童年期儿童演绎推理能力发展过程中包含有（）。

A:运用概念对直接感知的事实进行简单推理 B:能够对语言描述的事实进行推理 C:自觉地运用演绎推理解决抽象问题 D:所有小学阶段儿童在学习中尚不能运用演绎推理

小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平（）。

A:运用简单概念对直接感知的事实进行简单演绎推理 B:能对用言语表达的事实进行演绎推理 C:能自觉运用演绎推理解决抽象问题 D:仅能对直接感知的事物进行推理

在假说的形成阶段提出初步假定时运用的推理大多是（）。

A:演绎推理和归纳推理 B:归纳推理和类比推理 C:类比推理和演绎推理 D:模态推理和归纳推理

孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上。以上科学发现的研究方法依次是（）

A:类比推理法、类比推理法、假说—演绎法 B:假说—演绎法、类比推理法、类比推理法 C:假说—演绎法、类比推理法、假说—演绎法 D:类比推理法、假说—演绎法、类比推理法

孟德尔的豌豆杂交试验，提出遗传定律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；摩尔根进行果蝇杂交试验，证明基因位于染色体上。以上科学发现的研究方法依次是（）

A:类比推理法、类比推理法、假说——演绎法 B:假说——演绎法、类比推理法、类比推理法 C:假说——演绎法、类比推理法、假说—演绎法 D:类比推理法、假说——演绎法、类比推理法

在探索遗传本质的过程中，科学发现与使用的研究方法配对正确的是 ①孟德尔利用假说—演绎法，1866年孟德尔的豌豆杂交实验 ②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上” ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上

A:①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类比推理 B:①假说—演绎法 ②类比推理 ③类比推理 C:①假说—演绎法 ②类比推理 ③假说—演绎法 D:①类比推理 ②假说—演绎法 ③类比推理

孟德尔遗传定律的研究、萨顿关于基因与染色体关系的研究，所运用的方法分别是

A:类比推理法、假说演绎法 B:假说演绎法、 假说演绎法 C:假说演绎法、类比推理法 D:类比推理法、类比推理法

孟德尔的豌豆杂交试验，提出遗传定律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；摩尔根进行果蝇杂交试验，证明基因位于染色体上。以上科学发现的研究方法依次是(　　)

A:类比推理法、类比推理法、假说——演绎法 B:假说——演绎法、类比推理法、类比推理法 C:假说——演绎法、类比推理法、假说——演绎法 D:类比推理法、假说——演绎法、类比推理法