阅读《往事》中的一段文字，回答下列问题。
涵道：“姐姐，该你说一说了。”我道，“好的都让你们说尽了——我只希望我们都像海。”
杰笑道：“我们不配做女神，也不要‘艳如桃李，冷若冰霜’的。”
他们都笑了——我也笑说，“不是说做女神，我希望我们都做个‘海化’的青年。”
这段话在全文中起了什么作用

阅读《往事》中的一段文字，回答下列问题。
涵道：“姐姐，该你说一说了。”我道，“好的都让你们说尽了——我只希望我们都像海。”
杰笑道：“我们不配做女神，也不要‘艳如桃李，冷若冰霜’的。”
他们都笑了——我也笑说，“不是说做女神，我希望我们都做个‘海化’的青年。”
为什么姐弟都主张不做女神

阅读《往事》中的一段文字，回答下列问题。
涵道：“姐姐，该你说一说了。”我道，“好的都让你们说尽了——我只希望我们都像海。”
杰笑道：“我们不配做女神，也不要‘艳如桃李，冷若冰霜’的。”
他们都笑了——我也笑说，“不是说做女神，我希望我们都做个‘海化’的青年。”
“‘海化’“的青年”是什么意思

阅读《往事》中的一段文字，回答下列问题。
涵道：“姐姐，该你说一说了。”我道，“好的都让你们说尽了——我只希望我们都像海。”
杰笑道：“我们不配做女神，也不要‘艳如桃李，冷若冰霜’的。”
他们都笑了——我也笑说，“不是说做女神，我希望我们都做个‘海化’的青年。” 这段话在全文中起了什么作用？

阅读《往事》中的一段文字，回答下列问题。
涵道：“姐姐，该你说一说了。”我道，“好的都让你们说尽了——我只希望我们都像海。”
杰笑道：“我们不配做女神，也不要‘艳如桃李，冷若冰霜’的。”
他们都笑了——我也笑说，“不是说做女神，我希望我们都做个‘海化’的青年。” 为什么姐弟都主张不做女神？

阅读《往事》中的一段文字，回答下列问题。
涵道：“姐姐，该你说一说了。”我道，“好的都让你们说尽了——我只希望我们都像海。”
杰笑道：“我们不配做女神，也不要‘艳如桃李，冷若冰霜’的。”
他们都笑了——我也笑说，“不是说做女神，我希望我们都做个‘海化’的青年。” “‘海化’的青年”是什么意思？

下列熟语中没有错别字的一项是

A:红眼病 一溜烟 明察秋亳，不见舆薪 眼观六路，耳听八方 B:鸿门宴 一盘棋 明镜照物，妍媸毕露 眼见为实，耳听为虚 C:护身符 一窝蜂 明枪易躲，暗剑难防 艳如桃李，冷若冰霜 D:花架子 一言堂 明修栈道，暗渡陈仓 燕雀安知鸿鹄之志

依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是（　） （1）班固不足与“中国史学之父”司马迁比高挈大，然而，　　　　　　，后继者往往能为前人拾遗补阙，甚或完善前人所创事物，立不可磨灭之功。《汉书》之与《史记》，正是如此。 （2）云霞的海上，何等明媚；风雨的海上，何等的阴沉。假如有位海的女神。她一定是　　　　　　　　。 ①寸有所长，尺有所短 ②尺有所短，寸有所长 ③冷若冰霜，艳如桃李 ④艳如桃李，冷若冰霜

A:①③ B:①④ C:②③ D:②④

填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 （ ） （1）衡阳不是“田园都市”， ；衡阳也不是“文化古城”， 。 （2）云霞的海上，何等明媚；风雨的海上，何等阴沉。假如有位海的女神，她一定是 。 ①因此没有那份“散淡” 因此没有那份“儒雅” ②因此没有那份“儒雅” 因此没有那份“散淡” ③冷若冰霜，艳如桃李 ④艳如桃李，冷若冰霜

A:①③ B:①④ C:②③ D:②④

填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 （1）衡阳不是“田园都市”， ；衡阳也不是“文化古城”， 。（2）云霞的海上，何等明媚；风雨的海上，何等阴沉。假如有位海的女神，她一定是 。①因此没有那份“散淡” 因此没有那份“儒雅”②因此没有那份“儒雅” 因此没有那份“散淡”③冷若冰霜，艳如桃李④艳如桃李，冷若冰霜

A:①③ B:①④ C:②③ D:②④