、课本剧话剧表演、中秋及感恩诗会；②节假日在校外开展微电影拍摄、作家访谈、社团交流和采风活动。③以培养社员的文学素养和实践能力。

【解析】试题分析：本题考查学生图文转换，情景扩写的能力。图文转换的题型主要以下几种：描述内容，拟标题，品寓意。本题要求的是描述内容，要求做到客观、全面，即把所呈现内容按照一定的逻辑关系说明。考生解答此题，先要认真阅读此框架，读懂框架关系，看懂图形构成要素。将这些信息用简洁明了的语言表述出来即可。答题时以“文学社活动”为主体，以“培养社员的文学素养和实践能力”为最终目的。

点睛：本题考查的是描述和概括画面的能力。描述类，就是用文字表述其内容，做这种题目时要求全面、完整、重点突出，一般有字数要求；要注意不能遗漏任何信息，也就是要把图表中内容都要说出来，实际上是就是要用文字把图表的信息完整的描述出来，要达到百分之百。

21.阅读下面的图表，写出三条结论。

杜甫近体诗中高频叠字的使用次数及其分布位置统计表

①“萧萧”是杜甫写近体诗时使用最多的叠词。

②杜甫在五言近体诗中使用叠词的次数明显高于七言近体诗。

③杜甫在五言近体诗中使用叠词的位置通常在句首，其次在句末。（6分。每点2分）

【解析】试题分析：本题采用图表分析的形式，旨在考查考生的语言综合运用能力，尤其是图文转换能力。图表分析题要求考生能够根据图表中的有关内容来分析有关材料，辨别、提取、挖掘其中隐含的信息，进而对材料进行综合性评价。其特点在于将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息，以展示某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。解答此类题，首先应该看懂图表，总结图表中传递出来的信息，然后在此基础上对造成此种情况的原因作深入地思考。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

21.请认真观察下面一幅漫画，然后按要求对漫画内容进行简要说明，并就漫画反映的问题从管理者的角度提出一条合理化建议。要求：语言简明、连贯、得体，不超过80字。

画面上，一辆共享单车遭到人拿锤子破坏，车座被撬，链条被卸，车轮变形，它发出了愤怒的呼喊：“我招谁惹谁了！”

建议： 政府应尽快出台共享单车管理办法或：运用城市管理智慧搞好共享单车运营。

或：严厉惩处破坏公共财物的行为。

【解析】试题分析：本题考查图文转换以及语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此题的前提就是读懂漫画，一辆共享单车遭到人拿锤子破坏，车座被撬，链条被卸，车轮变形，它发出了愤怒的呼喊：“我招谁惹谁了！”。建议需要结合实际分析。

点睛：看漫画的画面及细节。漫画是一门绘画艺术,它常用简单而又夸张的笔法,勾勒出幽默、诙谐的画面,以说明某种观点。漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。因此,一定要仔细观察画面 ,这样才能全面领会漫画的寓意。

21.下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。

【解析】试题分析：本题属于框架图的转化。该题采用图形与文字混合的形式给出一个构思框架，要求写成一段内容完整、表述准确、语言连贯的语句，该题考查了考生用简明准确的语言进行构思转写的能力，而把心里想的东西写出来是常见的语言表达需求，具有重要的应用价值。答好这样的题要注意三个问题，一是看出所给构思图形的构思特点，二是将所给构思信息按一定规律形成文字，三是注意文字表达的准确性和流畅性。答题时注意把这些转化为语言，在框架中主要是准备活动和实施过程，表述时要注意条理清晰，先做哪些准备，进行哪些活动，涵盖框架图中的信息。

21.你的同学李明突然发病，有生命危险，请你根据下面医院的“急诊流程图”，告诉送李明去医院的同学急诊流程，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

示例：你们直接把他送抢救室接受抢救，再到收费室交费后取药做检查；根据医生要求，该输液输液，该观察观察，该手术手术，需要转院就转院，千万不能耽误了治疗。

【解析】试题分析：这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于图片类，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等，同时注意一些修辞的要求，此题属于概括图片类的题目，注意要素全面，关系清楚。

21.结合下面的漫画内容，请简要说明其寓意（不超过60字）。

争 吵

巨资打造、虚假文化、激烈争吵：漫画讽刺了不顾本地文化根基，巨资修建文化建筑，打造虚假文化，并为此激烈争吵的肤浅行为。

【解析】试题分析：本题属于图文转换题。从题干来看，“简要说明其寓意”，这是考查图文转化的能力。对于图文转换题，考生应先分析图的类型，主要包括漫画类、徽标类、图标类、框架图类等，然后分析考查的方向，主要包括内容概括、寓意拟写、标题拟写、建议拟写等，不同类型的图，其题目的考查有所不同。本题中，所给的材料是“漫画”，要求是写“寓意”，从图上来看，中间是“文化”二字，两边是膨胀的金钱标志，金钱上面是“巨资”“打造”的字样，下面给出的标题是争吵，可见漫画讽刺的是不顾具体情况，巨资打造虚假文化，还为此争吵的行为。

5.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是

A. 人如果蒙上眼睛，就看不到前面的危险。

B. 谁欲加害于人，必将祸害自己。

C. 利益面前，朋友之间也就会变得尔虞我诈。

D. 人与人之间的利益总是相连的。

B

【解析】试题分析：从图画中可以看出右边一个人蒙着眼睛站在高凳上，左边的人想踢倒凳子，两个人的脖子上都套着绳索，中间有滑轮将绳子相连。A项，强调蒙上眼睛，只关注了右边的人，理解片面。C项，“尔虞我诈”表示两人都想加害对方，不符合右边人的做法。D项，强调相连是对的，但说利益相连不对，图画中显然强调的是生死。B项，侧重于左边人的行为，方向正确，害人最终害己符合绳套的寓意。

5.下面是一幅公益广告图片,分析错误的一项是 （ ）

A: 图片以三口井为主体，每口井都配有一个木桶，而打水的绳子从“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”顺序大幅增长。 B: 图片巧妙地运用对比、比喻手法，随时间的向前推移，绳子越变越长，强调了打水的不易及人们贪婪的生活方式。 C: 图片生动形象地点出了人们对地下水资源的过度利用，导致地下水资源日渐匮乏的现实。呼吁人们要合理开发、利用和十分珍惜水资源。 D: 图片没有人物的出现，没有响亮的口号，却给人以强烈的视觉冲击力。

22.请仔细观察下面的漫画，简要说明画面的主要内容，并揭示漫画的寓意。要求语意简明，句子通顺。

(1)画面的主要内容（不超过40字）：

(2)漫画的寓意（不超过20字）

 (1)画面的主要内容：画的右上角是一个母亲的头像，她唠叨的话如洒出的水珠，洒落在左下角的一株花身上。

(2)漫画的寓意：妈妈的唠叨像雨露滋润孩子茁壮成长。（或妈妈的唠叨呵护着儿女茁壮成长）

【解析】试题分析：本题考查图文转换以及语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此题的前提就是读懂漫画，右上角是一个母亲的头像，她唠叨的话如洒出的水珠，洒落在左下角的一株花身上。寓意：结合注释“妈妈的唠叨”，言之有理即可。

点睛：由于漫画是作者对现实生活直接或间接的反映，或表达对真善美的歌颂，或是对假恶丑的鞭挞，所以有些题目还会要求我们联系生活实际来理解漫画的要义。因此在解题时，还要将漫画这一直观图像所反映的内容同社会现实联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而准确地理解、把握漫画的要义或蕴涵的道理。