勇敢的人就是无所畏惧的人。

美国心理学会__塞利格曼认为你只有（）才能出类拔萃。

A:加强自身优势 B:改进自身弱点 C:无所畏惧 D:坚持自我

逻辑学家伯特兰·罗素有个你我他定理：我坚守原则，你不知变通，他冥顽不灵；我三思而行，你迟疑不决，他反应迟钝；我节俭，你小气，他嗜钱如命；我正在沉思，你在发呆，他整天浑浑噩噩。
根据上述定义，下列符合你我他定理的是：

A:我是活__，你是好公仆，他是小官 B:我好学上进，你不学无术，他不耻下问 C:我光明磊落，你宅心仁厚，他故作聪明 D:我无所畏惧，你趾高气扬，他盛气凌人

心灵的快乐是自足的。如果你的心灵足够丰富，即使身处最______的环境，你仍能自得其乐。如果你的心灵足够高贵，即使遭遇最悲惨的灾难，你仍能______。这是一笔任何外力都夺不走的财富，是孟子所说的“人之安宅”，你可以借之______。

A:单调 自强不息 安身立命 B:单调 坚强不屈 怡然自得 C:无聊 自强不息 怡然自得 D:无聊 坚强不屈 安身立命

依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是(　　) 心灵的快乐是自足的。如果你的心灵足够________，即使身处最单调的环境，你仍能自得其乐。如果你的心灵足够高贵，即使遭遇最悲惨的灾难，你仍能________。这是一笔任何外力都夺不走的________，是孟子所说的“人之安宅”，你可以借之安身立命。

A:丰富　自强不息　财富 B:富裕　坚强不屈　财富 C:富裕　自强不息　财宝 D:丰富　坚强不屈　财宝

名著阅读(4分)

下面是摘自不同作品中的书信内容，请按耍求回答问题

“假如你的惰性与偏见不能受道德约束，又怎么能够实现我们教育你的信条：‘先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。’”……

“如果问在人生中最重要的才能是什么？那么回答则是：第一，无所畏惧；第二，无所畏惧；第三，还是无所畏惧。”

【甲】 再说 ▲ 踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁入内看时，只叫得苦。

(1)【甲】出自作品《 ▲ 》，【乙】出自作品《 ▲ 》。

(2)【丙】中的主人公是 ▲ 。这个语段选自我国古典小说《 ▲ 》。

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请你用具体的意象置换加横线的词语，使对下面句中抽象概念“美丽”的表述生动起来。

当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种无所畏惧的美丽，一种永不退缩的美丽。

当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种霜重枫独红、雪压梅更傲的美丽，一种雨燕迎风上、海鸥破浪飞的美丽。

解析:

选取具体的意象，就是选择合适的喻体，能表现前句议论性概念的事物，是议论性的表述生动起来

常有人勉励青年要无所畏惧，做一个顶天立地的人；也有人教诲青年，人生在世，也当有所畏惧。对于这个问题，你有什么样的经历、思考和感悟？请以“畏”为话题，作文。

勇者有畏

人们在讲述某位英雄的英勇事迹时，常常感叹：“勇者无畏呀！”听众往往也都跟着附和：“是呀，勇者无畏！”而每当这时，我却不禁陷入沉思，勇者真的无畏吗？

几年前，在青岛某海滩，有个孩子不幸被海浪

卷走，当即就有两位中国青年奋不顾身地冲向巨浪翻卷的大海，但是，他们都被大海吞噬了。这时，有个美国留学生找来了一条长绳，先用它在自己的腰上很快地扎好，然后把绳子的另一头交给几个游客，并一再叮嘱说：如果自己被巨浪卷走，就赶紧把他拉上来……之后，他几次下海救人，无奈风大浪高，最终没有成功，但是他也没有丧失自己的生命。后来，青岛人民在悼念、讴歌那两位救人英雄时，并没有忘记这位“贪生怕死”的老外，授予了他青岛荣誉市民的称号。

