教师的自制性表现为()。

A:感情用事 B:控制和调节情感 C:善于掌握和支配自己的行动 D:意气用事,不能律己

在乡下,在那个山清水媚的地方,在那个她生活了几十年有着无法______的牵念的故土,她穿梭在屋前屋后屋里屋外,行走于三姑六婆家,每分钟都填得满满的,每分钟都是______,斗志昂扬,说话可以大着嗓门,走路能够无所顾忌。
填入横线部分最恰当的一项是( )。

A:忘怀 英姿飒爽 B:割舍 英姿飒爽 C:割舍 意气风发 D:忘怀 意气风发

阅读下面的文字,根据要求作文。

“意气”一词,《现代汉语词典》列有三个义项:

①意志和气概,如意气风发;②志趣和性格,如意气相投;③由于主观和偏激而

产生的情绪,如意气用事。

请联系你自己的感受和认识,以“谈意气”为题,写一篇不少于800字的议论文。

阅读下面的文字,根据要求作文。

“意气”一词,《现代汉语词典》列有三个义项:

①意志和气概,如意气风发;②志趣和性格,如意气相投;③由于主观和偏激而产生的情绪,如意气用事。

请联系你自己的感受和认识,以“谈意气”为题,写一篇不少于800字的议论文。

下列常用词语中书写完全正确的一项是

A:倚仗权势 以老卖老 贻笑大方 B:因材施教 学习肄业 义无返顾 C:义正词严 义气用事 始作俑者 D:踊跃报名 勇往直前 意气风发

选出下列各项中字形有误的一项( )

A:以假乱真 以邻为壑 缠绵悱测 陈词烂调 B:以偏概全 以柔克刚 以逸待劳 以怨报德 C:易如反掌 亦步亦趋 亦喜亦忧 意气风发 D:意气用事 意味深长 意想不到 意犹未尽

下列各项中书写完全正确的一项是【 】

A:经纬——泾渭分明 迎接——迎接不暇 B:陈规——墨守陈规 义气——意气风发 C:意气——义气凛然 提名——金榜题名 D:万事具备

阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

“意气”一词,《现代汉语词典》列有三个义项:

①意志和气概,如意气风发;②志趣和性格,如意气相投;③由于主观和偏激而产生的情绪,如意气用事。

请联系你自己的感受和认识,以“谈意气”为题,写一篇不少于800字的议论文。


解析:

试题列出“意气”一词的三个义项,这是一种必要的提示,为考生把握题意提供了帮助。构思时,既可选择“意气”的某一义项作为内容,也可把二者(甚至三者)结合在一起进行论述(比如谈既要树立坚定的志向,做到“意气风发”,勇往直前,又不能“意气用事”,偏激任性地待人处世)。考生们初中时就学过《谈骨气》一类的议论文,应该说,在“意气风发”“意气相投”“意气用事”等论题上,是有话可说、有理可论的。然而,褒扬“书生意气,挥斥方遒”“意气高昂”,批评“闹意气”等,都是人所共知的道理,考场作文要想在立意上求突破,无疑就非常困难了;而且历史赋予“意气”的文化内涵并不深,可供选择的思考方向及现实题材也相对有限。怎样尽量写得更好些呢?回答是:

一、举例论证时,多举富有鲜明的时代特色且感染力较强的新事例,不用、少用已用滥了的名人轶事或眼下最“热”、人人熟知的新闻材料,防止跟其他考生“撞车”。

二、“讲道理”时,尽可能做到亦理亦情、有理有据。具体的注意点是:(1)围绕中心论点分解出两至三个分论点,分论点之间可以是并列式,可以是递进式。(2)说理的过程中坚持两点论,不仅看到明摆着的正面的道理,而且看到隐含着的、从侧面或反面介入才能发现的道理。(3)增强作文的理论色彩,可运用课本中学到的有关辩证唯物主义、历史唯物主义的基本原理,展开辩证分析;坚持用联系的、发展的、一分为二的眼光思考问题。(四)论述不能牵强附会,人为拔高。

(06年湖南卷) 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

“意气”一词,《现代汉语词典》列有三个义项:

①意志和气概,如意气风发;②志趣和性格,如意气相投;③由于主观和偏激而产生的情绪,如意气用事。

请联系你自己的感受和认识,以“谈意气”为题,写一篇不少于800字的议论文。

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