三、名篇名句默写（9分）

18.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每句1分，共9分）

1、看万山红遍，层林尽染； ， 。《沁园春·长沙》—__

2、撑着油纸伞，独自 ， ，

我希望逢着 。《雨巷》—戴望舒

3、寻梦？撑一支长篙， ，

满载一船星辉， 。《再别康桥》—徐志摩

4、又前而为歌曰：“ ， ！”《荆轲刺秦王》—《战国策》

10. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）庄子《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“ , ”

（2）《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也绝不后悔的句子是 “ ， 。”

（3）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是：“_______________，_______________。”

10、（1）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

（2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

（3）群臣进谏，门庭若市.

(三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《氓》中形象地写出女主人公对恋人朝思暮想，翘首以待的句子是“ ， ”。

（2）《劝学》强调学习要善于借助外物，连设五喻展开论证，第一个比喻是“ ， ”。

（3）杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句，勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势，给人一个总体的印象。

10. (1) 乘彼垝垣，以望复关(2) 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 (3) 覆压三百余里，隔离天日

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

（1）杜牧在《阿房宫赋》中，开篇就用“ ， ”勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势。

（2）庄子《逍遥游》中用对待“誉”和“非”的态度来说明“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的境界的两句是“ ， 。”

（3）文天祥《过零丁洋》中“ ， ”等闲视死亡，让赤诚的心如一团火，照耀史册，照亮世界，照暖人生。

10.（1）覆压三百余里   隔离天日

   （2）且举世誉之而不加劝  举世非之而不加沮

   （3）人生自古谁无死 留取丹心照汗青

10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》一文中，写出了群臣嫉贤妒能，肆意对屈原造谣中伤的句子是

“ ， ”。

（2）白居易《琵琶行》中“__________________，_______________”两句通过写琵琶女演奏完后周边环境的寂静，来表现音乐的强大魅力。

（3）在《赤壁赋》中，苏轼用“ ， ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

10.（1）众女嫉余之蛾眉兮  谣诼谓余以善淫  （2）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白   （3）  舳舻千里，旌旗蔽空

【解析】本题考查默写常见名句名篇的能力，能力层级为A级。第（1）句中的“嫉”“谣诼”较难写，第（2）句中的“唯”易与“惟”相混。

10.补全下列空缺部分。

（1）《过零丁洋》中最为慷慨激昂而又富有哲理的诗句是：____________,___________.

（2）诸葛亮在《出师表》中道出了“开张圣听”是为了：____________,___________.

（3）《陈情表》表述“既然没有叔叔伯伯，只有把自己好兄弟的关系维持好”的句子是：____________,_____________.

10（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（2）以光先帝遗得，恢弘志士之气。

（3）既无伯叔，终鲜兄弟。

10.根据语境在横线上填写诗文原句，每空2分，共12分。

⑴同样是乘船在行路途中，陶渊明出仕时的心情是“眇眇孤舟逝，绵绵归思纡。”而归隐时的心情则是 ， 。

⑵我们读过的一些名句有不少是始于模仿，终于超越的力作，如王勃《滕王阁序》中的“ ， ”分明是化用了北周庾信“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”的句子，但为我们展现了一派鲜活胜景，成为千古名句。

⑶李密的《陈情表》是至性之言，他陈述自己独支门户，孤独凄凉的家境，词意恳切，悲恻感人。后世常引用 、 来表示孤单凄清无依无靠地独自生活。

10.补写出下列名篇名句中的空缺的部分。（每空1分）(6分)

(1)鹰击长空，鱼翔浅底， 。（《沁园春·长沙》）

(2)满载一船星辉，____________________。（《再别康桥》）

(3)她静默地远了，远了， ，走尽这雨巷。（《雨巷》)

(4)___________________，壮士一去兮不复还。（《荆轲刺秦王》）

(5)最爱湖东行不足， 。 （白居易《钱塘湖春行》）

(6) ，思而不学则怠。（《论语》）

 10.(1)万类霜天竞自由

(2)在星辉斑斓里放歌

(3)到了颓圮的篱墙

(4)风萧萧兮易水寒

(5)绿杨阴里白沙堤

(6)学而不思则罔

10.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《孟子·鱼我所欲也》中，作者用行人不吃嗟来之食、乞人不屑接受踢过来食物得出一个“ ， ”的结论来表现自己品格的高洁。

（2）苏轼在《赤壁赋》中讨论了人生的短暂和时间的永恒，用“ ， ”两句从“不变”的角度表达作者“而又何羡乎”的具体原因。

（3）《师说》中，韩愈认为士大夫们不能相互为师的根本原因在于他们“年相若”“道相似”，如果彼此为师，就会出现“ ， ”的尴尬状况。

10、

（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉

（2）自其不变者而观之，则物与我皆无尽也

（3）位卑则足羞，官盛则近谀