也许有人会觉得，勇者就应该有大无畏的精神，而这位美国人显然不够完美，他还“畏”失去生命。其实，对人来说，生命总是最宝贵的。这位美国人的“勇”是对一个陌生生命的珍爱，而他的“畏”又何尝不是对一个鲜活生命的珍爱。在过去一段很长的时期内，我们似乎片面强调了人的勇敢和无畏，而忽视了每一个生命都是上帝的赐予，都生而平等，都没有随意漠视的权利。在今天这样一个和平的年代，我认为，我们需要“勇”，也需要一种理性的“畏”。

早在3年前，北京市和上海市就在《中学生守则》中取消了“见义勇为”的条款，我认为这是一种对7300多万中学生生命的敬畏之举。诚然，当代中学生的血液中是应该勃发着一脉勇士的真气，但我们也必须清醒地看到，他们尚属未成年人，还不具备同邪恶势力、突发灾难等正面交锋的能力，他们当然可以理性地采取“拨打110”“向老师、家长和有关部门报告”等不失勇敢之举，但如果偏要他们去勇斗歹徒、抗洪抢险，我们是不是片面强调了利他主义，而忽视了对生命的关爱？

勇者的确令人敬仰，但他如果无论何时何地何情何景，都毫无所畏，不怕痛或没有痛感，又怎么会真切地体味他人的痛，抚慰他人的痛呢？“无畏并非真豪杰，有畏如何不勇士。”我真心地希望，勇者能插上“勇”与“畏”的双翅，笑翱九天，将爱洒满人间，将义洒满人间。

点评：本文的亮点闪现于独特的视角——人文情怀。在社会上一些人片面强调“勇者无畏”的背景下，作者提出“勇者有畏”的见解，无疑是需要魄力的。但“艺高人胆大”，作者的魄力是源于她的胆识。她果敢地将“勇”与“畏”切割为感性和理性两个层面，并将对生命的关爱提升到了一个前所未有的高度，从而鞭辟入里地阐释了“勇者有畏”的见解。的确，“毫不利己，专门利人”的利他主义是一种崇高的精神境界，但对常人来说未免“高耸云端”；而“既关爱他人，又善待自己”的人文情怀可能更贴近现实，更易为常人普遍接受。为了支撑自己的观点，作者的论据使用也是逐级提升的：老外系绳救人——《中学生守则》的修改——鲁迅名言的化用。从感性事例到理性言论的行文构架，清晰地展示了作者逐层深入的论证结构，从而使全文既独辟蹊径，言之成理，又旁征博引，厚实有力。

解析:

：本作文话题属于独词型，其特点是宽泛，没有其它词语的限制它，具有较大的开放性，但审题时容易无所适从。对此，开拓思路的方法有四种：

第一种是依托材料中对“畏”的解读来打开思路。材料列举了两种看法：“要无所畏惧，做一个顶天立地的人”，或“人生在世，也当有所畏惧”，这已经是非常鲜明的观点了。我们可以任意选一种作为立意的中心，作为思维的触发点，完全可以点燃自己作文构思的篝火。可见学会从材料中捕捉信息，是非常关键的，它可以化虚为实，化难为易。别担心与别人撞车，你尽可以在“内容”上做足文章！

第二种是添词法，即通过添加修饰限制词语或者扩展成短语形式，化大为小，化虚为实； “畏”这个话题，在它的前面或者后面，我们可以从不同的角度，添加语素，使之具体可写，如“做一个无畏的人”“该不该畏？”“懂得敬畏”“畏的策略”“后生可畏？”要特别注意，这种添加语素的方法是对付独词类话题作文比较有效的方法，要义：标题中包含话题！这样引领思路，构架全篇，作文当“不畏”矣！。

第三种是联想法，审题构思中联系它的相似或者相反的话题或转换或扩充。比如“畏”，运用添加法，再进行联想，可以想到“畏与勇”“畏与弱”“畏与智”等相关的内容。这样构思行文时，往往能将“畏”的内涵揭示得更深入。要特别注意的是，这种关系型的拟题，重心一定要突出“畏”。

第四种是设问法，通过固定的设问模式来开启自己的行文思路。基本的设问模式就是“是什么”、“为什么”和“怎么样”这三种。“畏”这个话题，我们可以侧重一个方面，则较容易深入展开，便于集中论述或表现一个主旨。一般来说，动词或动词性短语从“怎么办”“为什么”的角度来切入更好些。

