把元件逐个顺次连接起来的方式叫（）；把元件并列地连接起来的方式叫（）。

A:串连；串连 B:并连；串连 C:串连；并连 D:混连；并连

突然， 船上的汽笛又叫了起来。

为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉轻触悬挂的小球，小球被弹起来。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。

小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。

声音是由物体的振动产生的（或发生体在振动）；在桌上撒些轻小的物体（或在桌面上滴几滴水）。

甲昆虫翅膀4s振动了1200次；乙昆虫翅膀1min振动了600次，乙昆虫翅膀的振动频率为 ，则人耳可听到 昆虫翅膀振动发出的声音.

10Hz 甲

甲昆虫翅膀4s振动了1200次；乙昆虫翅膀1min振动了600次，乙昆虫翅膀的振动频率为　　　　，则人耳可听到　　　　昆虫翅膀振动发出的声音.

【考点】频率及音调的关系.

【分析】（1）频率是物体1s振动的次数，故据此能判断出甲乙昆虫的振动频率.

（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz.

【解答】解：甲昆虫的翅膀在4s内振动了1200次，f==300Hz

乙昆虫翅膀1min振动600次，则f==10Hz.

由于人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz.10Hz低于人类能听到的频率范围，所以能听到甲昆虫翅膀振动的声音，不能听到乙昆虫翅膀振动的声音.

故答案为：10Hz；甲.

将敲响的音叉用手握住，声音马上消失，这是因为（　　）

A:音叉停止振动了 B:声音的传播速度改变了 C:声音不断地传到手中去了 D:音叉振动的频率改变了，不在人的听觉范围以内 　

3.依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一组是 （1）当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的 。 （2）忙碌是一种充实， 更是一种巨大的充实，当我们茫然得不知道该做什么的时候，就要试着做自己。 （3）他像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来，叫得连车厢都 了。 （4）母亲的艰难的命运、坚忍的意志和毫不 的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。

A:乞求 悠闲 震动 张扬 B:祈求 清闲 振动 宣扬 C:乞求 悠闲 振动 宣扬 D:祈求 清闲 震动 张扬

阅读《一个人的遭遇》的相关语段，回答下列各题。

他从右边走来，我打开车门，让他坐在旁边，开动车子。他是个很活泼的小家伙，却不知怎的忽然沉默起来，想了一会儿，一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我，叹了一口气。这样的一个小雏儿，可已经学会叹气了。难道他也应该来这一套吗?我就问他说：“凡尼亚，你的爸爸在哪儿呀?”他喃喃地说：“在前线牺牲了。”“那么妈妈呢?”“妈妈当我们来的时候给炸死在火车里了。”“你们是从哪儿来的呀?”“我不知道，我不记得……”“你在这儿没有一个亲人吗?”“没有一个。”“那你夜里睡在哪儿呢?”“走到哪儿，睡到哪儿。”

这时候，我的热泪怎么也忍不住了。我就一下子打定主意：“我们再也不分开了!我要领他当儿子。”我的心立刻变得轻松和光明些了。我向他俯下身去，悄悄地问：“凡尼亚，你知道我是谁吗?他几乎无声地问：“谁?”我又同样悄悄地说：“我是你的爸爸。”

天哪，这一说可说出什么事来啦!他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来，叫得连车厢都震动了：“爸爸!我的亲爸爸!我知道的!我知道你会找到我的!一定会找到的!我等了那么久，等你来找我!”他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。我的眼睛里蒙上了雾。我也全身打战，两手发抖……

为什么“我的心立刻变得轻松和光明些了”?

“像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来……他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草”，这样写有什么好处?

【小题1】因为“我”决定领养孤儿凡尼亚，仿佛又找到了家的感觉，重新有了生活的目标和勇气。

【小题1】运用比喻手法，生动形象地描绘了孩子在听到“我是你的爸爸”后的表现，表现了战争给人造成的伤害，震撼人心。

略

两个单摆都作简谐振动，在同一地点甲摆振动20次时，乙摆振动了40次，则( )

A:甲、乙摆的振动周期之比为1：2 B:甲、乙摆的振动周期之比为：1 C:甲、乙摆的摆长之比为1：4 D:甲、乙摆的摆长之比为4：1

如图，在一条张紧的绳子上挂几个单摆，其中

A:B.摆长相等。起初各球都不动，现使A.摆垂直纸面开始摆动，其他摆受到其影响都摆动起来，则下列说法正确的有 A.C.摆的振动周期最小，D.摆的振动周期最大 B:所有摆的振动周期都相同 C:只有B.摆做受迫振动 D:所有摆具有相同的振幅