19.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）范仲淹在《渔家傲·秋思》中表现将士们思乡与报国的矛盾心情的诗句是：“ ， ”

（2）《送东阳马生序》中，作者用“ ， ”表明了远赴百里之外求学的原因。

（3）《赤壁赋》中，客人用比喻手法，感伤个人在天地间生命短暂和个体渺小的语句是：“ ， ”。

（1）浊酒一杯家万里   燕然未勒归无计（2）益慕圣贤之道  又患无硕师名人与游（3）寄蜉蝣于天地   渺沧海之一粟

【解析】

【试题分析】名句默写要注意字数与字形，字数要不多不少，字形要笔画清晰，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如第（1） 句的“勒”字不能错写；第（2）句的“慕”字要笔画清晰，共14画；第（3） 句的“蜉蝣”与“粟”字的偏旁不要写错。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考名句名篇需要识记技巧，更需要立足于对诗句的理解。在理解的基础上记得准、写得对、看得清。不能光背不写，光记不辨，在“浅水滩”“翻船”。多练“理解性默写”，

【类题拓展】

1.《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

2.《送东阳马生序》中，点明作者写作此文的原因的语句是：其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

3.《赤壁赋》中用高超的手法描写动人的音乐：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。描写诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

15.按照要求写出名篇中的语句。

（1）庄子在《逍遥游》文中提出只有“ ， ”的人，才能够遨游于无穷无尽的宇宙，并且无须凭借.不受任何拘束。

（2）杜甫晚年在夔州登高时写道：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。”这一句是他暮年生活境遇的写照，而他早年在《望岳》中用“ ， ”来抒发自己的雄心壮志。

（3）在《阿房宫赋》中，杜牧用“ ， ”告诫今人，如果不以秦亡的历史为诫，那么必将重蹈覆辙。

（1）若夫乘天地之正  而御六气之辩（2）会当凌绝顶   一览众山小  （3）后人哀之而不鉴之  亦使后人而复哀后人也

【解析】

【试题分析】名句默写要注意字数与字形，字数要不多不少，字形要笔画清晰，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如第（1）句的两个“御”不能写错；第（2） 句的“凌”字要笔画清晰，共11画；第（3）句的“鉴”“复”要理解字义去记忆。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考名句名篇需要识记技巧，更需要立足于对诗句的理解。在理解的基础上记得准、写得对、看得清。不能光背不写，光记不辨，在“浅水滩”“翻船”。

14.补写出下列句子中空缺部分。

（1）苏轼在《赤壁赋》中用 “ ， ”两句，表现了曹操能文能武的

英雄气概。

（2）屈原《离骚》中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子“ ， ”。

（3）当任命一个人来挽救局面，人们常引用《出师表》中的两句名言是：____ _________ ，____ ______ 。

（1） 酾酒临江，横槊赋诗

（2）伏清白以死直兮，固前圣之所厚

（3）受任于败军之际，奉命于危难之间

【解析】

试题分析：该题侧重理解性默写，平时在背诵过程中也要理解诗句内容，同时也要把握一些重点字词的写法，不能出现错别字，如“酾”“槊”“伏”“奉”等字，默写时要写准确。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子《生于忧患 死于安乐》中“ ， ”两句从国内、国外两个方面阐释了国家灭亡的原因。

（2）在《赤壁赋》中，苏轼用“ ， ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下的军容之盛。

（3）白居易《观刈麦》中“ ， ”两句，形象描绘出农民冒着酷热劳作的情景。

（1）入则无法家拂士 出则无敌国外患者

（2）舳舻千里 旌旗蔽空

（3）足蒸暑土气 背灼炎天光

【解析】

试题分析：该题侧重理解性默写，平时在背诵过程中也要理解诗句内容，同时也要把握一些重点字词的写法，不能出现错别字，如“拂”“ 舳舻”“旌”“灼”等字，默写时要写准确。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

13.补写出下列句子中空缺的部分。（6分）

（1）屈原《离骚》中“ 、 ”两句表达了作者的博大胸怀和对广大劳动人民的深深同情。

（2）李白的《蜀道难》中“ ， ”两句诗运用夸__侧面烘托手法把崇山峻岭、峭壁峻岩间的蜀道写得惊心动魄、令人望而生畏，暗示人行走之难。

（3）苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的词句是：“ ， 。”