另外，“畏”这个话题，从题意的内涵与外延看，立意可进行如下开掘：

一是外显的——“畏”什么、为什么要“畏”？我们不“畏”什么、为什么要不“畏”？这种思辩性一定要考虑清楚：

对缺点、困难、挫折等我们不“畏”，畏缩退避只会成为“懦夫”，遭来唾弃，没有出息；

对自然、生命、规律等我们要“畏”，逆流而上只会成为“一介莽夫”，遭到惩罚。

“畏”就是畏惧，就是退缩，就是裹足不前；

不“畏”就是勇，就是迎着艰难上，就是当仁不让。

一味地“畏”就是一种怯懦，畏首畏尾，终将错失良机；

毫不“畏”惧也是一种鲁莽，头脑简单，终将带来遗憾。

“畏”，有时是一种策略，一种机智，一种胸怀；

不“畏”有时是一种气概，一种胆识，一种尊严

二是内隐的——“畏”背后的深层动因是什么？不“畏”背后的深层动因是什么？对同样一件事，不同的动因会使人作出不同的抉择。如：

面对人格遭受侮辱，韩信为了“将以有为”而选择了“畏”——受跨下之辱；孙天帅为了“维护人格、国格和尊严”而选择了不“畏”——坚决不下跪；蔺相如为了“国家之急”而“畏”廉颇，甚至绕道避而不见——这是胸怀！为此，对“畏”与不“畏”的抉择和评价，我们要因时、因地、因势、因人而异。只有这样，我们的思辨才能全面、客观、深入、辩证，从而在“立意深刻”的高原上去展示自己夺目的才情、才思和才华。

作文提纲：

例1：

标  题：无畏成就强者

开  头：常言道：“困难像弹簧，你弱他就强，你强他就弱。”其实，在人生道路上许多挫折、困难都是纸老虎。只要你怀着一颗无畏之心，你就能勇敢面对，努力抗争，最终变为强者。

论点①：只要无所畏惧，就能赢得尊严。（马丁路德金为黑人的尊严而战。）

论点②：只要无所畏惧，就能闯出自己的天下。（王永庆在商界无所畏惧，成就商业帝国。）

论点③：只要无所畏惧，就能维护正义。（陈晓兰揭露不法医疗器械。）结  尾：只有无所畏惧的人才能在威胁面前永不低头。只有无所畏惧的人才能坚守良知与信念。无畏使我们越走越远，最终成为强者。

例2：

标  题：人要有所畏惧

开  头：作为一个理智的青年，过分大胆，有时只是暴虎冯河，我们就当明白，适当的畏惧，收获的将会是柳暗花明的结果。

论点①：人要有所畏惧，适当的畏惧，表现人的智慧。（韩信甘受胯下之辱，他的畏惧其实是以退为进的一种智慧。）

论点②：人要有所畏惧，适当的畏惧，表现人的胸怀。（蔺相如的畏惧实质是一种大度，为国家兴亡而表现的畏惧，体现宽广的胸怀。）

论点③：人要有所畏惧，适当的畏惧，表现人的韧性。（勾践屈身为仆，他对夫差表现的畏惧，实际上是积蓄力量，准备喷发前的韧性。）结  尾：畏惧并不是面对挫折时的退缩，而是在权衡再三后适当的低头，将风险与错误减少到最低，而此时的畏惧是一种大知慧。

例3：

标  题：谈“畏”

开  头：总有人说：“初生牛犊不怕虎。”这固然是选择了年轻人的勇敢，但这也是导致了许多年轻人狂妄自大，甚至惨淡收场。为此，我们要适当的“畏”！

论点①：“畏”不是懦弱，不是面对困难便退缩不前，相反的，它是聪明的拐弯，绕过困难。（伽利略面对教会的__，虽然屈服，但为科学作出了更大的贡献。）

论点②：要适当、准确的“畏”，不是盲目的“畏”。（红军第五次反围剿失败，于是战略转移，进行长征。这是因为在面对不可敌的力量时，选择了保存革命力量。）

论点③：有方法、巧妙的“畏”才会成功。（越王勾践巧妙的对吴王表示了自己的“畏”，但后来却亲自灭了吴国。）结  尾：“畏”不但不是胆小退缩，反而是更聪明地向成功靠近。我们在面对关闭的门不应该愤怒地撞，而应该退一步，找找旁边打开的窗户。

