21.结合漫画内容写一段文字，表达阅读后的感想。要求:①运用比喻、比拟、夸张、对偶中的一种修辞。②不超过50字。

脚踩吹捧的气球，仿佛站在地球之上唯我独尊；头顶测量的横杆，好像身在苍天之下，舍我其谁被吹捧者的狂妄和吹捧者的无耻是一对孪生兄弟，他们联袂上演着一出出丑恶的人间闹剧吹捧的气球总有一天会像肥皂泡一样无情地破灭，不是让吹捧者的无耻吹破就是让被吹捧者的狂妄踩破。

【解析】试题分析：这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。此题脚踩吹捧的气球，仿佛站在地球之上唯我独尊；头顶测量的横杆，好像身在苍天之下，舍我其谁被吹捧者的狂妄和吹捧者的无耻是一对孪生兄弟，他们联袂上演着一出出丑恶的人间闹剧吹捧的气球总有一天会像肥皂泡一样无情地破灭，不是让吹捧者的无耻吹破就是让被吹捧者的狂妄踩破。

21.下面是北京市2017年本科提前批录取框架图，请把这个架构图转化为一段话。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120字（含标点符号）。

（示例）北京市2017年本科提前批录取设置A.B.C三段，并按顺序依次录取，每段均设置两个顺序志愿，每个志愿填报1所高校；其中A段录取艺术、军事类专业考生，B段录取双培和外培计划考生，C段录取农村专项计划考生。

【解析】试题分析：这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于图片类，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等，同时注意一些修辞的要求，此题属于概括图片类的题目，注意要素全面，理清关系。

21.阅读下面漫画，简要说明其内容，并谈谈你对漫画内涵的理解。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过60个字。

示例：漫画中有两只风筝，一只风筝有线控制，飞得又高又稳，另一只断了线即将坠落地上。这说明必要的约束也是一种保护。（言之成理即可）

【解析】试题分析：解答漫画题，从漫画的标题、漫画的画面、漫画的语言文字及漫画的夸张之处等去审题，除此之外通常还要抓好三个环节：首先通过观察、分析画面上的内容，找出其反映问题（或者叫找出中心论点）；其次围绕中心论点，运用有关知识进行说理；最后联系实际谈自己的认识。本题漫画画面内容：有两只风筝，一只风筝有线控制，飞得又高又稳，另一只断了线即将坠落地上。领会漫画寓意的具体方法有：对比法、求源法、联想补充法、升华法、全面分析法。此题可运用对比法可推出寓意：必要的约束也是一种保护。

21.下列列举的是部分产品在中国参与自主制造前后的国际市场价格，请根据该表内容，写两条结论。（5分）

结论：①

②

21.①中国参与自主制造后所列商品的国际市场价格大幅度下降。②中国自强自立，不断创新，打破了发达国家的贸易垄断和壁垒，有利于全球经济的健康发展。【解题思路：题干中的“中国参与自主制造前后的国际市场价格”，表明观察点应放在中国参与自主制造前后的变化上。单从表格数据上的变化不难看出，中国参与自主制造后，所列商品的国际市场价格变化巨大，价格大幅度下降。而透过数据，从深层意义上挖掘可知，价格的变化巨大反映了中国自主制造的意义，即我国打破了发达国家的贸易垄断和壁垒，也给所有的落后、发展中国家带来了福音，有利于全球经济的健康发展】（答对第一点得2分，答对第二点得3分）

21.下面是2003—2013年我国城市生活垃圾无害化处理情况的统计图表，请根据两个图表中的调查数据分别概括它们所反映的情况。要求内容完整，表述准确，语言连贯，每条不超过50字。（6分）

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21. 示例：

①2003—2013年，我国城市生活垃圾无害化处理呈现以卫生填埋为主（或答：卫生填埋处置量约占垃圾处理量的一半以上）、焚烧处理量上升和堆肥处理量退减的特点；

②2003—2013年，我国城市生活垃圾焚烧无害化处理量、无害化处理工厂数和无害化处理能力整体上都呈较快增长态势。

（6分；写出一条结论给3分，意思对即可。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分。字数超出要求，酌情扣分。）

21. 下面是某校高二(18)班两次语文考试得分情况抽项统计表。请仔细阅读,完成后面的题目。

(4分)

(1)从上表得出一个结论(不出现具体数据): 。(不超过20字)(2分)
(2)请以该班学生身份给语文老师的教学提一点建议: 。(只写正文,注意语言得体,不超过60字)(2分)

21.(1)客观题答题情况比主观题好。(意思对即可)
(2)非常感谢您一直以来对我们的辛勤付出。您的课堂很精彩,如果能设置一些主观练习题给同学们探讨,效果会更好。(学生答“学法指导”或“解题技巧”也可)

21.下图为“7——11岁儿童认知能力的发展趋势图”请根据图表回答问题（6分）

（1）请说明创造性思维能力与其他三种能力发展趋势的异同。（4分）

（2）根据图表信息对教育者提出合理化的建议。（2分）

21.答案（1）同：创造性思维能力与其它三种能力在7—8岁期间均呈上升趋势，10—11岁期间处于平稳发展状态。

异：8—10岁期间创造性思维能力继续呈上升发展趋势，而其他三种能力的发展则趋于平缓。

（2）①根据儿童不同阶段认知能力的发展特点，有针对性的对儿童进行培养；②7-8岁是儿童多种认知能力发展的黄金期，应该重视该阶段的培养；③要利用好孩子的7-10岁的时间段，对孩子进行创造性思维能力的培养。

28.下面是某图书馆网络系统的工作流程，请把这个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。（6分）

2。。答：登录系统后，读者可以查询信息，借阅和归还图书，相关信息将被传至数据库；管理员可以进行借阅管理，还可查看图书信息和读者信息，并将其录入数据库。

21.下面是教育部于2016年9月发布的“中国学生发展核心素养”研究成果结构图，请以“中国学生发展核心素养”为开头，概括这幅图的基本内容。要求内容完整，表述准确，语序合理，语言连贯，不超过85个字。（6分）

21.示例：中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当，实践创新六大素养。（点出“核心”2 分，有次序地写出“三个方面”2分，“综合……六大素养”2分。）

21.请认真观察下面一幅漫画，然后按要求对漫画内容进行简要说明，并就漫画反映的问题从管理者的角度提出一条合理化建议。要求：语言简明、连贯、得体，不超过80字。

画面上，一辆共享单车遭到人拿锤子破坏，车座被撬，链条被卸，车轮变形，它发出了愤怒的呼喊：“我招谁惹谁了！”

建议： 政府应尽快出台共享单车管理办法或：运用城市管理智慧搞好共享单车运营。

或：严厉惩处破坏公共财物的行为。

【解析】试题分析：本题考查图文转换以及语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此题的前提就是读懂漫画，一辆共享单车遭到人拿锤子破坏，车座被撬，链条被卸，车轮变形，它发出了愤怒的呼喊：“我招谁惹谁了！”。建议需要结合实际分析。

点睛：看漫画的画面及细节。漫画是一门绘画艺术,它常用简单而又夸张的笔法,勾勒出幽默、诙谐的画面,以说明某种观点。漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。因此,一定要仔细观察画面,这样才能全面领会漫画的寓意。