（1）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰

（2）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援

（3）人间如梦  一尊还酹江月

【解析】

【试题分析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“太”“猱”“酹”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。题中的“长太息以掩涕兮”中的 “太”考生如果理解“太”是通假字，同 “叹”默写是就不会出错了。

13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）“日暮途穷”大概是人生的大悲，很多诗人也会在不得志时痛苦、悲叹，李白《行路难》中便展现了这种无法前行的痛苦：“_____________，_____________。”

（2）杜牧的《阿房宫赋》中写到秦的挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样地浪费掉，揭露和控诉了秦这种自私无道的语句是：“_____________，_____________。”

（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“ ， ”的景象，表达了自己对百姓忘却国耻，安于异族统治的沉痛之情。

（1）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

（2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

（3）佛狸祠下，一片神鸦社鼓

（每句1分，错字、漏字都不得分）

【解析】

试题分析：看清题目要求，认真作答，不能出现错字、漏字、别字、衍字，顺序颠倒的情况。注意重点字的写法。要特别注意如下字词：“锱铢”、“佛狸”。

考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

13.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《诗经·氓>中写女主人公追忆当年与男主人公嬉戏玩耍的快乐场景的两句是“ ， ”。

（2）刘禹锡《陋室铭》中表现主人交往之雅的两句是“ ， ”。

（3）白居易<琵琶行》中描写琵琶女拧转轴子，拨动了两三下丝弦，还没有弹成曲调，已经充满了情感的两句是“ ，_ ___ ”。

（1）总角之宴，言笑晏晏

（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁

（3）转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“宴”“晏晏”“鸿儒”“转轴拨弦”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

12.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中描写诗人因品德高尚被众小人嫉妒诬陷的诗句是“__________，__________”。

（2）李白的《蜀道难》中“__________，__________”两句引用了五丁开山的神话，增添了诗歌的浪漫主义气息。

（3）白居易的《琵琶行》中以杜鹃（子规）表达悲切之意的诗句是“__________，__________”。

（1）众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫  （2）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连  （3）其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣  （每空1分）

【解析】

试题分析：名句默写要注意反复记忆，注意字形的正确书写，尤其是散文中是虚词和通假字。本题中涉及的“嫉余之蛾眉兮、谣诼、天梯石栈相钩连、猿哀鸣” 等字形要特别注意。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《氓》中形象地写出女主人公对恋人朝思暮想，翘首以待的句子是“ ， ”。

（2）《劝学》强调学习要善于借助外物，连设五喻展开论证，第一个比喻是“ ， ”。

（3）杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句，勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势，给人一个总体的印象。

（1） 乘彼垝垣，以望复关。

（2） 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

（3） 覆压三百余里，隔离天日。

【解析】

试题分析：该题侧重理解性默写，平时在背诵过程中也要理解诗句内容，同时也要把握一些重点字词的写法，不能出现错别字，如“垝垣”“跂”“覆”等字，默写时要写准确。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

⑴真的猛士， ， 。

⑵诗人独具匠心地将柳树比喻成“新娘”，表现出对康桥风光极度迷恋的句子是：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 ， 。

⑶《荆轲刺秦王》一文中，以易水的凄怆环境烘托 ，写出荆轲义无反顾的悲壮之气的句是： ， 。

（1）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

（2）在康河的柔波里，我甘心做一条水草。

（3）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。

【解析】

试题分析：默写不但考查考生记忆的准确性，也考查其书写的准确性。因此要特别注意那些易错字，如“淋漓”“萧萧”等。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。一要领悟含义，圈点强记，边诵边写。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻难写字，规范书写。对于文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。其中重要的一个原因就是生僻难写字的书写有误，一字之差，导致丢分。三要要注重同音异义词。读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”的热点。这就要求应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。四要关注同义异形词。意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。五要留心语句顺序。有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略、不求甚解，而导致把语句的顺序写颠倒，白白地丢掉了分数。

考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A