例4：

标  题：请不要畏惧

开  头：我认为，一位朝气蓬勃的青年，就应当有不畏惧艰难险阻的精神，敢于拼敢于闯！

论点①：用尊严打败畏惧。（文天祥在面对敌人的酷刑时，宁死不屈，死也不可出卖尊严。）

论点②：用爱国之心打败畏惧。（金晶面对__分子攻击时，毅然用双手护住火炬。）

论点③：用乐观打败畏惧。（汶川地震后，灾民在新搭建的板房里开展活动，对未来充满希望。）结  尾：年青人，请告诉自己不要畏惧。因为不幸总会过去，因为有不畏惧的精神，成功总会到来。 

　　

　　常有人勉励青年要无所畏惧，做一个顶天立地的人；也有人教诲青年，人生在世，也当有所畏惧。

　　有人天不怕地不怕，敢说敢做；有人畏首畏尾。谨小慎微。

　　有人说“无私者无畏”，有人说“无耻者无畏”，还有人说“无知者无畏”。

　　对于以上问题，你有什么样的经历、思考和感悟?请自拟题目。写一篇不少于800字的文章。立意自定。文体自选(除诗歌外)。

　　升格佳作

　　

　　无所“畏”

　　21世纪的今天，跆拳道、散打、击剑等一些运动已经成为时尚，大大小小的健身房随处可见。那些精力充沛的年轻人，都希望炼就健康强壮的体魄，有朝一日能够行侠仗义。无所畏惧。

　　曾经听说过这样一则故事：在被茫茫大雪覆盖的一片森林中，伐木工人李康正奋力地锯着一棵粗壮的雪杉。突然，一个躲闪不及。他被树干砸倒，当场就昏了过去。等他醒来时，太阳快下山了。他挣扎着想爬起来，却发现自己的一条腿已被牢牢地压住。他大声呼喊着，可是工友们都已下班回家了。森林中，只有他的声音在孤独地回荡着。怎么办?此时此刻，对于李康来说，生命就像夕阳的余辉，在一点点、一点点地流逝着。于是，他又一次举起了电锯，不是对着树，而是对准了自己的腿……就这样，李康用一条腿换回了自己的生命。

　　想想那锋利的锯刀，想想主人公毫无畏惧的举动，我们又怎能不有所触动乃至掌力刚强呢?

　　如果说失去一盘腿还不能说明什么，那么在个人生命与国家利益中选择后者的人，能不能称为毫无畏惧呢?回答应该是肯定的。

　　前苏联的一次载人航天飞行实验中，宇航员在返回途中发现减速器竟然无法使用，飞行器上所有的一切都将化为灰烬。冷静之余。他立即与地面控制中心取得联系，汇报了此次飞行所测得的一系列数据、资料，并及时地传送了过去。干完这一切后。只剩下几分钟了，他才提出飞船出了故障，要求同师长、妻儿等通话，并告诫自己的孩子今后凡事都应仔细，因为这次事故就是小数点后面一位数不精确所导致的……

　　当飞船即将与地球长久地拥抱时，他没有用最后的几十分钟来为自己寻找一条生路，而是将宝贵的资料整理并发送回地球，因为他知道所有这一切耗费了无数科学家的心血，耗资巨大，不能就这样化为乌有。

　　当飞船与地球相拥时。再剧烈的火花也无法遮盖这位宇航员大无畏精神所折射出的光芒，再深的洞坑也比不上他在我们心中留下的印记深刻。

　　今天，或许我们不会面临用一条腿来换回整个生命的选择，我们也无须为了国家的利益而做一回烈士。但在现实生活中，挫折、困难等都是接踵而至的，比如高者。不就是横亘在你我面前的一道坎吗?面对困厄，决不要做一颗圆润的小石子。得过且过；我们应当学会刚强，勇于迎接严峻的挑战。做一个决不轻言放弃的无所“畏”的强者。

解析:

