18.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《诗经》有写恋人之间思念的诗句，比如以恋人的衣饰借代恋人，“ ，悠悠我心” 直接抒发了主人公对心上人的思念之情。（《诗经》）

（2）孔子认为“三人行，必有我师焉”而向他人学习一定要选择别人的优点去学习，即“ ”（《论语》）

（3）荀子认为人的知识、道德是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过 ”的君子，就要“ ”。（《劝学》）

（4）陶渊明以云自喻，说明过去做官出自无心，如今要回归田园的句子是： 。（《归去来兮辞》） （5）苏轼在列举江水、月亮说明去留、增减的辩证关系后，归纳到一般的认识原理：“_____ ，则天地曾不能以一瞬”。（《赤壁赋》）

（6）《琵琶行》中用“比”的手法，表现琵琶乐旋律婉转而流畅的句子是 。（《琵琶行》）

（1）青青子衿；（2）择其善者而从之；（3）博学而日参省乎己；（4）云无心以出岫；（5）盖将自其变者而观之；（6）间关莺语花底滑

【解析】名句默写要突破生僻难写字，书写尽量工整，不能出现错别字，错一字则该空不得分，还要注意所选名句的出处，解答该题时应注意“衿”“参”“岫”“间关”等字，一定要书写准确。

18.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈在《师说》中用“ ，_ ___ ”两句阐明了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因。

（2）《琵琶行》中用“___ _， ”两句借听众感受和秋月之景烘托琵琶女弹奏技艺的高超，与钱起的名句“曲终人不见，江上数峰青”有异曲同工之妙。

（3）《念奴娇·赤壁怀古》中虽然有对“千古风流人物”的景仰，最后还是难免梦一般的喟叹：“人生如梦， 。”难得的是，身居黄州的苏轼，在回望来路时仍能以“____ ，归去，也无风雨也无晴”来剖明内心的旷达与超然。

（1）闻道有先后     术业有专攻

（2）东船西舫悄无言    唯见江心秋月白

（3）一尊还酹江月    回首向来萧瑟处

【解析】

试题分析：看清题目要求，认真作答，不能出现错字、漏字、别字、衍字，顺序颠倒的情况。注意重点字的写法。要特别注意如下字词：“舫”、“唯”、“酹”“萧瑟”。

考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

补写出下列句子中的空缺部分。

19.《氓》一诗中，写女子没什么过错，可是男子的行为却前后不一致的两句诗是： ， 。

20.杜牧《阿房宫赋》一文用比较法突出表现阿房宫中音乐声之繁多的两句是“ ， ”。

21.屈原在《离骚》一文中表示即使被肢解也不会改变志向的两句话是“_________， 。”

19.女也不爽，士贰其行

20.管弦呕哑，多于市人之言语

21.虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。

【解析】

试题分析：默写不但考查考生记忆的准确性，也考查其书写的准确性。因此要特别注意那些易错字，如：“贰”、“呕哑”、“犹”等。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。一要领悟含义，圈点强记，边诵边写。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻难写字，规范书写。对于文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。其中重要的一个原因就是生僻难写字的书写有误，一字之差，导致丢分。三要要注重同音异义词。读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”的热点。这就要求应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。四要关注同义异形词。意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。五要留心语句顺序。有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略、不求甚解，而导致把语句的顺序写颠倒，白白地丢掉了分数。

13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《永遇乐京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云驰骋疆场的名句是“ ， ”。

（2）苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的一句是“ ， ”。

（3）《出师表》中劝刘禅对宫中府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是“ ， ”。

（1）金戈铁马，气吞万里如虎

（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

（3）陟罚臧否，不宜异同

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“戈”“幽壑”“潜蛟”“嫠妇”“陟罚”“臧否”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。如“陟罚臧否”陟（zhì）：鼓励。 罚：惩罚。 臧否（pǐ）：善恶，这里形容词用作动词。臧，善；否，恶。陟罚臧否，泛指对下级的奖罚或提拔，赏罚褒贬。

13.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）柳宗元《小石潭记》中的“ ， ”描写了一幅极美的画面：水中游动的鱼儿，不像在水里游动，而像在空中游动。

