18.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)秦人不暇自哀,而后人哀之; , 亦使后人而复哀后人也。(杜牧《阿房宫赋》)

(2) ,鸟倦飞而知还。(陶渊明《归去来兮辞》)

(3)袅袅兮秋风, 。(屈原《湘夫人》)

(4)千载谁堪伯仲间。(陆游《书愤》)

登高是代代相传的一种文化现象。登高,能开阔视野,容易产生诗情。杜甫登高,感受到“ (5) ,不尽长江滚滚来”的萧瑟气势;王勃登高,俯瞰到“闾阎扑地,钟鸣鼎食之家; (6) ,青雀黄龙之舳”的富庶繁荣。登高过程的艰难、登上高处的旷茫和寂寥往往更能使人产生对人生、对自然、对宇宙的怀想,辛弃疾登上北固亭,发出“凭谁问: (7) ,尚能饭否?” 的大豪情、大悲愁。荀子更是从登高中细细品味到人生的哲理:“ (8) ,不如登高之博见也。”

(1)后人哀之而不鉴之

(2)云无心以出岫

(3)洞庭波兮木叶下

(4)出师一表真名世

(5)无边落木萧萧下

(6)舸舰迷津

(7)廉颇老矣

(8)吾尝跂而望矣

【解析】

试题分析:此类题目要注意重点字的写法,尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。

考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

12.补写下列名篇名句中的空缺部分。

(1)携来百侣曾游, 。 (__《沁园春·长沙》)

(2)又前而为歌曰:“ 风萧萧兮易水寒, 。” (《荆轲刺秦王》)

(3)真的猛士, 。 (鲁迅《记念刘和珍君》)

(4)大行不顾细谨, 。 (《鸿门宴》

(1)忆往昔峥嵘岁月稠

(2)壮士一去兮不复还

(3)敢于直面惨淡的人生   敢于正视淋漓的鲜血

(4)大礼不辞小让

【解析】

试题分析:这是一道结合上下句填充题型,注意不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常注意这些字“峥嵘”“ 惨淡”“ 淋漓”“ 辞”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。

15.请补出下列名篇的空缺部分。

(1) ,桃李罗堂前。 ,依依墟里烟。《归园田居》

(2)苏轼在《赤壁赋》中,慨叹“人生短促,人很渺小”的句子是:

(3)《离骚》一文中以博大的胸怀,对劳动人民寄予深深同情的语句是:

(1)榆柳荫后檐   暧暧远人村   

(2)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。

(3)长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

【解析】

试题分析:此类题目要注意重点字的写法,尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。

考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)《赤壁赋》中用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子:_________,_________。

(2)《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是:_________,____________。

(3)《观刈麦》中描写妇女儿童支援农忙场景的诗句是:______,______。

(1)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

(2)问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

(3)妇姑荷箪食,童稚携壶浆。

(每横线1分,错一个字不给分)

【解析】

试题分析:此类题目要注意重点字的写法,尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。

考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

18.补出下列句子中的空缺部分。

(1)《阿房宫赋》中指责秦挥霍无度,将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉,给人民带来了深重的灾难的语句:

(2)《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:

(3)《琵琶行》中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是:

____________________,_________________________。

(4)白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽,春草吐绿的诗句是:

(1)奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?

(2)且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。

(3)曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。

(4)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

【解析】

试题分析:此类题目要注意重点字的写法,尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。

考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)实迷途其未远,觉今是而昨非 。(陶渊明《归去来兮辞》

(2)携幼入室,有酒盈樽.______________,_______________。(陶渊明《归去来兮辞》

(3) ,内无应门五尺之僮 (李密《陈情表》)

(4) ,则知明而行无过矣。(荀子《劝学》)

(5)骐骥一跃,不能十步;驽马十驾, 。(荀子《劝学》)

(6)是故弟子不必不如师, ,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(韩愈 《师说》)

(7) ____________________,塞上风云接地阴。(杜甫《秋兴八首》(其一)

(8)舞榭歌台,______________。

(9)_____________,天下归心。

(1)舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣(2)引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜(3)外无期功强近之亲

(4)君子博学而日参省乎己(5)功在不舍  (6)师不必贤于弟子(7)江间波浪兼天涌  (8)风流总被,雨打风吹去(9)周公吐哺

【解析】

【试题分析】名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“飏”“ 壶觞”“ 眄”“ 哺”,要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分,句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯,避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。例如本题中“舟遥遥以轻飏” 船在水上轻轻飘荡。“飏” 飞扬;飘扬,风所飞扬也。理解了词义就不会错写。

补写出下列句子中的空缺部分。

17.若夫乘天地之正,而_________,________,彼且恶乎待哉?(《逍遥游》)

18.披绣闼,俯雕甍,_________,_________,(《滕王阁序》)

19.《阿房宫赋》中,杜牧用极其简省的笔墨写了秦朝灭亡的过程,这几个句子是:_____,_____,______,______。

20.________,长使英雄泪满襟。(《蜀相》)

21.山重水复疑无路,__________。(《游山西村》)

17.(而)御六气之辩,以游无穷者

18.山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩

19.戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土

20.出师未捷身先死

21.柳 暗花明又一村

【解析】此类题目要注意重点字的写法,尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。

补写出下列句子中的空缺部分。

19.《行路难》中写诗人李白丢下筷子、心中一片茫然的句子:“ 。”

20.《劝学》的作者把他曾在平地上抬起脚后跟往远处看与登上高处往望远处看两相比较的句子是:“ 。”

21.杜枚在《阿房宫赋》中用“ ?”句子,写秦王一丝一毫都得搜括进来又随意无度地挥霍。

19.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

20.吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。

21.奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?

【解析】此类题目要注意重点字的写法,尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。

20.在横线处写出文章的原句

(1)哀吾生之须臾, 。挟飞仙以遨游, 。(《前赤壁赋》)

(2)宫妇左右莫不私王, 。(《邹忌讽齐王纳谏》)

(3) ,共其乏困,君亦无所害。(《烛之武退秦师》)

(4)吾入关, ,籍吏民, ,而待将军。 (《鸿门宴》)

(1)羡长江之无穷  抱明月而长终。(2)朝廷之臣莫不畏王  四境之内莫不有求于王。(3)若舍郑以为东道主 行李之往来(4)秋毫不敢有所近 封府库

【解析】注意易错字:羡、廷、莫、行李、毫、府库

14.在横线处写出诗文原句。

①屈原《国殇》“ ”两句展现了在敌军旌旗密布、人数众多的情况下,楚军将士争先恐后、奋勇杀敌的场景。

②古代文人常常喜欢登高临远,借自然山川抒发胸襟怀抱,如:陶渊明《归去来兮辞(并序)》中的“ 。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!”四句。

③李煜在《虞美人》中,用形象的比喻抒写愁思之深之浓的诗句:“ 。”

④《梦游天姥吟留别》中最能体现作者不愿违背心意,趋炎附势的句子:

⑤《书愤》是陆游的七律名篇,全诗感情沉郁,气韵浑厚。其中“ ”两句,回顾抗金战事,雄放豪迈,对仗工整,为人们广泛传颂。

①旌蔽日兮敌若云  矢交坠兮士争先②登东皋以舒啸  临清流而赋诗③问君能有几多愁?恰似一江春水向东流④安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?⑤楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关

【解析】注意易错字:旌、蔽、、矢、坠、皋、啸、摧、事、洲、渡

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