这是一道新材料作文题，写作范围比较宽泛。以下思路可供参考：一、着眼于“常有人勉励青年要无所畏惧，做一个顶天立地的人”，颂扬一种排除万难、锐意进取的精神。二、落笔于“人生在世，也当有所畏惧”，阐明人应当“畏”什么(回答可以是“敬畏生命”、“敬畏责任”、“敬畏尊严”等；可联系孔子的名言“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言”)，以及为什么要畏惧。三、辩证分析，提倡在做一个顶天立地的勇士的同时，存留一份敬畏之心。四、发挥想象，编写一个关于“无私者无畏”(或“无知者无畏”)的生动故事。

　　

　　病文展示

　　

　　无所畏惧

　　有一种说法，能够登上金字塔顶的只有老鹰和蜗牛。这是为什么呢?难道说那四肢凶猛有力的狮子、老虎与老鹰相比，就缺乏力量?那么，更何况是蜗牛呢?

　　老鹰，生来便有强壮的体魄。它飞翔于云间，俯视着天地苍生，正所谓凌驾于云端而能无视艰难险阻。

　　蜗牛呢，没有翅膀，没有强壮的体魄，生命短暂。然而就是它，背负着对自己来说相当沉重的外壳，一步步登上了金字塔顶。大自然相信：一切都可以创造奇迹!

　　老鹰与蜗牛的成功不仅仅在于它们有恒心，更在于它们所拥有的无所畏惧、勇往直前的精神。

　　由此我想到了这样一则故事：在一次载人航天飞行实验中，宇航员在返回途中发现减速器竟然无法使用，所有的一切都将化为灰烬。冷静之余，他与地面取得联系。汇报了此次飞行所测得的一系列数据、资料，并及时地传送了过去。干完这一切后，只剩下几分钟了，他才提出飞船出了故障，要求同师长、妻儿通话，并告诫自己的孩子：今后凡事都应当仔细，因为这次事故是小数点后面一位数不精确而导致的……

　　当飞船即将与地球长久拥抱时，他没有用最后的几十分钟来为自己寻找一条生路，而是将一些宝贵的资料整理并发送回地球，因为他知道所有的这一切耗费了无数科学家的心血，耗资巨大，不能就这样化为乌有。

　　是啊，真正的勇士，决不会轻易地被吓倒。在现实生活中，挫折、困难等都是接踵而至的。我们决不能做一颗圆润的小石子，得过且过；而应学会刚强，勇于面对严峻的挑战，做一个强者，绝不轻言放弃。

　　

　　升格指导

　　

　　《无所畏惧》是一篇议论文。议论文是一种论证事理、阐明主张的文体。正如刘勰《文心雕龙》中所言，“论如析薪，贵能破理”，我们论辩问题，必须依照事物原本的道理去剖析是非，辨明曲直，才能使问题迎刃而解；就像劈柴，只有依照树木的自然纹理下斧，才能斧到薪裂，事半功倍。“议论”无非是摆事实、讲道理。“摆事实”应注意：(一)事例不能多，一至两个即可。但要典型。(二)对所举事例不宜具体描写。(三)用例要新，尽量不用已经用滥了的名人轶事。“讲道理”要注意的是：(一)尽可能围绕中心论点分解出两至三个分论点，分论点之间可以是并列式，也可以是递进式。(二)努力增强文章的理论色彩，展开辩证分析。(三)论述不能牵强附会，人为拔高。

　　本文作者试图通过蜗牛登上金字塔顶的比喻论证和一位宇航员的事迹，来阐明“学会刚强，勇于面对严峻的挑战，做一个强者，决不轻言放弃”这一观点。但文中存在着一些明显的缺陷：一、没有分论点的分解；二、蜗牛登上金字塔和宇航员的事例两个部分间缺少关联，前后文脱节；三、结合事例说理很不充分，篇幅不足700字，读来流于简单化。只有很好地解决以上问题(包括更改例证、强化说理以充实内容等)，文章的得分才能跃上一个等级。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

常有人勉励青年要无所畏惧，做一个顶天立地的人；也有人教诲青年，人生在世，应当有所畏惧，谨言慎行；还有人说：畏惧与否取决于你的精神境界。

要求选准角度，明确立意，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。^{http://www..com/Blog/?UserId=997609http://www..com/Blog/?UserId=997609}

答案不一，属于开放性题。

解析:

略