（2）《琵琶行》中，白居易由琵琶女的经历联想到自己的经历，从而心生同病相怜之感，发出了“____ ， ”的感叹。

（3）《诗经·氓》中“___ _，____”两句，写痴情女子登上倒塌的墙，对着心上人的乡远远地痴望，形象鲜明，情意动人。

（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依；（2）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识；（3）乘彼垝垣，以望复关。（每答出一个空给1分，如有错字、别字、漏字、添字，则该空不给分。）

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

补写出下列名篇名句中的空缺部分。

18.水何澹澹， 。 （曹操《观沧海》）

19. ，临清流而赋诗。（陶渊明《归去来兮辞》）

20. ，以手抚膺坐长叹。 李白《蜀道难》）

21.人生如梦， 。 （苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

22.佩缤纷其繁饰兮， 。 （屈原《离骚》）

23. ，百年多病独登台。 （杜甫《登高》）

24. ，惟有幽人自来去。 （孟浩然《夜归鹿门歌》）

25. ，尽西风，季鹰归未？ （辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）

18.山岛竦峙。

19.登东皋以舒啸。

20.扪参历井仰胁息。

21.一尊还酹江月。

22.芳菲菲其弥章。

23.万里悲秋常作客。

24.岩扉松径长寂寥。

25.休说鲈鱼堪脍。、

【解析】情境默写成为近几年高考默写的一种新方式，考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字的写法。如：“竦峙”、“皋”、“扪参历井”、“堪脍”。每句1分，句中有误该句不得分。

14.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“ ， ”两句描写刘裕叱咤风云、驰骋疆场的场面，表达了作者的豪情壮志。

（2）李白在《蜀道难》中，表现山之高危，壁之险绝，水之湍急咆哮的句子是“ ， 。”

（3）《岳阳楼记》中运用动静结合的手法，描写洞庭湖月夜美景的句子是“ ， 。”

（1）金戈铁马，气吞万里如虎

（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷

（3）浮光跃金，静影沉璧

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈《马说》中表明千里马因没有伯乐赏识，受尽屈辱，最后惨死的句子是________________，____________________。

（2）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“________________，____________________”。

（3）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中借“________________，_____________”的景象，表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。

（4）白居易的《琵琶行》中以杜鹃（子规）表达悲切之意的诗句是“__________，__________”。

（1）祇辱于奴隶人之手  骈死于槽枥之间

（2）地崩山摧壮士死  然后天梯石栈相钩连

（3）佛狸祠下，一片神鸦社鼓

（4）其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣

【解析】

试题分析：注意重点字的写法。如：“槽枥”、“ 祇辱”、“栈”、“钩连”、“ 佛狸”等。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。“名句名篇默写”的题型一般有“填充补足型”和“理解默写型”两种。本题属于“理解默写型”，这种题型较之填充补足型，增加了对“名篇名句”内涵的考查，要求考生不仅会背诵原文，而且要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题，就必须根据题干的提示或要求来填写句子。

考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

情境默写

19.《阿房宫赋》一文中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是： ， ； ， 。

20.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“ ， 。”

21.韩愈认为老师的职能是： ， 。

22.“取法于上，仅得为中； ， 的领悟。

19.六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。

20.故不积跬步  无以至千里

21.师者，所以传道受业解惑也

22.取法乎下，仅得其下

【解析】默写不但考查考生记忆的准确性，也考查其书写的准确性。因此要特别注意那些易错字，如“兀”“跬”“受”等。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。一要领悟含义，圈点强记，边诵边写。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻难写字，规范书写。对于文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。其中重要的一个原因就是生僻难写字的书写有误，一字之差，导致丢分。三要要注重同音异义词。读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”的热点。这就要求应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。四要关注同义异形词。意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。五要留心语句顺序。有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略、不求甚解，而导致把语句的顺序写颠倒，白白地丢掉了分数。

17.

（1）水行莫如用舟，______________________。

（2）实现中国梦，……是乌云苏拉依、杜丽群等亿万同胞的共同心愿。______________________，______________________，______________________。

（3）而以往的辉煌与显赫，______________________。

1）陆行莫如用车（2）手足相亲、守望相助，人心归聚、精神相依，各族人民就能汇聚起实现中国梦的强大力量（3）似乎都是为此所作的铺垫和积蓄

【解析】名句默写要突破生僻难写字，书写尽量工整，不能出现错别字，错一字则该空不得分，还要注意所选名句的出处，解答该题时应注意“陆”“汇聚”“垫”“蓄”等字，一定要书写准确。