13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）李白在《蜀道难》中，用“ ， ”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节。

（2）屈原在《离骚》中声明“ ， ”，表达了自己宁可遭遇速死，或者流放，也绝不忍心同流合污，与丑恶相随的心志。

（3）诸葛亮一代名相，足智多谋，助汉兴室，却壮志未酬，常引起后人无穷感慨和敬仰。杜甫在《蜀相》中对他一生作了精辟的概括，其中“______________， ”两句是他平生功绩的真实写照。

（4）《诗经·氓》一诗中，写女子没有什么过错，可是男子的行为却前后不一致的两句诗是“ ， ”。

（1）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹（2）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也!（3）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心    （4）女也不爽 士贰其行

【解析】

试题分析：这是一道理解性默写的题目，注意选准诗句，不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“抚胸长叹”“遭遇速死”“平生功绩”“前后不一致”，这样就能准确的答出题目，注意“扪”“膺”“溘”“频烦“贰”等易错字的书写。

12.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）刘禹锡在《陋室铭》中用“ ， ”描绘出陋室非常幽静的环境，衬托室中之人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

（2）早在千年之前，屈原就在《离骚》中以“ ， ”教导我们“道不同，不相与谋”。

（3）《琵琶行》中用“ ， ”两句借江心皎洁的秋月之景烘托琵琶女弹奏技艺的高超，与钱起的名句“曲终人不见，江上数峰青”有异曲同工之妙。

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青

（2）何方圆之能周兮，夫孰异道而相安

（3）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“苔痕”“东船西舫”“唯”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

18.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓>中写女主人公追忆当年与男主人公嬉戏玩耍的快乐场景的两句是“， ”。

（2）刘禹锡《陋室铭》中表现主人交往之雅的两句是“，”。

（3）白居易<琵琶行》中描写琵琶女拧转轴子，拨动了两三下丝弦，还没有弹成曲调，已经充满了情感的两句是“，____”。

（1）总角之宴言笑晏晏；（2）谈笑有鸿儒往来无白丁；（3）转轴拨弦三两声未成曲调先有情

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“宴”“晏晏”“鸿儒”“转轴拨弦”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

12.补出下面句子的空缺部分。

（1）《白雪歌送武判官归京》中与李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是“ ， ”。

（2）《诗经·卫风·氓》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的诗句是“ ， ”。

（3）《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的诗句是“ ， ”。

（1）山回路转不见君，雪上空留马行处

（2）总角之宴，言笑晏晏

（3）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“宴”“ 晏晏”“锱铢”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

12.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子▪逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句：“ ， 。”

（2）李白《蜀道难》中“ ， ”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。

（3）在《赤壁赋》中，苏轼用“ ， ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

（1）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

（2）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

（3）舳舻千里，荆旗蔽空。

【解析】

【试题分析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“猱”“ 舳舻”“ 蔽”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。题中的“荆旗蔽空”中的“蔽”考生容易错写成“敝”。“ 蔽空”遮蔽天空，形容旗子多，而“弊”是“弊端”的意思。考生在理解子义的基础上还要加强记忆。

19.根据提示补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，刘裕曾两度挥戈北伐，收复了黄河以南大片故土的历史事实，被形象地概括为 ， 。

（2）《琵琶行》中，作者在展现琵琶女高超演技之后，通过侧面烘托突出演奏虽已结束，听者尚沉浸在音乐的境界里，周围鸦雀无声的诗句 ， 。

（3）《念奴娇·赤壁怀古》上阕 ， ， 三句话集中描写了赤壁雄奇壮阔的景物。

（4）《登高》一诗，诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生出无限悲愁之绪的诗句是 ， 。

（5）《庄子》中，庄周梦见自己身化为蝶，栩栩然而飞……这一典故，化为了《锦瑟》中的 。

（1）金戈铁马，气吞万里如虎

（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

（3）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪

（4）万里悲秋常作客，百年多病独登台

（5）庄生晓梦迷蝴蝶

【解析】

试题分析：这是一道情境式默写的题目，跟直接写出上下句不同，难度加大，它不单要求考生熟悉诗歌，还要求考生要理解诗歌。当然考生也要注意不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】注意“舫”“作客”的写法。

13.名句默写。

（1）千百年来，中国人对理想的政治、社会民生状态有着不懈的追求。范仲淹在《岳阳楼记》中将这种政治状态概括为：“ ， 。

（2）《次北固山下》中运用了“鸿雁传书”的典故，最能突出表现游子对家乡亲人深切的思念之情的句子：“__ __，__ __。

（3）《观沧海》中写沧海之上水波荡漾的诗句是：___ _。

（1）政通人和  百废俱兴   （2）乡书何处达  归雁洛阳边     （3）水何澹澹

【解析】

【试题分析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“俱”“雁”“澹”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。题中的“百废俱兴”中的“俱”考生容易错写成“具”“百废俱兴”俱：全，都。许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来。而“具”没有这个意思。考生在理解子义的基础上还要加强记忆。

13.补写出下列句子中的空缺部分。

①文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：

_____________ ，____________ 。(《逍遥游》)

②在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：___________________________ ，___________________________。(《赤壁赋》)

③写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子 ___________________，

___________________，___________________，___________________。 (《氓》)

①且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

② 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

③不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言

【解析】

试题分析：这是一道理解性默写的题目，注意选准诗句，不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“外界的评价”“更加奋勉或沮丧”“生命的短暂”“个体的渺小”“见到心上人后前后行为差异”，注意“誉”“沮”“蜉蝣”“沧海”“粟”“涟”的写法。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中以 “木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“ ， 。”的结论，强调学习能够改变人的秉性。

（2）《梦游天姥吟留别》一诗中最能表现作者性格的诗句是：“ ， ”。

（3）《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“ ， ”这两句诗上。

⑴君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。⑵安能摧眉折腰事权贵  使我不得开心颜。⑶ 同是天涯沦落人  相逢何必曾相识

【解析】

试题分析：这是一道上下句填充的题目，注意不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。“知”、“ 摧”、“ 沦”等，这些难写的、生僻的、易错的字需注意。

13.补写出下列句子中空缺的部分。

（1）屈原《离骚》中“ 、 ”两句表达了作者的博大胸怀和对广大劳动人民的深深同情。

（2）李白的《蜀道难》中“ ， ”两句诗运用夸__侧面烘托手法把崇山峻岭、峭壁峻岩间的蜀道写得惊心动魄、令人望而生畏，暗示人行走之难。

（3）苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的词句是：“ ， 。”

（1）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰

（2）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援

（3）人间如梦  一尊还酹江月

【解析】

试题分析：这是一道理解性默写的题目，注意选准诗句，不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“对广大劳动人民的深深同情”“夸张”“望而生畏”“行走之难”“一杯清酒祭月”，这样就能准确的答出题目，注意“太”“猱”“尊”“酹”的写法。