16.下面是石柱中学校徽标设计图，请写出除“英文与石柱中学校”以外的构图要素，并说明图形寓意。要求语言简洁，句子通顺。(5分)

16. 汉字“石中”、金日、书籍、数字1910等元素，构成一幅动感飘逸、寓意深远的现代画卷 。

底部的书籍暗含了“书山有路勤为径”和“书籍是人类进步的阶梯”之意，预示石中以书为伴，沐浴书香。

图形如舞台，中间“石中”二字，凸显了学校名称特色，与金日、书籍结合，犹如一个舞动身姿、奔跑的青年，寓意石中学子的活力，在知识舞台上激情挥洒。

顶部的金日，寓意学校和学长都有光辉灿烂的未来。

数字1910，表达了学校的历史沉淀与文化 传承。

5.根据下面图表，用简洁的语言说明2017年浙江省高考选考是如何进行赋分的，并用一句话着重说明考生的赋分主要取决于什么。（5分）

5.参考示例：首先对照表格确定选考科目的分数在全部考生中的排名（1分），然后根据排名区间确定所处等级（1分）；根据等级，赋以对应的分数，计入高考成绩（1分，意到即可）。按照等级赋分的规则，考生的赋分主要取决于当次选考科目成绩在全省的排名。（2分，意到即可）。

21.下面是某某班“暖心之行”——重阳节敬老院活动的构思，请你把它写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯。（6分）

21. 我们这次重阳节敬老院“暖心之行”活动，准备阶段需要进行人员分组，准备好相关物品和排练文娱节目；到了敬老院之后，先慰问老人聊天谈心，然后给老人们打扫房间，最后进行才艺展示，为老人带去舒适与欢乐。

（信息完整2分，思路清晰2分，语言连贯2分，共6分）

18.认真观察这幅题为“摇钱树”的漫画，分析并写出其寓意。(5分)

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18、（共5分）曹操墓即代表文化遗产。漫画讽刺了单纯地把文化遗产当成牟利的手段的做法。(或：对文化遗产的保护和研究是当务之急)

此题考查图文转换的能力。观察漫画时，要按照一定的顺序，漫画中的每一个细节都不能遗漏。在分析寓意时，要注意漫画的标题是“摇钱树”，要分析“摇钱树”在漫画中具体指什么。同时，要明白绝大部分漫画都是讽刺型的，所以作答时要思考此幅漫画讽刺了一种什么样的社会现象。

21、5月31日是世界无烟日，某校“健康与生命”研究小组做了“居民禁烟支持度”调查。阅读下面的调查数据统计图，回答问题。（6分）

（1）概括图表反映出的信息。（不超过30字）（3分）

（2）请你任选图表中的一个场所拟写一条禁烟提示语。(不超过20字)(3分)

21.（1）除大部分吸烟者不支持酒店禁烟外，居民普遍支持公共场所禁烟。 （3分）

（2）学校：儿童易模仿，请您勿吸烟！ 

 医院：您的指尖夹着他人的生命，请勿吸烟！  

酒店茶楼：提神不妨清茶，消愁莫若朋友，何必吸烟！

（内容2分，形式1分）

21.下面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）

21、【示例】班级分享阅读活动将分组进行，各组要确定阅读主题和书目，并完成海报等作业；班内则将开展海报展示、笔记漂流等活动，并通过投票对各组阅读成果进行评比。（内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；走出要求，酌情扣分。）

【解析】这是一道图文转换的题目，注意所写内容要包含所有的图片信息，注意图片之间的逻辑关系。

21.下面是某中学18岁成人仪式教育活动的实施方案，请把这个构思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过110字（含标点符号）。（6分）

21.活动分为前期教育和成人宣誓仪式两部分。前期是对16~18岁中学生进行公民意识教育并完成48小时预备期志愿者服务活动。完成前期教育后举行宣誓仪式，仪式依次安排三项活动：升国旗、唱国歌，师生代表发言，集体宣誓。（内容完整、表述准确4分；表达连贯2分。）

21、《世界卫生组织烟草控制框架公约》在我国已经生效八年了，但目前仍存在烟草企业不积极履行公约相关内容的行为。北京市消费者协会昨日发布了“在知道吸烟会引发多种疾病的前提下，是否还会吸烟”的调查数据。请把下面的图表写成一段话。要求：表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）

21、答案示例：

吸烟易引发肺癌、肺气肿、心脏病、口腔癌等多种疾病，在得知吸烟的这些危害后，被调查者有将近六成人表示不会吸烟，但仍有四成以上的人选择吸烟.

分析】图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力.【解答】本题的关键就是要把图表中的内容表述得完整清楚.从图表来看，内容是关于吸烟的危害以及在得知这些危害后是不是还会吸烟的情况调查.危害有肺癌、肺气肿、心脏病、口腔癌.是否吸烟59%不会，而41%还会.表述时图中各项内容都要涉及.

【点评】图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构.从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子.由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求.对图表所蕴涵的信息进行概括表述，要求考生要注意和图表直接相关的内容，尽量不要跳过图表内容，进行随意的推测.一般表述内容是和图表相关的最直接的内容.

21.心理学中存在着许多有趣的“倒U.曲线”，请根据下图写出关于压力与工作绩效关系的两条结论并给出一条建议。（6分）

结论一：

结论二：

建议：

21.答案（6分）结论一，当压力过小或压力过大时，业绩表现较差。（2分）结论二：适度的压力能提升工作业绩，压力水平适度时能达到绩效高峰。（2分）建议：为了提升工作业绩，进行压力管理十分必要。（2分，意思相近即可得分）

解析：本题属于图文转换，题干要求“根据下图写出关于压力与工作绩效关系的两条结论并给出一条建议。对于前者，应关注图表上的对象，应是“压力”与“绩效”，从曲线的走向可以看出，压力过小和压力过大的时候，业绩的表现都较差，而适度的压力水平却能达到绩效高峰。至于提出建议，应针对前面的两个结论提出。

21. 下面是《人民教育》2016年第19期封面关于中国学生“核心素养”的体系、内部结构图。请用文字把它描述成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85字。（4分）

21.中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，（2分）综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。（2分）